贺秉校长数学本科毕业后不到四年，就因为在一所乡下联办初中工作出色、年度考核优秀，被提拔为市里一所高中的校长。
究竟贺秉校长有什么能耐就升得这样快？让我们看看从贺秉校长骨子透出的“神气”，你就会顺着他也出一口气，而这种气叫“服气”。
贺秉校长上任才一个月，就有一位想评中学高级职称被卡下来的老教师在背地里说风凉话：“你个小鳖娃哩来当校长？你来上两节课试试！”
原来，这位老师轮资格也该评高级职称了，但就是这两年没有在一线教课，帮着做后勤工作，所以， 贺秉校长把他拿了下来，才使他有了那样的怨言。
后来，贺秉校长听到这些闲言片语后，没有发火、没有气馁，而是，直接找到那位老师直言不讳地说：“你的评审被拿下来，是符合原则的，并没有夹杂我本人的私心杂念。你想想，本身不在第一线教课，还要挤占这么稀罕的指标，这和大学里的教授不教课有什么两样？再说我吧，组织部是任命我来当校长的，如果让我来教课，我还看不上这个学校呢！”——这是他的“骨气”。

由于，高中生源不断扩大，教师严重缺编，学校里的一位姓梁的英语代课老师却心情不安地要辞职去南方挣大钱。贺秉校长看在眼里急在心里，很快找到这位教师说：“梁老师，这几年，你为咱们学校的发展确实出了不少力，年年高招你的英语成绩老拿前三命，奖金咱学校算是年年兑现了，可就是在你的工资待遇问题上，学校考虑的太不周到了。你看这样行不行？把你的工资由原来的600提高到800元怎么样？另外你的孩子接过来在咱们学校上学，学校出钱，解决‘两免一补’。”这位老师算是留下了，而很多流言蜚语却产生了。
有人说：“贺校长这是痴透了！放着好端端的国家拿工资的公办教师不聘用，非要拿着学校的钱雇个代课教师送人情。”
有人说：“贺校长真是灵透了！不知道梁老师能给他送多少礼，还值得那样破费呵护着？”
…………
在全体教师会上，贺秉校长没有动气，因为他理解老师们的流言蜚语，他知道，他的任务是通过他的解释，让教师们理解他。
贺秉校长语重心长地说：“在座的所有公办老师，都比这位代课老师挣得的工资多，有的甚至是他的两倍还多，但是能象梁老师一样把课教在前头的有几个？我认为，出800工资不算多，谁不愿意跟他换换。要不是这800元，人家早都到南方挣三四、千元的月薪去了。”——这叫“柔气”。

一位大款的孩子，因为淘气，换了几个高中的学习环境，最后托熟人说情，才使贺秉校长勉强收下。
在贺秉校长看来，既然收下了大款的孩子，就应该尽职尽责地加强教育，本着一种“不看过去，看将来；不看成绩，看进步”的育人理念，从生活辅导、思想教育、学科指导三个方面，贺秉校长组织政教处、班主任、科任老师，采取量身裁衣、对症下药的办法，进行一对一、点对点的“捆绑式”责任承包帮扶教育。结果，这位孩子大变样，思想上有了自尊自信，学习上以前拉下的课补齐了，同时充分发挥了自己身高力大、爱好篮球项目的特长，在学校的篮球队里表现得十分活跃。
家长看到自己孩子的进步，满意了；孩子看到自己的成绩，快乐了；贺秉校长呢，当然看到教师教育方法的成功、学生成长进步的成功，心里也乐开了花。
但是，好景不长，在一次市级篮球比赛中，孩子不慎跌倒，左小腿骨折。
在医院病房里，匆匆忙忙赶到医院的孩子家长，在心急如火地看完孩子的伤情后，就失去理智地对贺秉校长说：“不行！必须转到省城医院看，我有的是钱！我就这一个独苗苗，如果落下残疾，贺秉校长，我拿你开刀！我拜把子兄弟就有二、三十个，不信你走着瞧！”
病房里的医生、护士、老师，包括病床上的孩子都嫌大款说话野蛮难听。
但是，贺秉校长不紧不慢地说：“这方面咱积极配合医生给孩子尽力看。篮球场上碰碰磕磕的事是难免的，你看事已经出了，你再有的是钱，不顶高明的医疗技术。你说你有二、三十个干弟兄，放在我面前，那不顶用！我当了六年校长，每年毕业学生1000多人，再加上在校学生那就10000多人了，伙计！他们能眼看着让自己的校长吃亏？！”——这是一种“硬气”。> 当然，贺秉校长对付卖资料的商贩表现的是“霸气”——一概不要；校舍建设表现的是“阔气”——一盖定几代；学校管理表现的是“秀气”——严谨治学；课堂教学表现的是“锐气”——精益求精，而且，还有很多说不完的动人故呢