我本来是不写诗的。用朱阳一小张思辉老师的话说：“一来我不是诗人，写诗那是诗人的事；二来咱这榆木疙瘩，咋能写的了诗。”对于这段话，作为初中未毕业的我来说，非常赞成，也有同感。看来，就我而言，今生注定是写不了诗的。

自从我在网站的《育贤文学》栏目中看到出自张思辉老师的一篇《写诗》的另一段话：“其实写诗真的很简单……一句一句大白话；老人小孩看得懂……物体描绘形象又具体，朗朗上口方为止。”之后，我决定尝试写诗，虽然写的不怎么样，但最起码算是迈出了写诗的第一步吧！

后来，我写着写着又拜读了《育贤文学》里的另一位写诗高手——市中州实验学校的杨正峰老师的许多佳作，心潮澎湃，感慨万千。我自以为是：写诗原来这么的简单。看来！继杨光武老师、杨丰烈老师之后，杨正峰老师一定是我今生遇到的第三位杨氏恩师了。于是，我决心在网站上向杨正峰老师学着好好写诗吧！

不久，我将写得自以为好的诗作投发于网站，让大家来点评。更有趣的是我又把自己的拙诗又转发给了一些网友，多数网友看后啧啧称赞，表示好感与鼓励，于是，我洋洋得意，好不欢喜。但我的好友李秀民先生的一番话，却让我听后，如雷贯耳，犹如冷水浇头：“这哪里是诗呀？分明是顺口溜！诗要求押韵，句句意思对照，好好学吧！差远了，多看别人的！”看来！“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”用在这里一点也不过分，因为李秀民先生不仅是一位业余写诗高手，而且是我多年深交的挚友加文友。

“诗要有韵味，给人以遐想。”这是20年前，市广播电台编辑李素云老师对我说过的一段话。那时，我将自己的一首小诗让她修改，她有感而发。她还对我讲了她自己已发表的一首短诗《蜗牛》：你是不是没有旅社住？你总是背着那沉重的房屋。如今，我还记忆犹新、历历耳目呢！如此说来，那时，我根本不知道什么叫做诗，简直愣头小子一个，不知道天高地厚，自己几斤几两，还谈什么写诗？

“诗要灵感，即兴而发。”这又是我上小学五年级时，教语文的僧学贵老师对全班同学讲的一句话。他还列举一个事例：“春雨贵如油，下得满街流。摔倒一个穷秀才，笑坏一群牛！”还记得当时全班同学听后，满堂大笑的情景。现在看来，那只不过是一首开心的打油诗而已！算不上什么佳作！

对于诗的爱好，我与川口乡政府宁中华老师在谈写稿时曾流露过。“你知道宁志刚吗？”宁老师说，我摇了摇头，“宁志刚，医生加诗人，我乡赵吾村人。工作之余，酷爱写诗，他的诗作曾多次被国家级刊物采用，很有名气，你多读读他的诗吧！”宁老师最后又说。后来，在网上读了我市女作家玉人木子与黑女的文章，才得知这位才华横溢的老乡诗人已不幸病逝，这一消息随后得到我村村人僧中新老兄的证实，实在令人惋惜！对于写诗，我看是绝不能再等了。

自去年以来，利用农闲时，详细拜读了我市诗人屈松林老师、郭艳梅老师、李金霞老师、杨丰烈老师等的许多诗作，才慢慢知道了“诗”是个什么样子。尤其前段时间，拜读了老前辈刘育贤老先生的《挑山》一书，诗的轮廓在我的头脑中逐渐清晰了起来。“诗”，这种高雅的文学表现形式，凭我的水平是说不清、道不明的。因为没有人手把手教过我，唯一的现场“老师”还是1979年五角钱一本由郑州大学编写的、由我们当年灵宝县印刷厂印刷的《写作知识》，其它只有看自己的悟性与造化了。看来，写诗并不是一件简单的事。

对于诗的灵感与悟性，老前辈刘育贤老师为我们做出了典范。他总是在日常生话中发现哲理，以诗抒情，充满灵动。读完他一首首短小精悍、润人心肺的哲理诗，总给人以启迪与奋进的感觉。对于我敬佩的众多诗人老师们而言，如果说刘育贤老师是在生活中挖掘金子，那么杨丰烈老师一定是在生活中挖掘银子了。而我呢！不用说，肯定是在垃圾堆里捡拾被人遗弃的、自以为有用的“宝贝”了。这里，并无褒贬之意，只是对于我浅薄的写作水平而言了。

感谢生活在如今这个网络发达的科技时代，在写诗的过程中，总能遇到一些志同道合的网友。“笑傲江湖”、“山野傲菊”、“一生无悔”、“闪光送亮”等一大批网友在移动互联网上与我传诗、对诗，并不厌其烦的交流与探讨一些写诗的经验与技巧。使我深受感动。

有人说，写诗的灵感是稍瞬即逝，转眼无影无踪。这点，我是深有体会的，有时在农田耕作，笔墨纸砚不方便时，一些诗念在头脑中突然形成，但有迅速逃跑，总是令人遗憾！很清楚记得一次在果园中除草。突然看见不远处有几个小朋友在小溪中捉鱼。走近一看，哪里有鱼啊！最后，一位小朋友眼尖手快，给我一指，我睁大眼睛才看清，那只不过是一条小鱼。不！那只能算是鱼苗了，因为她小的可怜！不仔细看是盯不清的。看着小朋友忙活了很久也没捉到一条。此时，我想起了儿时的小河，还是这条河：“鱼儿成群，虾儿聚会，蛙声连绵，响成一片！”，一篇拙诗《家乡的小河》迅速在我头脑中形成，急忙扔下锄头，跑回家，一气呵成！看来！灵感与素材对于写诗太重要了！

一位诗友曾对我说：“诗就藏在生活中，只要能发现，就一定有收获。”

感谢生活！感谢有您！我一定拿起笔，努力写出最美的文字！最真的自己！

指导老师：“闪光送亮”。