38年如一日,阅读当天教育报刊成了撷取教育教学最前沿观点和理念的不可或缺。在阅读中养成标注、摘抄的习惯,遇见对自己工作中、生活上有指导性、实操性的好文章,还会情不自禁地朗读起来,犹如进入无人之地,即使办公室里的同事在场,也沉浸在倾听朗读之中,也许这是打造别具一格的学习共同体。
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躬耕教坛 向美而行——悦心二小首届期度“最美”教师风采展(二)
他们 : 有理想信念、有道德情操;有扎实学识、有仁爱之心。他们:言为士则、行为世范;启智润心、因材施教。勤学笃行、求是创新;乐教爱生、甘于奉献。他们:恪守立德树人初心,担当教书育人使命;传递热爱教育美好情怀,诠释新时代最美教师风采。
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【寒假动态】笔墨绘瓷杯 手握皆温暖 ——范县第三小学开展为搭档手绘陶瓷杯活动
寒假将至,又一个紧张而忙碌的学期即将画上圆满的句号。回首这一年,我们勠力同心、顽强拼搏,发展中呈现稳中有进、进中向好的良好态势,各项工作均取得了令人满意的阶段成效。然而好的团队离不开和谐的同事关系。一个杯子、一支画笔、一些颜料、一点耐心,学期末,老师们精心为搭档绘制着这份独特暖心的礼物——手绘陶瓷杯。
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【灵宝市实验小学教育集团】2023,我的年度成长汉字展播(六)
在教育的海洋中,我们小学英语教师如同一艘勇敢的航船,承载着孩子们的梦想和希望,不断探索。回顾一年的工作,我的脑海中出现的是“研”字。
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躬耕教坛 向美而行——悦心二小首届期度“最美”教师风采展(一)
师者匠心,止于至善。荣誉鼓励前行,未来无限美好。在今后教育岁月里里,我将秉持初心,逐梦前行,时刻鼓舞自己用爱心、用知识、用人格魅力影响学生,奋发有为,不负韶华,用青春与智慧去谱写新时代教师风采。
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以终为始,行必所至——宜阳县实验小学期末总结大会暨新春联欢活动
“以终为始,方行更远。”回顾是一种成长,是为了更好地眺望远方。2024年1月25日,宜阳县实验小学本校区召开2023-2024学年第一学期期末总结会,对本学期的整体工作开展进行梳理和回顾;随后,举行了全体教师迎新春联欢活动,为本学期画上了完美的句号。
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《课堂高手是怎样炼成的》这部书稿早就发给我了,李校长嘱我为他的新书写点文字。起初我是拒绝的,因为我的资历和文字都不足以为一本好书增色,生怕自己干瘪的文字影响了书的销量,但是,李校长的真诚让我只能硬着头皮应了。我唯有以真诚回馈真诚,写下我眼中的李校长和这本书的读后感。
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魏书生老师是我国当代著名的教育改革家。从上世纪八十年代初期开始,他从一名语文教师、班主任,成长为教务主任、校长、教育局局长、职业技术学院书记、辽宁省政协常委。近半个世纪以来,魏书生老师用自己丰富的教育教学实践活动,充满哲理和智慧的教育教学管理思想,影响了一代又一代中国教育工作者,许多中小学老师、校长、教育局局长都是读着魏书生老师的书、听着魏书生老师的报告成长起来的,堪称广大教师的“精神领袖”。
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提起魏书生老师,我早有所闻。早在20多年前,我就听说中国有个教育家叫魏书生,但对他的教育思想,却知之甚少,从来没有亲自听过他的报告,也从来没有见过他的专著。
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学期末了,如何对这一学期的教学工作进行有效总结反思?以下有13个小建议,一起来看看吧!
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名师荟萃点亮精·典校园,你我同行擘画美好前程。灵宝市第四实验小学第五届“名师节”历经两个多月圆满完成,学校通过搭建一个个竞技展示平台,让所有教师都在原有基础上有质的飞跃。
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2024年1月20日,河南省教育厅公示了2023-2025年中原名师培育对象名单,灵宝市第五小学语文教师杨君榜上有名。这是我市近年来大力实施“青蓝工程”“名师涵养”等名师骨干教师培养计划,着力加强新时代中小学教师梯队攀升体系建设的重要突破。2013年,我市实验高中副校长、英语教师杜振龙评为河南首届中原名师。
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近日,河南省教育厅办公室公布了河南省第一届中小学劳动教育教师素养大赛结果,我校参赛教师刘潇洒荣获一等奖。
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高青县青城学区成安小学开展“文明守法·平安回家”交通安全宣讲进校园
教育孩子们遵守交通安全法律法规,提升自我保护能力,给每一个孩子心中播下“交通安全从我做起”的种子,同时通过“小手拉大手”辐射带动作用,带动家长们自觉文明参与交通,共同维护安全畅通有序的道路交通环境。通过倡导“文明守法·平安回家”交通安全的宣讲,培养孩子们遵守交通安全法规的自觉性,提高广大学生们的守法意识、安全意识和文明意识,营造了浓厚的宣传氛围,有效预防和减少小学生道路交通事故的发生。
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劳育联盟校将海南省举办“数字赋能 成果育人 新时代劳动教育实施与品牌建设之名师工作室阶段性成果展示培育推荐高级研修班”
劳育联盟校将海南省举办“数字赋能 成果育人 新时代劳动教育实施与品牌建设之名师工作室阶段性成果展示培育推荐高级研修班”
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高青县青城学区成安小学小学开展了““ 蔬”香为伴,“ 菜”满校园”主题劳动实践活动。
在学校蔬菜种植园组织学生开展拢白菜的劳动实践活动。学生们满怀期待,带着激动的心情,来到菜地,学习拢白菜的劳动技能,在老师的示范下,同学们专心听讲,个个欲试。大自然是学生们最广阔的“教室”,在劳动实践的过程中学生既尝到了劳动的辛苦,又感受到了劳动成功给自己带来的喜悦和收获,从而珍惜劳动成果,爱上劳动。
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2022年3月,河南省教育厅印发通知,决定培育认定20名中原教研名家,培育100名骨干教研员。于是,由河南省基础教育课程与教学发展中心牵头,构建了教研员全员培育、省级骨干教研员培育和中原教研名家培育的教研员三级培育体系,统筹设计了系统性、梯级化的教研队伍攀升体系。