教育在当今已然成为人们最为注目的问题，作为教育者我们认为自己关注教育是本分。在教育也走向全球化的今天，对于中外教育的差异我也没有太多的见地，但一件小事却引发我对中外教育差异无尽的思考。

由于最近工作比较忙，好久没有锻炼，难得今晚清闲。我来到银帆健身俱乐部，想打打乒乓球。可能因为是周日，明天大家要上班的缘故，人很少。没有对手我只一个人坐着。后来还是顾教练帮我喊来了一位韩国朋友——金先生。

因为以前我们曾经交过手，只是由于当时我武断的认为他不懂汉语而没有交流，所以今天我还是很友好的挥手示意，然后我们互相点头算是行礼。练习对攻的过程中，我们俩练得都很认真。大约打了50多分钟，金先生忽然举手示意，微笑着用不太标准却很流利的汉语说了句：休息一下！我也微笑着做了个请的手势。

我们坐下来，喝了口水、擦了把汗，就聊上了。“你做什么工作？”金先生问我。当老师！我一贯以自己的职业为荣。不想金先生起身道：“幸会！幸会！”我赶紧站起来：“客气！客气！”接着话题就打开了，金先生问起我们学校的情况时特意询问了我们学校有没有韩国学生，我说有时，金先生还刻意问起这个学生的名字，我告诉他我教韩国学生朴哈恩语文时，这位老先生竟再次起立鞠躬：“韩国现在的小孩儿都愿意哭，请你多关照他们！”我再次汗颜。想起台湾余世维博士讲过的一件在德国经历的事，他的德国朋友说过这样一句话：在德国每一个小孩都是我的小孩！德国也好韩国也罢,都是经济发达的国家,我们的差距绝不是经济上的，而是教育上的！人家的普通人对教育的关注、关心! 如果每一个中国人都如此关心教育，我们的教育还愁抓不好吗？！由韩国人关心他人与我们的关注自我，我想到“天堂和地狱的故事”：一个修士见到上帝，提了个想看看天堂和地狱分别是什么样的要求，上帝带他来到一室：那里的人个个面目狰狞，拼了命地用一个三尺长的勺子舀食锅里的美味，但无论如何都送不到嘴里，脏乱、嘈杂、你争我夺；上帝摇头叹息，转身带修士来到对面的房间：祥和、安静，笑容满面的人们用同样三尺长的勺子舀食锅里的美味送到别人的口中。其实条件相同，只要换一种思维，就会有不同的效果。但是就这个转变又是何其的困难，这需要几代人的共同努力。德国人提出：“我为人人，人人为我”的理念，他们在践行，我们或许只希望人人为我！而不想只有实现了我为人人的前提，才会有人人为我的结果。我们民族的劣根性在此表现的一览无余。

我们更多的是关心自己的孩子的教育，西方或者应该说发达国家民众更关心教育的本质！其实真正的差距并不是关注的目标不同，而是对教育的理解不同。教育的目的是促进人的发展，或者说为人的发展服务。

让教育真正做到以人为本！