耕读工读传习·扎根乡野系列活动第二十六站 走进河南省第一批乡村建设示范村宜沟镇小青山村
2026年五一假期期间，豫北邺南首镇汤阴宜沟镇胜利街侯氏耕读传习所联合创始人、职教鲶鱼侯银海等一行，提前报备汤阴县民间文艺家协会主席刘振民、秘书长程志彬，在获得同意并开具正式走访调研介绍信后，深入汤阴县宜沟镇小青山村，开展“耕读工读传习·扎根乡野”主题乡土文化调研、乡村振兴走访系列活动，续写乡野文脉探寻、乡村发展赋能的实践篇章。
豫北邺南首镇宜沟侯氏耕读传习所，坐落于汤阴县宜沟镇胜利村门牌13号，依托宜沟千年古镇深厚历史底蕴、邺南地域独特文化根基，以及侯氏家族代代相传的耕读传家优良家风正式组建成立。传习所以传承耕读文化、弘扬工匠精神、深耕乡土文脉、助力乡村振兴为初心使命，持续走遍宜沟镇各个行政村，实地探访村落历史、挖掘乡土文化、调研乡村发展，打造接地气、有温度、赋能量的民间乡土文化传承与乡村建设调研实践平台。
此次走访的小青山村，是河南省安阳市汤阴县宜沟镇下辖重点行政村，村庄坐落于宜沟镇政府东1.5公里处，地理位置优越，交通便捷，全村共计306户，总人口1279人，邮政编码455000，与邻村大青山村山水相依、文脉相连，是邺南古镇宜沟下辖的宜居宜业、文脉绵长、产业兴旺的示范村落。
小青山村历史悠远，村名由来极具传奇色彩，据清代碑文详实记载，村落所处地势突兀高耸，每逢春夏时节，山间田野云雾环绕、烟岚缭绕，远远望去，山峦叠翠宛若青山，景致秀美。相传元初时期，元兵南下途经此地，远望云雾氤氲，误以为青山挡路，当即率军绕行，让这片村落免遭战乱侵扰，百姓安居乐业，此地便以“青山”定名，后因村落规模相对较小，正式定名小青山村。在历史建制沿革上，该村于1950年正式设村，1987年起正式定名为宜沟镇小青山村民委员会，村名建制一直沿用至今，留存着厚重的乡土历史记忆，是耕读文化、乡土文脉挖掘传承的典型村落。
近年来，小青山村坚持党建引领乡村全面振兴，抢抓乡村建设发展机遇，真抓实干、锐意创新，走出了一条产业兴、乡村美、百姓富的特色发展之路，乡村建设成果斐然，荣誉加持实至名归。村庄创新推行**“党支部+合作社+公司+农户”** 联动发展模式，因地制宜大力发展特色特色种植产业，打造标准化葡萄种植基地，种植规模达30亩，精心培育阳光玫瑰、夏黑、美人指、蓝宝石等优质葡萄品种，品质优良、销路广阔；同时带动农户流转土地，5余户村民规模化种植山药200余亩，拓宽农业增收渠道。依托特色特色产业发展，2022年该村村集体收入突破33万元，直接带动30余名村民就近就业，让村民在家门口实现增收致富，筑牢乡村振兴产业根基。
在乡村建设与民生保障工作中，小青山村全力以赴打造宜居美丽乡村、筑牢民生保障防线，收获多项省级荣誉，成为乡村建设标杆。2022年1月，村庄荣获2021年度河南省卫生村称号，村内环境整洁干净、乡风文明和谐；2023年9月，成功获评河南省第一批乡村建设示范村，成为全省乡村建设的样板村落。同时，村内配套建设小青山学校、标准化第二卫生室，教育、医疗等民生服务设施完善，民生保障体系不断健全，村民幸福感、获得感持续提升，实现了乡村建设提质、民生福祉增效的双向共赢。
人文底蕴方面，小青山村地处汤阴文脉核心片区，周边文旅资源丰富，紧邻汤阴岳飞庙、羑里城遗址、汤河国家湿地公园等知名文旅景点，深受岳飞精忠文化、周易传统文化深厚滋养，人文氛围浓厚。当地特色物产丰饶，宜沟空心挂面、双头黄酒、汤阴樱桃西红柿等特色乡土特产远近闻名，兼具地域特色与乡土风情，完美契合耕读传习、乡土风物传承的核心理念。
此次走进小青山村，是“耕读工读传习·扎根乡野”系列活动第二十六站，也是传习所团队深耕宜沟乡土、调研乡村振兴、传承地域文脉的又一次扎实实践。调研团队一行实地走访村落街巷、查看特色产业、探寻村落历史、感受乡风文明，深度挖掘小青山村传奇地名文化、乡村建设经验、富民产业模式，将村落厚重历史、振兴成果、乡土风情纳入宜沟乡土文化传承体系。
未来，侯氏耕读传习所将持续扎根乡野、深耕乡土，坚守耕读工传习初心，联动民间文艺协会力量，走遍宜沟镇村落，挖掘整理更多乡土历史文化，传承优良家风乡风，以文化赋能、职教赋能、实践赋能，助力省级乡村建设示范村提质增效，传承邺南首镇千年文脉，助力宜沟镇乡村振兴、和美乡村建设走深走实，让耕读精神、乡土文脉在乡野间代代传承、生生不息。
耕读工读传习·扎根乡野系列活动第二十六站：走进小青山村调研报告
一、调研背景与意义
2026年五一假期期间，豫北邺南首镇汤阴宜沟镇胜利街侯氏耕读传习所联合创始人、职教鲶鱼侯银海一行，在获得汤阴县民间文艺家协会正式介绍信后，深入宜沟镇小青山村开展“耕读工读传习·扎根乡野”主题乡土文化调研与乡村振兴走访活动。这是该系列活动的第二十六站，也是传习所持续深耕乡土文脉、赋能乡村发展的重要实践。
侯氏耕读传习所坐落于汤阴县宜沟镇胜利村门牌13号，依托宜沟千年古镇深厚历史底蕴、邺南地域独特文化根基，以及侯氏家族代代相传的耕读传家优良家风正式组建成立。传习所以传承耕读文化、弘扬工匠精神、深耕乡土文脉、助力乡村振兴为初心使命，持续走遍宜沟镇各个行政村，实地探访村落历史、挖掘乡土文化、调研乡村发展，打造接地气、有温度、赋能量的民间乡土文化传承与乡村建设调研实践平台。
耕读教育是中华优秀传统文化在新时代传承发展的重要内容。古人云“耕所以养生，读所以明道”，“耕”指从事农业生产劳作，满足生存的物质需求；“读”指读书明理，滋养文化精神。正如中国农业大学副校长林万龙所指出的，耕读教育具有树德、增智、强体、育美等综合性育人功能，是德智体美劳“五育”融通的具体表现。此次调研正是将传统耕读理念融入现代乡村振兴实践的有益探索。
二、小青山村概况与历史文脉
（一）地理区位与人口规模
小青山村是河南省安阳市汤阴县宜沟镇下辖的重点行政村，村庄坐落于宜沟镇政府东1.5公里处，地理位置优越，交通便捷。全村共计306户，总人口1279人，与邻村大青山村山水相依、文脉相连，是邺南古镇宜沟下辖的宜居宜业、文脉绵长、产业兴旺的示范村落。
（二）村名由来与历史记忆
小青山村历史悠远，村名由来极具传奇色彩。据清代碑文详实记载，村落所处地势突兀高耸，每逢春夏时节，山间田野云雾环绕、烟岚缭绕，远远望去，山峦叠翠宛若青山，景致秀美。相传元初时期，元兵南下途经此地，远望云雾氤氲，误以为青山挡路，当即率军绕行，让这片村落免遭战乱侵扰，百姓安居乐业，此地便以“青山”定名，后因村落规模相对较小，正式定名小青山村。
在历史建制沿革上，该村于1950年正式设村，1987年起正式定名为宜沟镇小青山村民委员会，村名建制一直沿用至今，留存着厚重的乡土历史记忆，是耕读文化、乡土文脉挖掘传承的典型村落。这种地名文化本身就是乡土文化传承的重要内容——耕读教育依附于土地、自然时序和本地文化，能够推动对地方文化资源的挖掘、宣传，增进村民对家乡文化的认同感，形成热爱家乡、建设家乡的桑梓情怀。
三、乡村振兴实践与产业发展
（一）“党支部+合作社+公司+农户”联动发展模式
近年来，小青山村坚持党建引领乡村全面振兴，抢抓乡村建设发展机遇，创新推行**“党支部+合作社+公司+农户”** 联动发展模式。这种模式将基层党组织、集体经济组织、企业与农户紧密联结，形成了利益共享、风险共担的发展共同体。
正如王国生在安阳市调研时强调的，要以“粮头食尾”“农头工尾”为抓手，培育壮大农产品精深加工龙头企业，完善利益联结机制，增强辐射带动能力，把城市、乡村纳入产业链，提高农业质量效益，带动群众就业增收。小青山村的实践正是这一理念在基层的生动体现。
（二）特色种植产业布局
小青山村因地制宜大力发展特色种植产业，取得了显著成效：
标准化葡萄种植基地：种植规模达30亩，精心培育阳光玫瑰、夏黑、美人指、蓝宝石等优质葡萄品种，品质优良、销路广阔。葡萄种植不仅带来了可观的经济收益，也为乡村景观增添了生态美学价值——正如福建厦门海沧华附实验小学教师刘金荣所言，耕读不是简单的种地读书，而是让孩子们在二十四节气的流转中，从生动课堂走向生产生活，去触摸生命成长的纹路。
山药规模化种植：带动5余户村民流转土地，规模化种植山药200余亩，拓宽农业增收渠道。山药种植属于传统农耕技艺与现代市场需求的结合，体现了耕读文化中“耕”的当代价值——现代农业不再是“面朝黄土背朝天”的老样子，它有着深厚的文化底蕴，更与现代科技紧密相连。
（三）集体经济与就业带动成效
依托特色产业发展，2022年小青山村村集体收入突破33万元，直接带动30余名村民就近就业，让村民在家门口实现增收致富。这一成效表明，耕读教育在现代社会背景下依然具有重要意义。正如山西农业大学党委书记廖允成所指出的，耕读教育是人与自然和谐相处的具体表现，经过这样的教育培养，人们可以更加深入地了解自然、尊重自然、保护自然，进而树立生态文明理念，自觉参与生态文明建设。
四、乡村建设成果与民生保障
（一）省级荣誉加持
小青山村在乡村建设与民生保障工作中全力以赴，收获多项省级荣誉：
2022年1月：荣获2021年度河南省卫生村称号，村内环境整洁干净、乡风文明和谐。
2023年9月：成功获评河南省第一批乡村建设示范村，成为全省乡村建设的样板村落。
这些荣誉的背后，是村庄在环境整治、基础设施完善、乡风文明建设等方面持续发力的结果。正如调研报告所指出的，乡村振兴是包括产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴的全面振兴，推进乡村振兴战略实施，产业兴旺是关键，是解决农村一切问题的前提。
（二）民生服务设施配套
村内配套建设小青山学校、标准化第二卫生室，教育、医疗等民生服务设施完善，民生保障体系不断健全。教育设施的完善为耕读教育的开展提供了基础条件——越来越多的中小学校、综合类院校开始开展耕读教育实践活动，许多学校组织学生参与农田劳动、农村社区服务、农业科技创新等实践项目，培养学生的实践能力和对农耕文化的认知。
五、人文底蕴与文旅资源
（一）区域文脉滋养
小青山村地处汤阴文脉核心片区，周边文旅资源丰富，紧邻汤阴岳飞庙、羑里城遗址、汤河国家湿地公园等知名文旅景点，深受岳飞精忠文化、周易传统文化深厚滋养。岳飞“精忠报国”的精神与《周易》自强不息的思想，与耕读文化倡导的“修身立德、自强不息、崇尚劳动”精神内核高度契合。
（二）特色乡土物产
当地特色物产丰饶，宜沟空心挂面、双头黄酒、汤阴樱桃西红柿等特色乡土特产远近闻名，兼具地域特色与乡土风情。这些物产是“耕”的结晶，也是“读”的载体——正如四川职业技术学院教授唐利军所言，耕读教育是历史的，也是现代的，耕作实践的社会价值、生产价值和教育价值仍然有很强的生命力。
（三）文旅融合发展潜力
小青山村可依托汤阴岳飞庙年接待游客超百万人次的流量优势，发展乡村旅游与研学教育。正如深圳大鹏·四季滨海田园的实践所证明的，耕读教育不只是简单地教孩子们种地，而是要让他们明白，农业有着深厚的文化底蕴，更与现代科技紧密相连。小青山村可将葡萄采摘、山药种植体验与岳飞文化研学、周易文化体验相结合，打造“耕读+文旅+研学”融合发展模式。
六、耕读文化传承与乡村振兴启示
（一）耕读传家的当代转化
耕读文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是中国传统乡村社会形成的独特文化形态。“耕读传家”这一中国古代最典型的耕读教育模式，在小青山村侯氏家族的实践中得到了延续。正如中国农业大学副校长林万龙所言，耕读教育是耕读传家传统文化在新时代的创造性转化和创新性发展，重新强调耕读教育理念具有重要意义。
（二）乡野实践的价值
此次调研活动的核心价值在于“扎根乡野”。耕读教育引导学生突破单一维度的知识、技能学习，将学习所得体于身，成为独特的生命体验；践于行，成为日常的生活方式；立于品，培养勤劳奋进、知行合一、尚俭戒奢、好读深思、身心和谐的优秀品质；报于国，培养一种胸怀乡土、报效家国的价值追求。
正如华中农业大学智慧农业专业学生陈欣瑜的体验：“三年耕读教育，我和同学们在实验室与田垄中来回穿梭，既接得到千年农耕文明的‘地气’，也够得着来自人工智能的‘新风’。” 这种“既耕亦读”的教育方式，正是新时代人才培养的重要路径。
（三）乡村振兴的文化根基
耕读教育的发展有助于古代文明与现代发展相衔接，实现乡村振兴。从乡村振兴的难点来说，精神贫困是乡村振兴的主要制约因素。耕读教育有助于村民提升道德水平，陶冶道德情操，可以通过诚实劳动教育防止其返贫，也可以通过知识传授和道德教育提升其可持续发展能力。
传承数千年的耕读教育所蕴含的家国情怀、爱国主义精神，是指引我们国家和民族走向复兴的深层次精神力量。它能够唤醒广大民众对中华文化的认同和高度的文化自信，从而形成强大的凝聚力和向心力，为实现中华民族伟大复兴提供精神力量。
七、未来展望与发展建议
侯氏耕读传习所将持续扎根乡野、深耕乡土，坚守耕读工传习初心，联动民间文艺协会力量，走遍宜沟镇村落，挖掘整理更多乡土历史文化，传承优良家风乡风，以文化赋能、职教赋能、实践赋能，助力省级乡村建设示范村提质增效，传承邺南首镇千年文脉，助力宜沟镇乡村振兴、和美乡村建设走深走实。
具体建议包括：
深挖地名文化：将小青山村“元兵绕行”的传奇故事与岳飞精忠文化结合，开发沉浸式乡土文化体验课程，让耕读教育的文化浸润功能得到充分发挥。
打造耕读研学基地：依托葡萄种植基地、山药种植田，建设集农耕体验、自然教育、文化传承于一体的耕读实践基地，借鉴深圳大鹏滨海田园“科技+农耕”课程开发经验。
完善家校社协同机制：借鉴厦门海沧华附实验小学的经验，将耕读教育融入学校课程体系，建立学校、家庭、村庄共同参与的多维度耕读教育评价机制。
推动农文旅融合：将特色农产品销售与旅游体验结合，打造“小青山耕读游”品牌线路，让耕读文化成为乡村振兴的亮丽名片。
正如湖北大冶尹家湖中学教师黄乔琳所感悟的：“耕读不是怀旧，而是寻找未来。” 当我们走进小青山村，在泥土的芬芳中触摸历史的脉络，在产业的兴旺中感受时代的力量，我们更加坚信——让耕读精神、乡土文脉在乡野间代代传承、生生不息，正是乡村振兴最为深沉而持久的力量源泉。
