——王敏勤教授在灵宝考察调研的前前后后

题记:

2009年元月6—8日，全国著名课改专家、天津市教育科学研究院基础教育研究所所长王敏勤教授伴着暖暖的西北风在灵宝教坛兜了一圈……

　　一

2008年11月28日至12月1日，全国首届初中新课程课堂教学改革经验交流暨研讨会在郑州河南人民大会堂召开。灵宝市教体局副局长张毛弟、教研室任杰主任和我出席了会议。 

受马稳庚局长的委托，张毛弟副局长在会上以《“惜时增效，轻负高效”——撬动教育科学发展的有力支点》为题做了行政推进、教研促进初中课改区域发展的典型交流。

张毛弟副局长典型发言

这次会议，对灵宝课改来说，无疑是打开了春天的大门，迎来了春天的气息。灵宝市独具特色的“惜时增效，轻负高效”课题在全国性会议的亮相，不仅引起与会者的极大兴趣和密切关注，而且，得到了天津市教育科学研究院基础教育研究所所长王敏勤教授、中国教育报副主编赵小雅、山西省教育科学研究院副院长贺斌等领导和专家的充分肯定。大会组委会及教育部基础教育课程杂志社特为灵宝市教体局马稳庚局长颁发荣誉证书，以示感谢和鼓励。 

更为欣喜的是，在省教科所副所长周宝荣和马洪主任的搭桥引线下，我们有幸两次约见王敏勤教授，为王敏勤教授来灵宝考察调研奠定了基础。

28日晚7点，王敏勤教授坐飞机从天津赶到郑州，住在河南饭店，省教科所马洪主任引见任杰和我在王敏勤教授的房间见了面，仅用短短的20分钟任杰主任口头介绍了灵宝的课改状况，并将《聚焦焦村课改》、《聚焦课堂改革 展示教学风采》的视频资料复制到了王敏勤教授的笔记本电脑里，王敏勤教授很欣赏灵宝市“惜时增效 轻负高效”教育理念指导百花齐放的教学模式，并答应适当机会到灵宝考察调研。

任杰主任向王敏勤教授口头回报课改状况

30日中午，在会议休息期间，省教科所主任马洪、灵宝市教体局副局长张毛弟、教研室主任任杰和我一同与王敏勤教授、中国教育报副主编赵小雅就灵宝的课堂教学进行了热烈讨论。赵小雅建议灵宝课改应该邀请专家现场专业引领，从操作实践和理论研究两个层面进行升华。王敏勤教授和赵小雅都分别表示要到灵宝考察调研课改情况。

其实，对于王敏勤教授，在10年前我就很仰慕。尽管，10年前王敏勤教授在灵宝二中礼堂做过“和谐教育”教学模式的专题报告，我没有听上，但是，我曾经在故县教办组织10名优秀教师由杜馥华老师带队，赴山东省邹平县学习“和谐教育”教学模式。在我的心目中，老一直认为王敏勤教授是个女中豪杰。不过，郑州的两次有幸会见，才使我完全颠倒了对王敏勤教授的性别观念。

　　二

2009年王敏勤教授终于来了。我负责全程录像，再次有幸走近王敏勤教授，零距离记录王敏勤教授的言行举止——

灵宝市教研室为王敏勤教授的考察调研行程进行了周密安排。

王敏勤教授来灵宝考察工作安排

一、行程安排

1．元月4日召开预备会议

时间：上午9：30——11：30

地点：市四中

人员：市一高、市一中、市四中、市一小、焦村一中校长和业务副校长；张毛弟、张民生、任杰。

内容：张局长讲总体要求；任杰讲行程安排；张民生讲具体要求；查看四中档案准备；了解四中做课教师备课情况。

2．元月5日

马洪主任到灵宝（任杰负责接待）

3．元月6日

下午：任杰、马洪赴西安接王教授（办公室安排车辆）

晚上：①张局长汇报灵宝课改整体情况；

②相关学校校长（市一高、市一中、市四中、市一小、焦村中心校）口头汇报本单位课改情况。

4．元月7日

上午去四中：看课改录像、听课一节、查看资料、与师生座谈；

    去一小：看资料、听口头汇报、观摩艺术节目。

下午去焦村一中：听课一节、与师生座谈、看资料、听口头汇报；

    去一高：听汇报、参观。

晚上7：30——9：30

①与校长座谈：市实验中学、市一中、市二中、市三中、市四中、市实验小学、市一小、市二小、朱阳一中、朱阳二中、川口一中、苏村一中、焦村一中、焦村中心小学校长参加，每人发言不超过5分钟，发言内容以本单位课改亮点为主，有书面材料。

②播放视频资料（杨丰烈）

5．元月8日

上午去市一中：听课一节、与师生座谈、看资料、听汇报；

    去市二中（根据时间机动安排）。

午饭及送行：高卫斌、任杰、张民生等。

二、相关安排

1、办公室安排好车辆；杨泽平全程采访；

2、电教中心杨丰烈全程摄像；

3、财务科安排食宿；

4、相关学校布置好环境，做好接待工作。

三、材料准备（周广启负责收集）

1、各学校课改工作详实资料；

2、《盛开的鲜花》、《课改撷英》；

3、焦村一中系列材料、市四中系列材料；

4、新闻报道材料。

但是，王敏勤教授更改了行程，他要求多听课，他说：“调研课堂改革，不深入听课怎会行？”灵宝市教体局局长马稳庚也更改了行程，他说：“这么好的机会，为什么不叫王敏勤教授课做场改专题报告会？”于是，王敏勤教授的行程安排中，听汇报改成了听课；小型座谈会改成了大型课程改革专题报告会。

2009年元月6日下午，王敏勤教授应邀如期来到灵宝，进行了为期三天的考察调研。

元月7日上午8点前，王敏勤教授在灵宝市教体局副局长张毛弟等领导的陪同下，早早地来到了灵宝四中。王敏勤教授首先欣赏了四中的校园文化；然后，观看了四中的课改专题片；查阅课改档案资料；最后听了一节《海燕》的语文课，并进行了具体的点评。王敏勤教授对教学模式的每一个环节及细节，都仔细询问，追寻交融点。他十分重视教材的研究，特别强调画知识树。在离开四中时，王敏勤教授高兴地递给四中校长何赞朝一张名片，说：“有机会，我一定带着天津市的校长来你们这里参观学习。”

王敏勤教授在灵宝四中听课

王敏勤教授在与教师座谈时总要打开录音机

上午10时，王敏勤教授赶到灵宝一小听了一节数学课。他十分欣慰灵宝一小的特色教育和“教学生六年，为学生想六十年，为民族想六百年”的教育理念。在与师生交流时，王敏勤教授特意询问校长：“在教学模式的课前复习环节中，是如何落实减负和提高效率的。”三门峡教育局副局长金锐和教研室副主任贾玉照赶来作陪。

王敏勤教授在灵宝一小观看文艺演出

王敏勤教授在与教师座谈时照相机总是不离手

下午2时，王敏勤教授赶到了焦村一中听课、评课。他时而阅读课文书画知识树；时而俯首细听学生分组讨论时究竟在说些什么；时而举起相机拍下学生在白板上展示的内容。最令教师惊讶和感动的是王敏勤教授仅用了5分钟的时间，就在黑板上画下了他首次接触的课文《台阶》的知识树。

这是一种精神，调研，掌握的就应该是真实的课改材料。

这是一个楷模，专家不只是一个说教者，而是扑下身子实干。

接下来，王敏勤教授参观了灵宝一高、灵宝二中、灵宝实高。尤其是在灵宝二中与领导班子交谈中，王敏勤教授对电子教案和纸质教案的科学管理十分感兴趣，从减负的角度彼此交换了意见。王敏勤教授对灵宝二中单元管理责任与分工的精细化程度给予了很高的评价，同时也表示：要带着天津市的校长来参观学习。

晚上，王敏勤教授不顾一天的疲劳，在紫金宫国际大酒店，站在演讲台前，用了两个多小时，采用多媒体手段，面对灵宝市教体局班子成员、机关及二级机构负责人，局直和乡镇中心学校校长，教务主任、教科室主任400多人作了一场科学严谨、操作性极强的课程改革专题报告。晚上9点30分，专题报告结束后，王敏勤教授翻阅灵宝课改资料，一直熬到快12点才休息。

这是一种学风，灵宝市教体局领导班子成员全部参加王敏勤教授的课程改革专题报告会。

8日上午8点，王敏勤教授的身影准时出现在灵宝一中的校园里，他十分欣慰灵宝一中校园文化的空间使用和课改制度的完善建设等有优良做法。在听完相约《西游记》一节语文课后，王敏勤教授作了精辟的点拨。

看看，学生写什么。

听听，学生说什么。

查查，档案有什么。

10点30分，王敏勤教授在赶往咸阳机场的返程中，沿途考察调研了西阎乡中心小学的书香校园成果展品、豫灵二中的校园设施与文化建设、实验二小的寄宿制管理和阅读教学管理。每到一校，王敏勤教授都感到新奇、新意，总觉得时间太紧，看不完，看不够。于是，在他头脑中勾勒的带领天津校长来灵宝参观的行程路线中，欣然确定：豫灵必到。

离开灵宝后，在汽车上王敏勤教授告诉我们，他是农民出身，当过赤脚医生、开过拖拉机、当过工人，恢复高考后考上大学。曾经教过小学、初中、高中、专科、本科、研究生，并在幼儿园搞过多年的实验，熟悉每个学段的教学和管理。我无不为之敬佩。

在咸阳机场，王敏勤教授高兴地与为他送行的任杰主任、司机和我拍照留念。我说：“王教授，咱俩站在一起我就像你的秘书。”王敏勤教授风趣地说：“咱俩站在一起你就像我的领导。”

王敏勤教授（右一）与任杰合影

王敏勤教授（左一）与我合影

　　三

王敏勤教授走了，他给灵宝教育教学留下了高屋建瓴的指导，他给灵宝课堂教学改革留下了“校兴教研，教研兴校”的精神。王敏勤教授严谨治学的态度正像他的名字一样凸显“敏捷的思维，勤快的手脚”的个性，熏陶着灵宝的校长和教师。 王敏勤教授以极其务实敬业的精神，深入课堂，走近师生，通过听课、评课、座谈、查资料、听汇报等方式，对灵宝教育教学进行了全面的认真考察。王敏勤教授每到一处，边询问、边照相、边录音，掌握了大量一手资料。王敏勤教授十分关注灵宝市“惜时增效 轻负高效”理念指导下，各学校教学模式实践中的环节和细节。他对灵宝市的教育均衡发展、课堂教学改革、学校管理、校园文化等措施和成效给予高度评价。

王敏勤教授走了，他带走了满满的足有10多斤重的两袋学校的课改书面资料。他给灵宝四中、焦村一中、豫灵二中、实验二小等学校的留言薄上，欣然留下了自己亲身感受的题词。他说：“灵宝教育的亮点很多，从城区到乡下一个学校一个特色，一个看点，不只是红一点，而是红一片，尤其是课改模式，百花齐放，一个标准，很值得推广。”他又说：“灵宝课改，现在缺的不是理念的更新，也不是模式的改进。而是要提高教师驾驭教材的能力。”他还说：“他回去以后，要完全消化这些材料，对灵宝课改进行深入剖析，严密审视，整体理解，然后，再做具体策划和重点微调。”

王敏勤教授的题词

王敏勤教授的题词

王敏勤教授在灵宝考察调研期间，我拍摄了整整11盘录像带，在元月9日及时编辑了《王敏勤教授在灵宝调研课改并作报告》的图片新闻和“王敏勤：《教学研究与教学效率（一）》”、“王敏勤：《教学研究与教学效率（二）》”视频专题，于晚上10点半前上传在灵宝教育网、枫叶教育网、灵宝教研网上，供校长和教师分享。并且策划了王敏勤教授在灵宝的电视新闻，让更多的校长和教师通过灵宝电视台和网络看到了王敏勤教授在灵宝的精神风范。

元月10日，正好是灵宝市教体局实行义务教育阶段每周5天教学工作日制度的第一个周末，全市中、小学学生全部按规定周六上午不上学，过上了完全意义上的双休日，周六前半天， 教师在学校静心充电、潜心教研，很多学校都组织教师观看了王敏勤教授报告的录像。

 剩余的大量录像资料的整理工作成了我特殊的寒假作业，我按照王敏勤教授考察调研灵宝课改的内容特点分别整理成了“王敏勤教授在灵宝1（新闻专题）”、“王敏勤教授在灵宝2（四中听课《海燕》）”、“王敏勤教授在灵宝3（四中评课《海燕》）”、“王敏勤教授在灵宝4（考察四中校园文化与管理）”、“王敏勤教授在灵宝5（一小听课《平行四边形》）”、“王敏勤教授在灵宝6（一小调研课改模式）”、“王敏勤教授在灵宝7（一小考察特色教育）”、“王敏勤教授在灵宝8（焦村一中听课《台阶》）”、“王敏勤教授在灵宝9（焦村一中画《台阶》知识树）”、“王敏勤教授在灵宝10（一高、实高考察高中教育航母）”、“王敏勤教授在灵宝11（二中调研精细化管理）”、“王敏勤教授在灵宝12（一中听课相约《西游记》）”、“王敏勤教授在灵宝13（一中评课 相约《西游记》）”、“王敏勤教授在灵宝14（一中考察课改成果》）”、“王敏勤教授在灵宝15（西阎豫灵考察均衡教育）”等15个专题，给领导和教师提供详细珍贵的课改视频信息。

 期待，期待着王敏勤教授再次来灵宝教坛兜春风，期待着王敏勤教授的宏伟策划成金秋。

  看吧，拍摄春风和金秋的我也进镜头喽。