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技艺精·劳动美，古今交融的匠心传承。儒家“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）是古代君子修身治国的核心技能，承载着中华文化的智慧与匠心。而在新时代，贵州省贵阳市商贸学校以“五艺”为载体，将传统技艺精神与现代职业教育理念深度融合，通过“德育铸魂、技能强基、劳动育人”的实践路径，探索出一条独具特色的职业教育创新之路。从“六艺”到“五艺”，变的是形式，不变的是对匠心精神的坚守与传承。
一、礼乐相承：从“礼乐教化”到“德技并修”
古代六艺中的“礼”与“乐”，强调礼仪规范与艺术修养，是人格完善的重要基石。贵阳商贸学校将这一理念融入现代德育体系，以“德塑人生，技行天下”为校训，构建“五教进校园”（国学教育、法制教育、国防教育、职业素养教育、心理健康教育）的德育框架。例如，通过《弟子规》《如愿》等经典诵读与文艺汇演，强化学生的文化自信与团队协作能力；在技能竞赛中融入工匠精神，如护理专业授帽仪式、中医拔罐技能展示等，将职业伦理与专业技能结合，培养“有爱心、有责任心”的实用型人才。
二、射御新解：从“射御之术”到“技能强国”
古代“射”“御”象征军事技能与实践能力，而今天的职业教育更强调“技能报国”。贵阳商贸学校以“就业与升学并重”为导向，构建了数字化营销、康养服务、装备制造三大专业群，开设新能源汽车维修、工业机器人技术应用、智慧康养服务等15个热门专业。在2025年职业教育活动周中，学生通过短视频剪辑、工业机器人操作、中医护理技能大赛等赛项，展现“指尖上的匠心”——如金手指打字赛项的精准操作、心肺复苏术的规范流程，无不体现“以赛促学、以赛促教”的实践理念。
三、书数传承：从“文化根基”到“数字赋能”
“书”与“数”是古代君子必备的文化素养，而现代职业教育则需回应数字化浪潮。贵阳商贸学校一方面夯实文化基础，通过国学社团、书法展演等活动传承文化基因；另一方面，依托人工智能实训基地、物联网实验室等现代化设施，开设生成式人工智能系统应用、电子商务直播等前沿课程。例如，教师胡惟海、杨智在2025年贵州技能大赛中获人工智能应用技术三等奖，学生团队在电商直播中运用大数据分析优化运营策略，展现了传统技艺与数字技术的跨界融合。
四、新“五艺”：劳动教育与职业美学的创新实践
贵阳商贸学校在继承传统的基础上，提出“新五艺”教育模式，即厨艺、茶艺、花艺、舞艺、舌艺（语言表达与沟通艺术），并将其融入劳动教育体系。
厨艺与茶艺：通过烹饪实训、茶文化社团，传承中华饮食文化，培养生活美学能力；
花艺与舞艺：结合民族舞蹈、现代舞教学，提升艺术表现力与创造力；
舌艺：以播音主持、客户服务等课程为载体，强化沟通与应变能力。
这些课程不仅服务于学生的职业发展，更通过“音为有你，乐在社区”等社会实践，让学生走进社区、服务大众，践行“劳动光荣、技能宝贵”的价值观。
五、匠心育人：从个体成长到社会贡献
贵阳商贸学校的实践创新，始终以“培养全面发展的高素质技能人才”为目标。学校通过“专家办校”战略，聘请16名博士组成专家委员会，引入企业真实项目进课堂；与广西蓝天航空职业学院联合办学，打通中高职衔接通道；同时，与清镇经开区、珠三角企业合作，实现“教室即车间、作品即产品”的产教融合。例如，2025年养老护理员培训班的结业学员，直接服务于区域养老产业；电子商务班学生通过直播助农，助力乡村振兴。
结语：匠心传承，迈向未来
从儒学“六艺”到贵阳商贸学校的“新五艺”，变的是时代赋予的使命，不变的是对匠心精神的坚守。学校通过“技能+文化+劳动”的三维育人模式，不仅让传统技艺焕发新生，更培养出一批批“德技双馨”的大国工匠。正如执行校长刘先录所言：“职业教育是让人生出彩的舞台，更是服务国家战略的基石。”未来，贵阳商贸学校将继续以匠心为笔，书写职业教育高质量发展的新篇章。
（注：文中部分案例与数据源自贵阳商贸学校2024-2025年职业教育活动周报道及公开资料。）
技艺精·劳动美：从儒学君子"六艺"到贵阳商贸学校新时代"五艺"的传承匠心实践创新
引言：古老智慧的当代回响
在职业教育高质量发展的时代命题下，如何将中华优秀传统文化与工匠精神培育深度融合，成为塑造新时代技术技能人才的重要课题。儒家"六艺"所蕴含的"道技合一"理念，为"技艺精·劳动美"的工匠培养提供了深厚的文化根脉。贵阳商贸学校立足商贸服务类专业特色，创造性地将传统"六艺"转化为新时代"五艺"育人体系，在传承中创新，在创新中实践，探索出一条独具特色的匠心培育之路。
一、寻根：儒家"六艺"的工匠文化基因
儒家"六艺"——礼、乐、射、御、书、数，不仅是古代君子的修身之要，更暗含了工匠精神的原始密码。
"礼"与"乐" 构建了工匠的职业伦理与审美境界。礼的规范意识转化为生产标准与职业操守，乐的和谐律动升华为对劳动美感的追求。枫叶教育网的研究指出："将'礼乐'文化塑造职业价值观，通过企业礼仪规范与团队协作文化，培育工匠的责任感与协作精神"。
"射"与"御" 锤炼了工匠的精准技艺与系统驾驭能力。射的"专注与目标导向"培养心手合一的精准度，御的"统筹与应变能力"训练复杂工序的流程把控。现代职业教育中，"射"对应精密仪器调试的毫厘不差，"御"映射智能制造产线的协同调控。
"书"与"数" 夯实了知识传承与技术创新基础。书强调技艺文献化与匠心表达，数注重精确计算与工艺优化。正如研究指出："书与数是技术与理论结合的典范，契合'知行合一'的工匠精神"。
二、回应时代："技艺精·劳动美"的价值重构
新时代工匠精神的核心要义——精益求精、一丝不苟、追求卓越，与儒家"如切如磋，如琢如磨"的修身态度高度契合。贵阳商贸学校面对商贸服务业数字化、智能化转型需求，提出"技艺精·劳动美"育人理念：
技艺精：以"格物致知"的钻研精神，追求专业技能的极致化
劳动美：以"敬业乐群"的职业情怀，体悟劳动创造的价值感与审美意蕴
这一理念将"仁义礼智信"核心价值融入现代职业伦理：仁（匠心服务）、义（职业操守）、礼（行业规范）、智（技术创新）、信（诚信经营），实现从"技能习得"到"精神内化"的跃迁。
三、转化创新：从"六艺"到新时代"五艺"的体系重构
贵阳商贸学校立足商贸流通、电子商务、现代服务等专业群特点，将传统"六艺"创造性转化为 "礼、商、数、创、美" 新时代"五艺"育人体系：
一艺：礼——职业素养之基
融合传统"礼"的规范精神与商贸服务业的礼仪要求，构建"四维礼育"：
行礼：商务礼仪、服务规范
心礼：职业操守、诚信意识
业礼：标准作业、安全规范
世礼：社会责任、工匠精神
二艺：商——专业技能之本
整合"射"的精准性与"御"的驾驭力，凝练商贸核心技能：
精准营销：如"射"般精准定位客户需求
流程管控：如"御"般驾驭供应链全链条
风险防范：商业决策的应变与统筹能力
三艺：数——智慧商贸之核
承袭"书数"传统，强化数字时代新内涵：
数据分析：市场洞察与商业智能
数字工具：ERP、CRM系统熟练运用
数质管理：精准计算与质量控制
四艺：创——转型升级之翼
注入时代新要求，培养创新创业能力：
技艺革新：传统工艺的现代转化
模式创新：新零售、电商直播等新业态探索
匠心独运：个性化定制与价值创造
五艺：美——劳动价值之魂
升华"乐"的审美教化，涵养劳动美学：
服务之美：温馨周到的客户体验
产品之美：商品陈列与品牌设计
劳动之美：在平凡岗位创造不凡价值
四、实践路径："三协同"机制下的匠心培育
贵阳商贸学校构建"产教协同、师生协同、课内外协同"的"三协同"机制，推动"五艺"体系落地：
（一）课程融合路径：植入"精益求精"基因
专业课程"商数融合"：在《市场营销》中嵌入数据分析模块，在《电子商务》强化精准营销训练，每门课要求完成1份标准作业指导书编制、5道真实商业场景计算题。
文化课程"礼美浸润"：开设《商务礼仪与职业美学》《儒商文化》等选修课，组织"工匠精神与商业伦理"专题讲座。
实践课程"创"为核心：设立"匠心商战"沙盘模拟，将创新创业教育贯穿培养全过程。
（二）实践赋能路径：锤炼"一丝不苟"作风
1.企业学徒制"五艺日志"：学徒每日填写践行日志，记录"礼（规范遵守）、商（业务达成）、数（数据分析）、创（改进建议）、美（服务亮点）"五个维度表现。
2.技能竞赛体系：举办"商贸五艺大赛"，设置"精准推介（商）""数字运营（数）""创意陈列（创）"等赛项，评选"技艺精"标杆。
3.劳动教育实践基地：搭建"智能物流仓（御）""数字商贸实训室（书数）"等沉浸式场景，强化实操能力与文化认同。
（三）文化浸润路径：涵养"道技合一"境界
物理空间"五艺化"改造：校园内打造"一园一街四中心"——儒商文化园、商贸技能街、礼育中心、商战中心、数智中心、创客中心，处处体现"五艺"精神。
仪式活动体系：新生入学行"拜师礼"敬献"匠心承诺书"，企业导师回赠"工具套装"；每学期举办"五艺盛典"，表彰"全能商才"。
五、成效与升华：新时代商贸工匠的雏形
学生层面：学生从"技能达标"向"精神卓越"升级，职业素养与创新能力显著提升。借鉴同类院校模式，学生需完成"工匠宝典"编纂——将个人绝技转化为技术文档、微课视频，存入"技能银行"[^9^]
教学层面：开发"五艺融合"课程资源包，建成"技艺精·劳动美"案例库。形成校本《商贸五艺践行手册》，被区域中高职学校借鉴。
社会层面：合作企业反馈毕业生"上手快、留得住、用得好"，人力资源成本降低，客户满意度提升。学校探索的"文化赋能商贸服务人才培养"模式在贵州职业教育界产生示范效应。
六、未来展望：精神谱系的永续传承
贵阳商贸学校的实践证明，传统文化不是博物馆里的陈列，而是活态传承的基因。学校正朝着三个方向深化：
1.建立"五艺工匠"联盟：跨校、跨企业组建文化传承共同体，举办"黔匠五艺论坛"。
2.数字化永生：开发"五艺工匠"区块链存证系统，每个学生的成长轨迹上链，形成不可篡改的"匠心数字档案"。
3.精神谱系传承：让每位毕业生带走三件无价之宝——一把校准的"心尺"、一本写满的"手账"、一曲悠扬的"匠心"，实现从"技能习得"到"精神内化"的终极跃迁。
从儒学君子"六艺"到新时代"五艺"，变的只是形式，不变的是"技艺精·劳动美"的价值内核。这正是中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践，为培养更多"心中有礼、手中有商、脑中有数、思中有创、行中有美"的新时代商贸工匠，筑牢了文化自信与教育根基。
参考文献： [^12^] 枫叶教育网. 铸匠魂育匠人儒家"六艺"文化赋能"技艺精劳动美"课程体系构建[EB/OL]. (2026-01-22)[2026-01-23].
https://www.fyeedu.net/article/details/337357
技艺精·劳动美：从儒学君子“六艺”到贵阳商贸学校新时代新“五艺”的匠心传承与创新
引言：儒学“六艺”的历史回响与现代启示
在中华文明的长河中，孔子提出的君子“六艺”——礼、乐、射、御、书、数，不仅是古代士人修身齐家治国平天下的基石，更蕴含着对全面人格培养的深刻智慧。礼教规范行为准则，乐艺陶冶情操，射御锻炼体魄与意志，书数培养理性思维，这套体系塑造了无数谦谦君子。两千多年后的今天，当职业教育面临培养新时代高素质技术技能人才的使命时，贵阳商贸学校敏锐地捕捉到“六艺”精神的现代回响，创造性转化出“五教·五艺”劳动教育模式，让传统匠心在当代校园焕发新生。
第一部分：贵阳商贸学校的“五教·五艺”体系构建
“五教”铸魂：全方位育人新格局
学校将“五教”系列活动作为立德树人的系统工程：党史教育进课堂筑牢信仰根基，爱国教育进讲堂厚植家国情怀，晨读教育进操场锤炼意志品格，养成教育进食堂培养生活自律，国防教育进日常强化责任担当。这种浸润式教育，使学生从被动接受转为主动内化，正如校方强调：“五教”是“德塑人生”的核心路径，它让工匠精神有了价值坐标。
“五艺”赋能：技能与美育的融合创新
对应“六艺”的全面发展理念，学校开创“新五艺”特色课程：
厨艺：在烹饪实训室，学生通过食材处理、营养搭配，领悟“一粥一饭当思来之不易”的劳动哲学；
茶艺：茶道课程中，温杯烫盏的仪式感培养专注力，品茗论道间提升审美情趣；
花艺：从插花构图到植物养护，学生在自然之美中锻炼空间思维与创造力；
舞艺：舞蹈排练厅里，肢体表达训练团队协作，艺术实践涵养人文气质；
香艺：香道文化学习传递“静以修身”的东方智慧，强化自我管理意识。
这套体系突破了传统职教重技能轻素养的局限，实现了“技行天下”与“德塑人生”的有机统一。
第二部分：匠心传承的实践创新路径
引企入园：构建产教融合新生态
学校与本地企业共建实训基地，将商业街、物流中心等真实场景引入校园。学生在电商运营实训室模拟企业项目，在餐饮实训中心参与真实接待，这种“做中学”模式使技能习得从模拟走向实战。校企合作委员会的企业家导师们带来行业前沿知识，让“五艺”课程始终对接产业需求。
智慧平台：技术赋能劳动教育
“五育通”智慧平台整合线上线下资源：学生可随时学习劳动理论，教师能定制个性化教学方案。平台记录的学习轨迹帮助学校精准把握学生成长需求，激发创新潜能。数字技术的融入，让“五艺”教学突破时空限制，实现“知行合一”的现代诠释。
“五传劳”机制：文化传承的系统工程
学校推行“传播劳动智慧、传承劳动美德、传示劳动硕果、传扬劳动风尚、传习劳动文化”的“五传劳”模式。通过技能大赛、成果展览、社区服务等活动，学生将所学反哺社会。例如，花艺社团为社区美化环境，茶艺小组参与公益茶会，这种“传习”过程强化了工匠精神的代际传递。
第三部分：实践成效与社会影响
学生成长：技能与人格的双重蜕变
技能精进：学生在省级技能大赛中屡获佳绩，电子商务团队斩获运营赛项奖项，印证了“五艺”课程的有效性；
素养提升：毕业生以扎实技能和良好职业操守赢得企业青睐，就业质量显著提高；
全面发展：涌现出技术能手与道德模范并存的优秀学子，体现“以劳树德、以劳增智”的成果。
示范辐射：模式创新的社会价值
学校经验被多所院校采纳，主编教材填补行业空白，在全国性研讨会上分享实践。媒体广泛报道提升了社会对职业教育的认可度，兄弟学校纷纷前来交流，形成“一校一品”的示范效应。这种辐射不仅推广了方法，更传播了“劳动创造美好生活”的时代价值观。
结语：传统与现代的匠心交响
从孔子庭院的“六艺”到贵阳商贸的“五艺”，变的是时代场景，不变的是对“全面发展的人”的追求。学校以“五教”铸魂、以“五艺”强技，让儒学智慧在劳动教育中焕发新生。这不仅是教学模式的创新，更是一场文化传承的生动实践——它告诉我们，真正的匠心，既能坚守传统精髓，又能拥抱时代变革，最终在技艺的精进中，绽放劳动之美。
技艺精·劳动美——从儒学君子“六艺”到贵阳商贸学校新时代新“五艺”的传承匠心与实践创新
在中国传统文化的精神谱系中，儒学君子“六艺”——礼、乐、射、御、书、数，不仅是古代士人安身立命的技能体系，更是塑造“德技兼修、知行合一”理想人格的教育范式。这套跨越千年的育人智慧，以“秩序为骨、技艺为翼、品德为魂”，为后世教育奠定了“育技与育人相统一”的核心准则。
步入新时代，职业教育作为培养高素质技术技能人才的主阵地，正肩负着传承工匠精神、赋能产业升级的时代使命。贵阳市商贸学校深耕职教三十余载，秉持“德技双修、知行合一”的教育理念，立足区域产业需求与时代发展脉搏，对传统“六艺”进行创造性转化与创新性发展，构建起涵盖“礼艺铸魂、技艺立身、创艺赋能、劳艺修心、数艺启智”的新时代新“五艺”育人体系，在“技艺精·劳动美”的实践中，走出了一条传统匠心与现代创新相融共生的职教新路。
一、溯源：儒学“六艺”的精神内核与当代转译
儒学“六艺”并非孤立的技能训练，而是一套兼顾道德修养、实践能力与认知水平的完整育人框架。“礼”定秩序、明人伦，是品德修养的根基；“乐”和人心、润品格，是审美素养的源泉；“射”练技艺、观德行，是专注力与自制力的锤炼；“御”习掌控、显智慧，是实践能力与应变素养的培养；“书”通文字、传思想，是文化传承与表达能力的载体；“数”明规律、强逻辑，是理性思维与实用技能的基础。这套体系的核心要义，在于打破“德”与“技”的割裂，实现“立身先立德、成才先成人”的育人目标，这与新时代职业教育“德技并修、工学结合”的要求高度契合。
在当代职业教育语境下，“六艺”的精神内核被赋予了新的时代内涵：“礼”转化为职业礼仪与职业道德，是职场立身的基本准则；“乐”延伸为职业审美与人文素养，是技术升维的精神支撑；“射”与“御”融合为专业技能与实践能力，是安身立命的核心本领；“书”与“数”则升级为数字素养与创新思维，是适应产业变革的关键能力。贵阳商贸学校正是敏锐捕捉到这种文化传承与时代需求的契合点，将“六艺”的精神基因注入职教实践，构建起兼具传统底蕴与现代活力的新“五艺”体系。
二、建构：新时代新“五艺”的育人体系与实践路径
贵阳商贸学校立足电子商务运营、新能源汽车维修、烹饪工艺与营养等七大特色专业，以“对接产业、赋能学生、服务社会”为导向，将“六艺”精神拆解为可落地、可感知、可评价的育人维度，形成了“礼艺铸魂、技艺立身、创艺赋能、劳艺修心、数艺启智”的新“五艺”体系，实现了从“传统六艺”到“现代五艺”的创造性转化。
（一）礼艺铸魂：承“礼”之序，涵养职业品格
传承“六艺”中“礼”的秩序与道德内核，贵阳商贸学校将“礼艺”定位为育人之基，构建起覆盖“职业道德、职业礼仪、社会公德”的三维培养体系。学校通过“校长课堂”分享成长感悟、交通法制教育讲座普及行为规范、“校园之星”评选树立道德标杆等形式，引导学生明辨是非、恪守准则。在专业实践中，电子商务专业强调直播带货中的诚信准则与服务礼仪，幼儿保育服务专业强化与幼儿及家长沟通的文明规范，烹饪工艺与营养专业注重后厨操作的卫生礼仪与职业操守，让“礼”从抽象的道德规范转化为具体的职业行为，培养学生“言行有尺、心中有敬”的职业品格。
（二）技艺立身：融“射御”之能，锤炼精湛技艺
“射”之精准、“御”之掌控，是“六艺”中实践能力的核心体现，在新“五艺”中凝练为“技艺立身”的培养目标。学校投入重金打造12个现代化实训基地，配备高压电检测平台、仓储机器人实操系统、中西餐标准化厨房等专业设备，为学生提供“真场景、真设备、真项目”的实训环境。在教学中，推行“双师型”教师授课制，让企业技术骨干与校内名师共同制定人才培养方案，将企业真实项目融入课堂教学——新能源汽车维修专业学生参与动力电池维护实操，误差控制在毫米级；智能物流管理专业学生通过仓储机器人调度实训，实现货物分拣效率提升30%；烹饪专业学生深耕菜品研发与摆盘艺术，在省市技能大赛中屡获佳绩。这种“工学结合、以赛促学”的模式，让学生在勤学苦练中锤炼“一招鲜、吃遍天”的精湛技艺，践行“工匠精神”的核心要义。
（三）创艺赋能：汲“乐书”之韵，激发创新潜能
“六艺”中“乐”的审美滋养与“书”的文化传承，在新时代转化为“创艺赋能”的培养维度，旨在打破“重技能、轻人文”的职教误区。贵阳商贸学校搭建多元化创新平台，数字媒体技术专业依托专业影像工作室，培养学生短视频制作与平面设计的创意能力；电子商务运营专业借助直播电商实训中心，鼓励学生探索“短视频+直播”的新型营销模式；烹饪工艺与营养专业融合膳食搭配与文化创意，开发出兼具营养与美感的特色菜品。学校还通过“日新杯”篮球赛、经典诗文诵读等活动，丰富学生的人文素养与审美体验，让“技”与“美”相互赋能，培养学生“既懂技术、又有创意”的复合型能力，适配新时代产业对“技术+创意”的双重需求。
（四）劳艺修心：续“六艺”之实，培育劳动之美
劳动是“六艺”实践的核心载体，贵阳商贸学校将“劳艺修心”作为育人底色，构建起“课堂实训、企业实践、社会服务”三位一体的劳动教育体系。学校与本地30余家知名企业建立深度校企合作关系，推行“入学即就业”服务模式，让学生在企业顶岗实习中体验劳动价值、积累职场经验。同时，学校积极开展社会服务类劳动实践，承办养老护理员培训班，为区域养老服务输送高素质人才；组织学生参与社区志愿服务，在实践中体会“劳动创造价值”的深刻内涵。这种“在劳动中学习、在实践中成长”的模式，让学生不仅掌握“会劳动”的技能，更树立“爱劳动、敬劳动”的价值观，感受“劳动创造美好生活”的真正意蕴。
（五）数艺启智：循“数”之理，拥抱数字变革
传承“六艺”中“数”的逻辑思维与规律认知，贵阳商贸学校紧扣数字经济发展趋势，将“数艺启智”作为提升学生核心竞争力的关键抓手。学校在各专业中融入数字技术教学，新能源汽车维修专业增设智能诊断系统操作课程，智能物流管理专业引入物流信息系统与大数据分析技术，电子商务运营专业强化直播电商数据化运营能力培养。教师胡惟海、杨智带领学生参与全省首届人工智能应用技术职业技能竞赛，荣获生成式人工智能系统应用（人形机器人方向）职工组三等奖，彰显了学校数字技能培养的成效。通过“数艺”培养，学生不仅掌握专业技能，更具备适应产业数字化转型的数字素养与逻辑思维，为未来职业发展注入持久动力。
三、成效：匠心筑梦，劳动铸魂的职教答卷
三十余载深耕不辍，新“五艺”体系的实践为贵阳商贸学校交出了一份亮眼的职教答卷。学校毕业生就业率连续五年保持在96%以上，众多学生凭借精湛的技艺、良好的职业素养，成为企业骨干力量——电子商务专业毕业生在本地电商产业园区崭露头角，新能源汽车维修专业学生入职知名车企4S店，烹饪工艺与营养专业毕业生服务于星级酒店后厨管理岗位。在技能竞赛中，学生屡获佳绩，教师团队在人工智能等新兴领域斩获省级奖项，彰显了“技艺精”的培养成效。
更重要的是，新“五艺”体系让“劳动美”的理念深植学生心中。从实训车间里的精益求精到企业岗位上的兢兢业业，从社会服务中的无私奉献到创新实践中的勇于突破，学生们在劳动中实现自我价值，在实践中传承工匠精神。学校“3+3”贯通培养、分类考试升学等多元升学通道，更让学生实现了“技能成才、学历提升”的双重梦想，打破了“职教生低人一等”的偏见，彰显了职业教育的独特魅力。
结语：传承不泥古，创新不离宗
从儒学君子“六艺”到新时代新“五艺”，贵阳商贸学校的实践生动诠释了传统文化与现代教育的深度融合。新“五艺”体系既传承了“六艺”“德技兼修、知行合一”的精神内核，又紧扣时代脉搏，回应了产业升级对技术技能人才的需求，实现了“传统匠心”与“现代创新”的双向赋能。
在职业教育高质量发展的新时代，贵阳商贸学校将继续深耕新“五艺”育人体系，以“技艺精”锤炼核心本领，以“劳动美”涵养精神品格，培养更多既恪守匠心、又拥抱变革的新时代工匠，为区域经济社会发展注入源源不断的职教力量，让传统智慧在新时代职业教育的沃土上绽放出更加绚丽的光彩。
