“老师，王登辉又跟人打架了！”“老师，王登辉又欺负咱班姚乙辛啦！”“老师，王登辉被抓到教导处了……”我一边随学生的指点朝出事地点跑，一边不停地叹息：唉，这个王登辉真是朽木不可雕也。

王登辉的父母都是为了生活，为了给孩子一个好的物质条件而忙忙碌碌，忽略了对他的管教，由于无人管他，他便象脱了绳的野马，在学校常常打架、骂人，学习不努力，，老师的谈话都没有起到作用，反而他成了一个令人棘手的“问题”。对于他，我没少找他谈话，他这个孩子软硬不吃，你对他进行关爱教育，他却认为我是怜悯他，很是反感；对他进行批评教育吧，却激起了他的逆反情绪。为此，我也曾想过放弃他，但又不忍心看着孩子的前程就这样断送……我多么希望他那扇自我封闭的心扉里有一片鸟语花香的生命花园啊！

通过多次家访，我对他的性格和心理有了较深的了解，我决定试试激将法。

找到王登辉，我把他领到操场上，而后又叫来了两名同班学生郭凡和于永辉，让王登辉跟他们赛跑，我知道跑步是王登辉的强项。但在划起跑线时，我给那两位学生划了一条线后，又往后移了二十米，给王登辉单独划了一条，然后，我命令他们各就各位，绕二百米的操场跑一圈。一切准备就绪，准备起跑时，王登辉大叫：“老师，这不公平！”我瞪了他一眼，不容他讨价还价，下命令道：“预备-跑！”

王登辉服从了命令，快速地跑了回来，第一圈，他输了。这在我意料之中，因为我叫的那2名同学也是运动高手，再加上王登辉心太傲；再跑，他又输了；第三次起跑前，我走近他，附在他耳旁说：“王登辉，不为别人，为自己赢得一次胜利，行吗？相信自己，你会是最棒的！”

这时，我看到他握紧了自己的拳头，我刚一声令下：“跑！”他便如脱缰之马，箭一般朝前飞奔，当王登辉跑到终点时，那2个男生已被他远远甩在了身后，我跑上前，拉住他的手，问他为 什么跑这么快？他说：“听了您的话，我心中突然涌出了一个念头，我要为自己赢一次！”我不失时机地点拔他：“为了自己，在学习上也应以这种姿态起跑，你会赢的！”“老师，王登辉怎么了，居然跑那么快？”另2个同学气喘吁吁地跑来说。“你们也太小瞧我了吧！别忘了我可是咱班的运动健将，哈哈！”“王登辉，有本事你别神气，在学习上与俺比比，那才算真的赢……”“比就比，谁怕谁呀！”“一言为定！”“一言为定！”三双小手紧紧握在了一起。

………

值得欣慰的是，从那次比赛之后，王登辉似乎变了一个人，他再也没有跟人打过架，待人接物也变得随和起来，同学们常 常看到他在教室里认真学习的身影，在连续几次的单元测试中，他居然都考上了90多分，因此，在评选新三好时，很多同学都投了他一票。

在日记中他写道：“在王老师的帮助下，我看清了我的人生起跑线--比同龄的同学落后了许多。但我坚信，只要我加倍努力，我一定会成功的，从今以后，我要为家人，为老师，为所有关心我，帮助我的人赢一次；我坚信，我一定会做到，因为我自信，我能行 ！”