老师，再让我叫您一声爸爸
作者简介
温春明，现任山西省兴县交楼申小学校长。有大量作品曾发表于《山西省学习报 教育周刊》《吕梁教育》《兴县报》《新兴县》和兴县新闻网等。
从教二十余年了，回想我的从教历程，一幕幕往事仿佛发生在昨天。 “爸爸，爸爸……”“老师，高小岩，又说胡话了。”一个女生报告。我感觉有点不对劲，走到高小岩桌前，伸手一摸，呀，老烫呀，我二话没说，背起高小岩，一路小跑，几公里的公路，终于气喘吁吁地到了乡镇卫生院，诊断是急性肺炎。等高小岩的爷爷奶奶的赶到，已经输上液了。医生说幸好早到了几分钟，再迟就有危险了。“老师，这可怎么感谢您呢，要不是您，我们小岩就没命了。”爷爷说。唉，这些留守儿童太可怜了。
总是缺少父爱和母爱。“爸爸……”高小岩又叫了，孩子，这是你们老师，不是你爸爸。他伸出小手乱摸，我赶紧抓住他的小手，小岩安静了许多。“老师，你回去吧，还有那么多学生。”两位老人说。我看过了危险期，回学校上课去了。我好不放心呀，两个七十多岁的老人。等到一放学，我又匆忙赶到了医院，小岩已经苏醒了。“老师，对不起，我昏迷中，以为您是我爸爸，我想我爸爸。”“孩子，醒了就好，没关系的。”孩子好了，我也放心了。教师节这一天，我收到了小岩的礼物。纸鹤上写着：“老师，再让我叫您一声爸爸”。我也希望孩子再喊我一声“爸爸”呀，这是责任、爱心，更是回报和欣慰。对这些留守儿童以及所有的学生，我们这些教育工作者就应该有“爸爸一样的爱心”，“父亲一样的责任”。
一种执着，一份坚守，扎根农村教育岗位，关爱学生，给留守儿童一份关爱，我们山村教师责无旁贷。这是一个发生在我从教历程中的一段真实经历，这也是我从教二十余年来，尤其作为一名乡镇农村的教育工作者身边经常发生的。这些年来，我对农村教育工作产生了一种思考，“留守儿童”问题已经成了农村教育工作中日显严重的问题，我写这些文字更希望广大社会爱心人士能够给“留守儿童”一些关爱。当然在工作的过程中，通过“留守儿童”问题，我对教育工作更产生了一种新的体会，我渐渐觉得三尺讲台就是我的依托，或许人活一辈子都不知道人生的意义是什么，其实，参与其中，这何尝不是人生的一种境界，施爱于人，这不也是一种有意义的人生吗？三十年前，我喜欢上了站在三尺讲台上展现我的风采、我依然决然的放弃了在大城市发展，毕业以后，我回到了家乡，我开始了用一根粉笔来书写我情怀的人生，我喜欢去跟每一个纯真的孩子们在一起，他们活泼、他们可爱、他们对知识又充满了渴望、他们向着未来眺望，我希望通过我们的引导，能让他们了解到山外的世界。
“老师、让我再叫你一声爸爸”，这是一个社会问题，这是学生对我们教育工作者爱的回报。作为一名教育工作者、我更希望希望广大教育同仁能够承担起 “孩子、再叫我一声爸爸”的责任，我更呼吁广大教育同仁敢于去承担起这一份责任，让每一位留守儿童都能够得到如家的温馨。作为一名党员，努力践行党的群众路线教育实践活动，在这个平凡的岗位上演绎自己别样的人生追求，以后的工作中，我们将更加努力的为“留守儿童”们打造一个舒适成长的乐园，把我们更多的关爱集聚去营造学生们需要的“爱”之坏境，把“孩子、再叫我一身爸爸”与“老师，让我再叫你一声爸爸”交融、结合，去参透到我们的校园。“树立兴县情怀，担当家园责任”，作为一名乡镇小学的教育工作者，关爱每一位山村留守儿童，积极引导他们健康成长，这也是我应有的一种家园情怀和应该承担的一种家园责任。执着坚守，抉择无悔，让我们携手共进，去托起我们家园的“教育梦”。时光匆匆而去，多少个花开花落，“老师，再让我叫您一声爸爸”依然在我心间回荡.......
更新：2016-11-09 03:46:53
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