——河南省灵宝市实验小学网络教研发展纪实

二十一世纪的到来，带给我们的，除了新的机遇，还有新的挑战。随着新一轮课程改革的不断推进，如何创建学习型学校，促进教师专业化成长，已成为教育科研发展工作的必然趋势。我们必须搭建起一种能更好的促进和鼓励教师成为反思型、研究型教师的平台，这个更好的平台就是利用现代信息技术进行教学研究，也就是所谓的“网络教研”活动。为此，在教研方面，我校投入了大量的人力、物力，特别是“网络教研”，经过我们诸多对教育事业满怀热情的教师的努力，我们最终取得了“网络教研”的宝贵资料，现将我校在开展“网络教研”活动的一些心得与经验做如下汇报

    一、     加强硬件的建设与管理

要开展好“网络教研”活动，首先是要加强硬件的建设。因此，我们采取如下的措施：

我校现在每两个班级就有一个多媒体教室，每个教研组和处室均配备可以上网的电脑，同时，我们着力抓计算机教师队伍建设，成立电教中心，卫赞强任电教中心主任，在教学上带头使用现代教育技术，以形象、生动的课堂教学给学生充足的学习资源；平时就在家或办公室制作课件，下载优秀教学案例，，不断地为学校的课程改革积蓄“内力”，从根本上改变学校课改资源匮乏的问题。如今，学校各学科的网络教学资源齐全、教师获取课改资料简单便捷，初步具备利用网络资源推进学校课改的能力。

    二、     网络教研促进课题实验

网络教研极大地激发我校广大教师的课改热情，为我校教师的专业成长提供了便利捷径。我校参与实验课题《让体验伴随学生习作全程》的老师们在凤凰语文网上网上建立博客，畅谈对课改的见解和体会，老师们迅速成长起来，极大地提高学校的知名度，同时通过博客间的互动，进一步拉近了与全国、全省课改实验区的距离，密切了和市、各镇的兄弟学校的联系，进一步促进了学校课改工作的开展。

     三、     创建有效的互动平台

     “网络教研”实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教育资源、人力资源、智力资源的共享。 我们利用学校网站里的校园论坛，分学科由学校教务处专人负责，开展研讨交流。教师的困惑、案例、反思、都是交流的主题。另外一种就是博客网站，在这里气氛更宽松愉悦。为此，我们利用假期集中进行培训。建立了博客联盟，各学校教研组博客，教师个人博客。个人博客倡导民主、开放、有个性，教研组博客突出集中管理、人人参与、自由交流，倡导在民主中求发展，在集中中求提高。各教研组活动有新招，敢动真格。使教师从刚开始的不适应到现在尝到甜头，主动的学习和改进。现在的一部分教师通过网络感到视野开阔了，资源的利用率也提高了。

灵宝市教研网的建立，给我们尚在摸索中的网络教研活动搭建了一个有效的学习与交流平台。今年暑假，实验小学六七班学生在河南省校信通网站发表博文327篇，被评为“书香班级”，获得了价值500元的图书。

 四、加强合作精神，形成自我教研体系

把教育当作一种合作性质的工作，是非常必要的，教育是一种很特殊的工作，除了自我的探索外，与人合作不仅可以增加更个学校的团结性，也可以为整个教育活动提供一个可以延伸的体制。通过网络教研活动，我校的很多教师在学校网站、校信通教育博客建立了个人主页，更有老师为了进行网络教研，考虑到学校电脑室电脑的短缺，自己买了电脑，在网上与众多同行进行互动教育学习，并在课余与同事共同交流网络教研心得，把我校的网络教研形成一张虚拟的，但同时也是紧紧联系在一起的一张资源网，为我校其它教师进行网络教研提供了一个更有效的平台。形成良好的研讨氛围，达到资源共享、互相学习、互相进步的目的。

目前，网络已成为我们现实教研中的重要组成部分，我们还将创造性地开展活动，使网络教研工作开展得有声有色。