应邀在陕县张茅中心校做个讲座。一是得益于陕县进修学校孙金仙老师的搭桥牵线，二是因为张茅中心校下属学校的通讯员是枫叶教育网的粉丝，才搭建了张茅访学的平台。

节外生枝一：一生二

张茅乡中小学共有120多名中小学教师，根据中心校副主任柴振华的建议：主题为《中国梦　教育梦　教师梦》，地点在乡中的餐厅（兼礼堂）里，时间是11月15日（周五）下午两点钟。横幅、议程和主持词，以及所需的硬件、软件、网络等要求，柴主任事先都一一与我在电话或QQ进行了沟通。

前三天，柴主任提出能不能给学生也做个面对面的培训？我爽快地答应了。因为，从灵宝到张茅来回路程200多公里，单单一场报告确实是浪费行程资源和时间。于是，柴主任又紧张在张茅中心小学安排面对面的培训教师和学生。

就这样，一次行程的一场报告，生成了两场培训。

节外生枝二：跻身农贸市场

到张茅访学本是教育信息化环境下的合作伙伴，但由于陕县城镇道路的改建与整修，导致两次跻身农贸市场，俨然成了信息高速路上的竞争对手。

三门峡西站是豫秦晋商贸中心，因310国道五原段封闭，再加之适逢15号集市日，那段中心大道倒是车水马龙，我驾驶的小白马被湮没在川流不息的人群里。原计划9点从灵宝出发——10点到西站——11点到张茅乡。但因跻身于农贸市场，倒是时间有点吃紧了。只好在路上避过测速点赶路了。

11点准时赶到张茅乡，心里才松了一口气。但是没有想到这里在也在整修街道，又逢集市，比起西站，真可谓是寸步难行。

躲避了工程车、又得闪过农贸摊位，好不容易挪到学校门前的巷口，做生意和接学生的车辆停满了巷道两边。折叠了后视镜，慢慢地挤进学校，已经11点15分了。

节外生枝三：学生不愿白板演示

下了车，径直来到教室，三个班的120多名五年级学生在等待着我。

没有一句开场白，直接播放视频作文《我所向往的童心教师》。问及学生，回答说：“没有看懂。”

提出问题，再放一遍。回答说：“要在快乐中学习。”我告诉老师，今后在白板上播放视频时，一定要事先提出问题让学生赏析视频，不要像看电影一样低端。

接下来，尽管有三位学生在白板上书写、檫除、上网，但几乎都是我硬拉上去的，但学生对这些都十分感兴趣。

不知不觉中度过了40分钟，同学们都感到快乐的时光很短暂。

我感到：对学生而言，如其说是培训，不如说是互动课堂。因为，没有预设的课件，只有互动的过程，没有现成的讲稿，只有当堂的内容。

我发现：在信息化教学中，当学生的白板技术、获取资源能力超过老师了，当乡下教师超过城里教师了，才是某种意义上的均衡。

节外生枝四：移动多媒体让我汗颜

匆匆吃了午饭，一点四十分前赶到了张茅乡中。又是径直地走进礼堂，早早地打开笔记本电脑，等待着与投影机连接。但是，微机老师告诉我：“没有连接线。这是移动多媒体，把课件直接考过来吧。”

一个投影机带着电脑，类似数字电影放映机一样，无线键盘上镶嵌着无线鼠标。这家伙，我确实没有见过，作为草根电教专家实在是汗颜。

课件复制过来，所有链接都得重新来。播放课件时，要双手操作键盘不说，还得背对着观众看大屏幕，因为没有第二个显示器啊。再说还没有多余的手拿无线话筒。

这可是个富有科学意义的节外生枝啊。这好办，我随身带的多功能无线鼠标可是派上了用处。左手拿无线话筒，右手拿多功能无线鼠标，在舞台下来回游走演讲，真是潇洒极了。

张茅访学，收获匪浅。在姚崇故里纪念馆，沐浴了深厚的文化底蕴；在乡村少年宫，共享了均衡教育的蓝天，在张茅中心校的网站上，感受了教育现代化的信息。特别是张茅中学进取拼搏的教育精神和自然形成的学校环境成就了几任升迁的校长、数批成长的教师和无数成才的学生，因为张茅的教学成绩在陕县是数一数二的。

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