12月3日 ，在渑池县天池镇笃忠小学的课堂上，由来自灵宝五位老师执教的语文、数学、英语和信息技术课，吸引了该校全体师生。

笃忠小学教师说：“通过这个班班通上课呢，学生就是说比以前在黑板上单独用粉笔写字，更清楚，更有意思地来了解这个课文。让学生更深入地透彻理解课文，学习激情也能够提高。”

令听课教师纳闷的是：为什么让三年级学生学四年级的教材《垂直与平行》？难道是学校安排错了学生？在经历了游戏体验、媒体演示、小组合作、演板展练教学过程后，听课老师欣喜地看到：三年级学生居然通过独学、对学和群学，轻而易举地学会了四年级的课程。原来，“从教教材到用教材教的转变”是河南省十二五“信息技术与学案导学整合”的课题主持人、灵宝市教研室小学数学教研员薛艳云老师的拿手戏。

灵宝市阳店镇中心小学英语教师杨璐璐，是第六届全国电子白板优质课大赛二等奖获得者。这节五年级《Unit5 A.Let’s learn》英语课，学生学习单词，通过单个读，两个读，四个读，全班一起读，男孩读，女孩读，分组读，完全融合在课堂里，充分感觉学会的乐趣；学生训练句子，通过图片展示，媒体领读，动漫演示，更有兴趣，更有激情；学生巩固知识，通过数字资源的填空、连线益智游戏，深刻体验会学的喜悦。彰显了班班通教学中“从用设备到用资源的转变”。

笃忠小学五年级学生说：“这节课我们很高兴，因为有外边的老师来给我们讲新知识。我们很快乐。”

二年级语文十三单元《风》这节课是河南省点点通平台语文资源应用培训主讲人、灵宝市第三小学杨君老师主讲的。从板书设计，到课件制作，她都紧紧咬定交互式电子白板“生成与互动”的核心价值。课堂上学生积极讨论，踊跃发言，在观察课件中体会词义，在阅读课文中领会诗意。

灵宝市第三小学杨君老师深有体会地说：“我们克服了硬件、软件不兼容的这个困难，在信息技术与学科资源的整合中，我们实现了教育学的相长，在课堂的预设与生成的过程中，我们感受到了教育的魅力，实现了教学的高效。”

灵宝市远程教育中心副主任杨丰烈和灵宝市电化教育馆副馆长彭将民，给笃忠小学带来的是生动、有趣的《信息技术课》和《资源应用课》。当两名学生饶有兴趣地在交互式电子白板上写上“笃忠小学”和各自的姓名后，教室里响起了阵阵掌声。观看由杨丰烈创作的数字故事《我所向往的童心教师》、《点点通平台是我学习的好老师》，浏览河南省“点点通”平台的数字资源，师生们在“坐电梯学习，逛资源超市”中，逐步懂得了交互式电子白板，不仅是教师教书育人的现代化教具，更是学生学习进步的信息化学具。

灵宝五位老师之所以能够出现在渑池笃忠小学的课堂上，主要是应该校特邀，前去做信息技术与学科教学整合示范课，从新理念、新技术、新策略出发，带动和引领该校师生用好、用活数字教育资源，丰富“先学后教”教学模式的内涵，最大限度地发挥“班班通”设备在信息化教学中的作用。渑池县电教馆和天池镇中心学校负责人，以及笃忠小学周边学校的教师也闻讯前来听课。

薛艳云的数学课

杨璐璐的英语课

杨君的语文课

杨丰烈的信息技术课

彭将民的资源应用课

天池镇中心校负责人在听课（左二）

回答问题

课堂游戏

目不转睛

与学校负责人（左二）合影