2026年5月2日，豫北邺南首镇汤阴宜沟古镇春和景明、贤达云集，汤阴宜沟耕读传习所揭牌仪式在胜利街侯氏老宅隆重举行。汤阴县五陵一中物理高级教师马运钧受邀出席，并现场向传习所捐赠个人主编的《运河明珠千年古镇》《汤东南历史地理文化》两部藏书，以笔墨书香助力乡土文脉传承，为耕读传习所建设注入厚重文化力量。
马运钧老师深耕教育一线，是汤阴县五陵一中物理高级教师，同时担任鹤壁市淇河文化研究会理事、安阳市民协会员、安阳市古都学会会员。从教之余，他深耕家乡地方历史文化研究，数十年如一日潜心挖掘整理豫北乡土文献、运河文化与地域史迹，成果丰硕，堪称扎根乡土的文化守望者。
在地方文化研究领域，马运钧老师笔耕不辍，主持编写《千年古镇 运河明珠》《汤东南历史地理文化》等专著，系统梳理汤阴东南区域历史地理脉络，深挖运河古镇文化底蕴；参与编写的《鹤壁市山城区革命发展史》由新华出版社正式出版，为地方革命史研究提供重要文献支撑。此外，他还受邀参与安阳市发改委组织的《国家大遗址公园-安阳大运河段规划书》编写，为大运河文化保护传承利用贡献专业智慧。
学术研究与文化交流中，马运钧老师成果斐然、影响深远。2022年，其撰写的论文《汤阴县五陵古镇与天津桐达李家》在天津博物馆与南开大学合办的第一届《海河之子-李叔同艺术与文化思想研讨会》上宣读，推动豫北运河文化与李叔同研究深度融合。2025年10月，他出席天津市河北区政府组织的“纪念李叔同诞辰145周年”大会并宣读论文；同年12月，受邀参加江南大学“纪念唐文治先生诞辰160周年大会”并作学术分享，彰显了豫北地方文化研究的全国影响力。2026年元月，他参与编写的《铁血英雄魏焕然》连环画册由浚县老促会出版，以通俗读物形式传承红色基因，助力红色文化传播。
此次捐赠的两部著作，是马运钧老师多年研究心血的结晶。《运河明珠千年古镇》聚焦隋唐大运河卫河段（五陵古镇），以详实史料、生动笔触勾勒运河古镇千年兴衰，再现运河商贸繁华与人文底蕴；《汤东南历史地理文化》则系统考证汤阴东南部村镇沿革、地理变迁、民俗风情与历史人物，填补了区域历史地理研究的空白，为乡土文化研究提供了珍贵参考。
“耕读传家久，诗书继世长。”汤阴宜沟耕读传习所扎根邺南首镇沃土，以传承耕读文化、守护乡土文脉为初心，是豫北地区弘扬优秀传统文化、培育优良家风的重要阵地。马运钧老师的慷慨捐书，不仅丰富了传习所馆藏文献，更为乡土文化传承注入了精神动力，彰显了本土文化学者“扎根乡土、守望文脉、无私奉献”的崇高情怀。
未来，汤阴宜沟耕读传习所将妥善珍藏这批藏书，充分发挥文献价值，让更多人通过笔墨典籍了解汤阴历史、感受乡土魅力，持续推动耕读文化与地方文脉代代相传、生生不息。
耕读传薪火，书香润古镇
——马运钧老师捐赠藏书与耕读传习所的文化传承意义
2026年5月2日，在豫北邺南首镇汤阴宜沟，一场具有深厚文化意蕴的揭牌仪式隆重举行。汤阴县五陵一中物理高级教师马运钧，在“耕读传习所”揭牌仪式上，将自己主编的《运河明珠千年古镇》和《汤东南历史地理》两部著作无偿捐赠给传习所。这一举动，不仅是一位地方文化研究者对乡土知识的深情回馈，更折射出当代知识分子“耕读传家、书香济世”的精神追求。
一、马运钧：从物理教师到地方文化守望者
马运钧老师虽身为物理高级教师，却对家乡地方历史文化怀有深厚情感。他身兼鹤壁市淇河文化研究会理事、安阳市民协会员、安阳市古都学会会员等多重身份[^用户消息]，长期致力于豫北地区历史地理与文化传统的挖掘整理工作。
他主持编写了《千年古镇 运河明珠》《汤东南历史地理文化》等著作，参与编写的《鹤壁市山城区革命发展史》由新华出版社出版，还参与了安阳市发改委组织的《国家大遗址公园——安阳大运河段规划书》的编写工作。这些成果充分展现了一位基层教育工作者在专业领域之外的深厚学养与家国情怀。
2022年，马运钧撰写的论文《汤阴县五陵古镇与天津桐达李家》在天津博物馆与南开大学合办的第一届“海河之子——李叔同艺术与文化思想研讨会”上宣读。2025年10月，他出席天津市河北区政府组织的“纪念李叔同诞辰145周年”大会并宣读论文；同年12月，出席江南大学组织的“纪念唐文治先生诞辰160周年大会”并宣读论文。2026年元月，他参与编写的《铁血英雄魏焕然》连环画册由浚县老促会出版。这一系列学术活动，彰显了他在地方文化研究领域的持续深耕与广泛影响力。
二、耕读传习所：延续千年的文化传统
“耕读传习所”这一名称，蕴含着深厚的文化基因。历史上，明代思想家颜钧曾在乡间创办“三都萃和会”，聚众宣讲“耕读正好作人，讲作人先要孝弟”的理念。据记载，颜钧的活动产生了显著效果：“果见人人亲悦，家家协和，踊跃奋力，虽少小童牧，尽知惭悔省发，皆知叩谢父母长上，竟为一家一乡快乐风化”。这一历史经验告诉我们，耕读文化并非简单的农业劳作与读书学习的叠加，而是一种以伦理教化、社区和谐为核心的社会治理模式。
马运钧老师此次捐赠藏书，正是对这一传统的当代延续。他所捐赠的《运河明珠千年古镇》和《汤东南历史地理》两部著作，系统梳理了汤阴地区的历史沿革、地理变迁与文化积淀，为传习所提供了宝贵的乡土教材，也为当地居民和学生了解家乡、热爱家乡提供了知识支撑。
三、捐赠行动的多重意义
第一，知识共享与文化惠民。 马运钧老师将个人研究成果无偿捐赠给传习所，使这些书籍能够惠及更多读者。这一行为体现了“知识来自社会、回馈社会”的公益精神，也契合了耕读传习所“以文化人、以文育人”的宗旨。
第二，乡土教育的资源建设。 地方历史文化教材是乡土教育的重要载体。马运钧老师编著的书籍，不仅记录了汤阴地区的历史记忆，更为当地中小学开展乡土文化教育提供了权威、系统的参考资料，有助于培养青少年的家国情怀与文化自信。
第三，文化传承的榜样力量。 作为一名物理教师，马运钧老师在专业教学之余，能够潜心研究地方文化并取得丰硕成果，其精神本身就是最好的“活教材”。他的行动启示我们：文化传承并非少数专业人士的专利，而是每一个有情怀、有担当的知识分子都可以承担的时代使命。
四、结语
2026年5月2日，在汤阴宜沟耕读传习所的揭牌仪式上，马运钧老师的捐书之举，犹如在古镇的文化土壤中播下了一颗种子。这颗种子承载着历史的记忆、文化的基因与未来的希望。正如历史上的颜钧通过“萃和会”实现“人人亲悦，家家协和”的社区理想一样，今天的耕读传习所也将在马运钧老师等有识之士的共同努力下，成为延续文脉、凝聚乡情、启迪心智的文化高地。
耕读传家久，诗书继世长。马运钧老师的捐赠，不仅是对过去的致敬，更是对未来的期许。
