日前，灵宝市中小学不管是城乡成建制学校，或是边远农村的教学点，每个班级都拥有了不同模式的“班班通”设备，这种以“三通两平台”为标志的教育信息化，有力地推进了全市教育现代化的均衡发展。　　　　　

“三通两平台”主要是指“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台”。该市各中小学在积极组织教师借助“三通两平台”创建教学博客，进行网络教研的同时，紧密结合青年教师赛课和校本教研课，广泛开展“班班通”课堂应用优质课观摩周活动。

灵宝市实验二小六年级语文教师席凯华深有感触地说：“利用交互式电子白板，使课堂的容量增大，难点问题容易突破，教学组织过程更生动了。各学科教学中，学生动手操作的机会多了，学习兴趣更浓了，热情也更高了。总之，电子白板给教师落实高效课堂提供了一条好途径。”

如何应用“班班通”辅助教学手段突出教学重点和突破教学难点呢？教师们都能从教育技术与学科教学的有效整合和教育资源与学科教学的深度融合两个方面，把握“班班通，堂堂用，但不是满堂用”的应用技巧，在教育信息化的技术层面深化“惜时增效　轻负高效”的教育理念。昔日课堂上教师经常展示课件的交互式电子白板，逐步成了学生线查找教学资源和动手圈点勾画的学习工具。充分体现了网络环境下，现代课堂“互动”和“生成”的特效功能。

灵宝市实验二小六年级二班学生孙晨曦兴奋地说：“老师让我们动手在白板上进行操作，我觉得非常有趣，而且对学习内容的理解、记忆也更深刻，自己动手、获得收获，我喜欢这样的电子白板。”