——江苏名校行感想

众所周知，中国的基础教育已经到了必须要改的地步！怎么改？新课改起始年级应该如何应对新课改？每一个领导、每一个教师都应该积极思考。本人的观点是：不管怎么改，作为学校首先应当以办人民满意的学校为目标。教育要让人民满意，不可回避的是要以教学质量为中心。不管东南西北中，咬定青山不放松！学校要坚定不移地以提高教学质量为中心。

一、启东中学的做法

1、以科学发展观为统领，办人民满意学校，把学校办好，把教师发展好，把学生培养好。启东中学是全国文明单位，江苏省四星级学校；校长王生是十届、十一届全国人大代表，被胡锦涛书记、温家宝总理三次接见，启东中学自1995年来共获15块国际奥林匹克奖牌，每年上清华、北大的学生15位左右，因此成为全国知名学校。

2、以“人本理念”为核心，提升学校管理水平。①加强学校管理，促进学校可持续发展，改革课堂教学，坚持以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标，加强教学管理。②强化活动课程：管理制度化、规范化。“六定”：定计划、定内容、定时间、定地点、定指导教师、定期展览成果。内容多样化、系列化，让学生可以多样性选择。③注重有效教学。A、五个字：精、细、严、实、恒。精：精致、精明、精悍；细：细密、细致、细心；严：严格、严谨、严明；实：实在、实际、实效；恒：持之以恒，坚持不懈。B、“四精四必”，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠和精讲、精练、精批、精改。④加强教师管理，促进教师专业发展。A、加强师德建设。学校领导注重自身的表率作用，“重担面前争贡献，名利面前不伸手”。领导是教师的表率，教师是学生的表率。B、加强集体备课，优化教法。集体备课做到“四个统一”，统一教案、统一进度、统一重难点、统一作业考试。C、实施正确的评价制度，和谐教师关系。让教师把学校当作自己的家，把同事当作自己的兄妹。学校领导是实施奖惩制度的组织者，是学校的家长，对教师评价不能把教师之间分一个高下，鼓励竞争，但不能把教师搞一个你死我活。D、开展认真的研修活动。求真务实，不断创新，练教书育人之功，以教学质量为追求目标，全面提高课堂效益。E、提升教师素质：定期进行名师风采展，名校培养名师，名师支撑名校，大力推介名师、骨干教师，不要怕教师出名，对名师、骨干教师加大物质的奖励。⑤加强学生管理，促进学生全面发展，A、教育学生学会做人。在家孝敬父母，在校尊敬师长，在外热情待人，让学生背《三字经》、《孝子规》。让学生知是非，懂礼数，做一个谦谦君子，B、教育学生学会学习。学校要注重自主创新、超常、个性教育，让每一个学生吃饱，让每一个学生消化，分层教育，因材施教。C、教育学生学会创新，鼓励学生小发明、小创新。D、教育学生学会健体，培养学生健康的身体素质。

3、以培养特色人才为抓手，全面提高教育质量。

在全面发展的基础上，提携优秀；在合格的基础上，鼓励拔尖。面向全体学生，促进全面发展，培养个性特长，为学生终身发展奠基。①选准苗子，做好整体安排，张扬个性，发展特长。②着眼能力，加强培训指导，实验室备齐奥赛需求的条件。③营造氛围，培养学生健全人格。

4、校长工作的认识与感悟。

王生校长的名言：你奉献于社会，社会才接纳你；你奉献于国家，国家才认可你；你奉献于时代，时代才成就你。①要有明确的办学理念：人本管理理念，校本管理理念，科研兴校理念，建设特色校园的文化理念；②具备“德、才、学、识”。德——品德、德性、人品、境界。才——完成任务的能力，包括操作能力、实验能力、观察能力。学——学问、知识。识——考察问题的方法和对问题的预见能力。③独特的人格魅力。A、校长应该是读书人；B、校长是敬业奉献的人。“三在”：在岗、在行、在状态。C、校长是大爱无痕的人，“三爱”：爱学校、爱教师、爱学生。D、会管理、善经营的人。

二、个人思考

1、关于课改。新的课程改革自从实施八年来，成果怎么样？培养的学生素质怎么样？现在众说纷纭，能形成的共识是：课改理念、理论的确先进，但具体实施的确难为。作为高中教学的一线教师，我们要坚定一点，那就是要坚定不移地以提高学校教学质量为中心，以培养学生素质为出发点。具体教学过程要把强化知识传授和培养学生能力相结合，偏废一点都是不可取的。不能高树课改的旗帜而牺牲学校的教学质量，让高高在上的课改理论下到地上来，在教学实践中结出硕果，任何课改的模式都要结合学校的具体教学实情来实施，切不可追风和追求形式主义。

2、关于有效教学。中国的教育改革要追寻教育的本真。有效教学的精髓是什么？任何空洞的理论都没有说服力。衡量你的教学是否有效，最简单的衡量标准是：学生在你的课堂中是否都在紧张地学习？你一节课是否都在紧张而有序地教学？你的课堂上是否有80%的学生能全身心地参与你的教学活动？你教学之后，是否有95%的学生掌握了95%的内容？你的教学是否能做到堂堂清、日日清？

3、关于教学管理。作为教学管理者，是否能制定出有效地检测课堂教学高效的具体措施，并且让检测行为变成教师教学的自觉行为。

4、关于教学方法。在教学方法上，我们要思考我们传统教学中的一些优秀的做法。传承优秀的教学方法。如请学生上黑板纠正法、习题批改法（学生互批法）、考试分析法、要题开读法、限时作业法等等。

5、关于奥赛。首先要培养一批乐于奉献，有热情，有水平的奥赛辅导教师。可以从华师、湖北大学引进一些在大学期间认真学习，学业成绩优秀的毕业生。这些毕业生要求智商很高，对本学科的知识有很深的研究。然后要对竞赛的辅导过程实施有效监控，制订有效的制度以作保证。第三要选好苗，具体方式可以如我校的模式先集训，后选拔。由辅导教师提供名单，最后由年级组和班主任进行协调。目前我校的奥赛有很大的发展，但个人认为投入和产生还不够匹配，还缺少制度化的保证。

做一个追寻教育本真的教师，做一个学生终身发展的引领者。最后以这一句话与大家共勉！