据《汤阴故事会》公众号2020年12月11日胜利村瞿新顺 老师 搜集整理文章“名人轶事篇——古镇史话之二十七”贵人相助商发迹并在宜沟兴建田氏庄园。 多行善举田玉堂中记载。
田玉堂，也叫田瑞堂，小名金良，系鹤壁市开发区田新庄村人田氏庄园——转角楼，始建于清末年间，至今已有100余年的历史，现保存基本完好，是宜沟镇古建筑之一，现已列入汤阴县古建筑名录。
田氏庄园，位于汤阴县宜沟镇中段路西胜利街。兴建于清末年间。 田氏庄园，占地6亩，分前、中、后三院，宅院为东西格局。前院临街房东邻御路，偏北一间设门，为园圈黑漆大门，院内有南北两厢房各三间，西有过厅殿堂三间，两边设有通道。中院建有南楼、西楼和北楼，三楼相连相通，形成转角楼格局。转角楼是庄园的主要建筑，是宜沟镇古建筑的一大特色。南楼与北楼、两相对峙，各三间，长9米，宽5米，高8米，西楼5间，长15米，宽6米，高9米。三楼全为大块兰砖砌墙，墙厚0.5米，房架为三角形木架结构，梁檩粗大结实，大门厚重护铁，窗户宽大成格，门窗上方有平面青石镶嵌，二楼全部铺设楼板，房顶用兰布瓦拼砌成坡，房脊为长龙横卧式，有龙头龙尾造型。在南楼、北楼与西楼拐角连接处，设置木质台阶楼梯，二楼平行处铺设楼板，上方封顶，使三楼相边相通，故名转角楼。转角楼整个建筑显气势宏伟，富贵状观。
在豫北邺南首镇汤阴宜沟的胜利街官坑南岸，一座承载着半个多世纪教育记忆的院落静静矗立。这里曾是建国初期宜沟“完全小学”的旧址，门牌号为胜利街6号的侯氏祖宅与建国初期宜沟“完全小学”的旧址隔路对门，回荡过琅琅书声，也见证了新中国基础教育体系的初创与成长。作为连接南北镇的历史核心区，这片土地不仅镌刻着地域文化的厚重，更凝结了一代学子的青春印记。
一、地理位置与历史沿革：水口分界的文脉传承
宜沟镇自古以“水口”为界，南镇属浚县，北镇属汤阴，直至1950年行政调整后统一归属汤阴县。胜利街位于古镇小西门内，坐拥官坑南岸的优越位置，既是商贸往来的要冲，也是文化交融的枢纽。据《宜沟乡志》记载，此地原为浚县田辛庄地主田家大院，解放后改建为完全小学，后成为宜沟供销社食品加工厂。从田家大院的青砖灰瓦到供销社的机器轰鸣，建筑功能的变迁折射出时代浪潮的涌动，而教育使命的接力则让这里始终焕发着人文光辉。
二、完全小学的教育图景：四二制与家国情怀
建国初期，新中国在基础教育领域推行“四二制”，即初小四年、高小二年，完全小学的设立让农家子弟得以在同一校园完成全部学业。宜沟完小作为区域教育标杆，课程设置兼具基础性与时代性：语文课传颂红色经典，算术课服务生产实践，自然课启蒙科学思维，历史课筑牢家国认同。在商贸繁盛的宜沟，这种教育模式不仅培养了学生的文化素养，更塑造了他们服务社会的责任感。
三、学子的永恒记忆：乡愁与精神的坐标
对生于斯长于斯的学子而言，官坑南岸的校园是精神的原乡。课堂上，先生们手持粉笔书写家国情怀；操场上，少年们列队高唱《歌唱祖国》；放学后，孩童们穿梭于胜利街的青石板路，嬉闹声与漕运码头的号子交织成独特的童年记忆。尽管校舍几经变迁，但那份“忠义、诚信、智慧”的古镇精神，早已通过《宜沟史话》等地方文献的编撰得以延续。正如编者侯银海所言：“乡愁需要载体，而教育正是传承文明的灯塔。”
结语：从官坑南岸到未来之路
如今的官坑南岸，虽已不见当年书声琅琅，建国初期宜沟“完全小学”的旧址残垣断壁仍默默诉说着历史。它不仅是宜沟教育史的活化石，更是邺南首镇文化根脉的象征。从“水口分界”到“南北交融”，从田家大院到完全小学，这片土地始终以开放包容的姿态，孕育着一代代宜沟人的文化自信。正如《宜沟史话》所载：“冷泉济世，响狮预警，皆因坚守初心；忠义传承，诚信立身，皆为面向未来。”愿这份镌刻在时光中的教育记忆，继续照亮宜沟的文脉之路。
（注：文中部分细节可参考《宜沟乡志》《宜沟史话》及地方口述史料。）
岁月留痕：官坑南岸的“完小”记忆——镌刻在邺南首镇的教育年轮
地理坐标：官坑南岸的百年文脉 在宜沟镇“水口”分界的古老地图上，胜利街如一条舒展的绸带，缠绕在小西门里的官坑南岸。这里曾是侯氏家族祖宅（胜利街6号）的所在地和建国初期“完全小学”的诞生地——原浚县田辛庄地主田家大院的青砖灰瓦，在新时代的曙光中被赋予了教书育人的使命。
据《宜沟乡志》记载，这片土地曾横跨汤阴、浚县两县管辖，却因教育的力量凝聚成古镇最鲜活的文化地标。后来小学搬迁，旧址化身宜沟供销社食品加工厂，麦香与书香在此完成了岁月的接力。
学制回响：“四二制”里的成长密码 建国初期的“完全小学”，以“四二制”为骨架支撑起一代学子的启蒙之路。初小四年的“扫盲式”基础教育，让“语文算术”成为撬开知识大门的钥匙；高小二年的深化学习，则开始植入“自然地理”的宇宙观、“历史政治”的家国魂。老校友们仍记得，初小课堂上老师用算盘演示“鸡兔同笼”，高小课本里“帝国主义侵华史”的插图曾让全班攥紧拳头——这种“文化扫盲+思想启蒙”的双重教育，让“有文化、爱劳动”成为刻在骨髓里的信条。
课堂内外：泥土与墨香的交响 那时的校舍，是田家大院改造的“混搭空间”：斑驳的匾额下挂着黑板，青砖地上摆着木制课桌，操场就是官坑边的空地。课程表上，“劳动实践”与“算术课”同样重要——春天帮供销社摘棉花，秋天在校园边角开垦“试验田”，学生们用扁担挑水浇菜，课本里的“自然课”就这样在泥土里生根。音乐老师用铁皮水桶当打击乐器，体育课时官坑边的老槐树就是“终点线”，简陋的条件挡不住孩子们对知识的渴望，琅琅书声曾与官坑的水声、远处的车马声，共同谱写古镇的晨曲。
记忆坐标：从课堂到人生的精神原乡 如今官坑南岸的校舍已变作厂房，但老学子们仍能精准勾勒出当年的细节：校门口那棵弯腰的老榆树、刻着“为人民服务”的青砖照壁、老师批改作业用的红钢笔……这些碎片记忆，实则是新中国基础教育的缩影——在物质匮乏的年代，“完全小学”不仅是知识的殿堂，更是塑造人格的熔炉。它教会学子们用算盘计算生活，用劳动创造价值，用文字记录时代，这些烙印最终化作支撑他们走过人生风雨的精神底气。
岁月留痕：官坑南岸的读书声
——记邺南首镇汤阴宜沟完全小学旧址
在豫北平原的深处，千年古镇宜沟的小西门里，一湾名曰"官坑"的碧水静静流淌。坑南岸的胜利街上，几间斑驳的老屋依旧伫立，门牌"胜利街6号"依稀可辨。这里曾是侯氏家族的祖宅与浚县田辛庄地主田家大院的深院重门隔路相望，更是建国初期无数孩童启蒙求知的殿堂——宜沟完全小学。岁月更迭，当小学校舍迁出，这里又曾为供销社食品加工厂所用，机器轰鸣替代了书声琅琅。然而，对于曾在官坑南岸读过"完小"的学子们来说，那些青砖灰瓦间回荡的琅琅书声，早已镌刻在生命深处，成为永恒的集体记忆。
一、古镇文脉，官坑南岸
宜沟镇自古以"水口"为界，分南北两镇，北镇属汤阴，南镇归浚县，直至解放后方统归汤阴管辖。作为"邺南首镇"，这里曾是商贾云集、文脉昌盛之地。胜利街位居古镇核心，官坑两岸杨柳依依，水波潋滟，本是侯氏望族的栖居之所。那几进几出的深宅大院，飞檐斗拱间藏着旧时代的烟云，却在1949年后迎来了新生——人民政府将这座田家大院改造成完全小学，让贵族的私邸成为平民的学堂，这本身就是一场深刻的社会变革。
据《宜沟乡志》记载，彼时的校舍虽因陋就简，但古树参天，庭院深深，自有一番庄严肃穆。初小部设在东厢，高小部置于西厢，中间的穿堂院便成了集会与游戏的场所。没有现代化的塑胶跑道，青石板路就是孩子们的"运动场"；没有宽敞明亮的教学楼，雕花木窗前的课桌同样沐浴着知识的阳光。官坑的春水秋月，胜利街的茶香人语，都成了这所学校最生动的背景。
二、四二学制，筑梦起航
建国初期的完全小学，承载着"教育兴国"的宏伟理想。学校严格实行"四二学制"：初小四年，高小两年，构成了一个完整的基础教育闭环。对于宜沟镇的农家子弟而言，能够在一所学校读完"完小"，已是莫大的幸运。
课程设置朴实而全面：语文、算术是新中国的文化基石，自然、历史、地理打开了认识世界的窗口，体育、音乐、图画则滋养着童真的心灵。最特别的是劳动课——每逢农忙，老师便带领学生到附近的生产队，拾麦穗、摘棉花、掰玉米。汗水浸透粗布衣衫，手掌磨出厚厚的茧子，却也种下了"劳动最光荣"的信念。那些从田埂上长起来的孩子，早早在课本与锄头之间，读懂了新中国的教育真谛。
教室里，复式教学是常态。一位老师同时要教两个年级，这边讲三年级算术，那边布置四年级作文。课桌椅是各家凑来的，高矮不一，却整齐划一；黑板是漆了墨汁的木板，粉笔灰飞扬中，是老师们工整的板书和期许的目光。考试的试卷要自己刻蜡版油印，墨香混合着纸香，成了那个年代特有的气息。
三、师恩如炬，同窗情深
物质匮乏的年代，精神却格外富足。教师们多是从旧社会走来的知识分子，他们褪下长衫，换上布衣，以全部的热情投入教学。语文老师讲《谁是最可爱的人》时声泪俱下，算术老师用算盘打出的是对精密思维的执着，音乐老师教唱的《歌唱祖国》响彻古镇上空。他们薪水微薄，却常常用自己的钱为贫困学生买书本、付学费；他们住房简陋，却总在油灯下批改作业至深夜。
学生们更是亲如手足。初小升高小的"升学考"，是全镇的盛事。考上高小，意味着离"文化人"更近一步。课间的弹珠、陀螺，放学后的官坑摸鱼、柳哨声声，都是苦中作乐的甜蜜。最令人难忘的是每周一的"朝会"，全体师生齐聚天井小院，升国旗、唱国歌，听校长讲抗美援朝的英雄事迹，讲第一个五年计划的宏伟蓝图。阳光穿过古槐的枝叶，洒在一张张聚精会神的小脸上，那一刻，个人的命运与国家的命运，紧紧连在了一起。
四、时代印记，精神丰碑
这所官坑南岸的完全小学，在1950年代至1970年代，为宜沟镇培养了数以千计的毕业生。他们中有的升入中学成了国家干部，有的返乡务农成为技术员，有的参军入伍保家卫国，有的经商办厂振兴家乡。无论身在何处，"胜利街6号"都是他们共同的精神原乡。
学校的变迁，也折射出时代的洪流。当校舍最终迁往新址，这里成为供销社食品加工厂，擀面杖替代了教鞭，蒸笼替代了课本。然而，那些曾在老槐树下背诵《三字经》的孩子，那些在官坑南岸学会了写自己名字的学生，早已将"爱国、劳动、求知、团结"的校训，内化为人格的底色。他们见证了从"耕读传家"到"教育兴国"的历史性转变，也成为新古镇建设的中坚力量。
五、岁月留痕，记忆永恒
如今，胜利街6号的老屋已列入镇志保护名录。墙皮剥落处，依稀可见当年孩子们刻下的"好好学习，天天向上"；庭院角落，那口曾供应全校师生饮水的老井仍在；官坑水依旧清澈，只是柳荫下少了奔跑的身影。
每到校友聚会，白发苍苍的老人们总会相约回到这里。他们指着某根廊柱说："当年我的作业本就贴在这里展览。"他们望着某扇窗户道："老师就在那里给我补过课。"时光可以模糊容颜，却冲不淡记忆的深刻。这块土地上发生的每一个故事，都是新中国基础教育史诗中动人的一页。
邺南首镇的辉煌，不仅在于它的商贸繁华，更在于它曾是文明的播种地。官坑南岸的书声，穿越了七十余载春秋，依然在古镇的上空回响。那些用简陋石板、粗糙黑板上刻下的知识，那些用纯真汗水、稚嫩肩膀担起的理想，已经化作宜沟镇永恒的文化基因，镌刻在每一寸土地，每一代人的心间。
胜利街6号和宜沟完全小学旧址。这里，是岁月留下的痕；这里，是学子永恒的记忆。
（本文根据《宜沟乡志》及多位老校友口述整理，谨向建国初期默默奉献的基础教育工作者致敬。）
岁月留痕：邺南首镇宜沟完小旧址的百年教育记忆
在汤阴县宜沟镇胜利街官坑南岸，一处斑驳的老建筑静静伫立，青砖瓦砾间刻满了建国初期基础教育的鲜活印记。这里是千年古镇“邺南首镇”的核心地带，曾是浚县田辛庄地主田家大院，后成为宜沟初小高小（完全小学）的办学地，更是一代宜沟人“读完小、长知识”的共同童年港湾。
宜沟镇的地理格局自古特殊，以“水口”为界分南镇、北镇，解放前北镇属汤阴县、南镇归浚县管辖，胜利街坐落于小西门里官坑南岸，是古镇商贸与文化的交汇点。据《宜沟乡志》记载，这片区域不仅是侯氏家族祖宅（胜利街6号）的所在地，更因建国初期教育资源的整合，成为宜沟完全小学的扎根之地。彼时，新中国百废待兴，基础教育体系亟待搭建，这处由旧宅院改造的校舍，便承载起当地儿童启蒙求知的重任；小学迁出后，这里又转为宜沟供销社食品加工厂，在时代流转中续写着与民生的联结。
建国初期的“完全小学”，是新中国基础教育体系的核心单元，宜沟初小高小的办学实践，正是这一制度的生动缩影。彼时的完全小学沿用“四二制”学制，初小四年打基础、高小二年深学习，学生无需辗转校址，便能在同一所学校完成六年小学教育。课程设置兼顾文化素养与时代需求，语文、算术、自然、历史等基础课程夯实知识根基，政治常识课传递爱国主义与集体主义精神，劳动实践课则让学生参与农业耕种、手工劳作，在动手实践中树立劳动观念。
教学管理上，尽管办学条件简陋，宜沟完小仍制定了严格的教学计划：教师认真备课授课，定期通过考试检验学习成果；政府也通过师范培养、在职培训等方式提升师资水平，让乡村孩子能接受到规范的教育。校舍由旧建筑改造而成，桌椅多为简易打造，图书、教具更是稀缺，但政府拨款与地方自筹相结合的经费模式，加上社会力量的零星捐赠，让这所乡村完小得以维持运转，成为当地扫盲启智、提升国民素质的重要阵地。
这所完全小学的教育目标，深深契合着建国初期的时代需求——为国家建设培养有文化、守纪律、爱劳动的劳动者。从这里走出的学子，有的升入中学继续深造，成为各行各业的建设者；有的直接投身农业生产或手工业，用在完小习得的文化知识改善生活、服务乡邻。宜沟完小不仅为当地孩子打开了认知世界的窗口，更在普及基础教育、推动乡村社会进步的进程中，写下了浓墨重彩的一笔。
如今，官坑南岸的完小旧址已不复当年的书声琅琅，杂草丛生的院落里，唯有斑驳的墙面还留存着“好好学习”的红色标语残迹。但对于那些曾在这里读书的宜沟人而言，这片土地早已成为刻入骨髓的记忆符号：课堂上的朗朗书声、操场上的嬉笑打闹、劳动课上的汗水与收获，都化作岁月里温暖的碎片，定格了建国初期乡村教育的质朴与坚韧。
宜沟完小旧址，是邺南首镇教育发展的活化石，更是新中国基础教育起步阶段的微观见证。它见证了“完全小学”制度如何在乡村落地生根，也见证了一代乡村学子在时代浪潮中以知识为帆的成长历程。这份镌刻在官坑南岸的教育记忆，终将随古镇的发展永续流传，提醒着后人不忘教育之本、传承育人初心。
岁月留痕：建国初期千年古镇邺南首镇汤阴宜沟完全小学旧址镌刻的永恒记忆
在千年古镇邺南首镇汤阴宜沟的历史长卷中，有一处承载着几代人共同记忆的精神家园——位于胜利村官坑南岸的建国初期完全小学旧址。这里不仅是宜沟镇建国初期基础教育的重要见证，更是无数宜沟学子心中永不褪色的青春烙印。
地理印记：古镇核心区的教育摇篮
胜利街，坐落于宜沟古镇小西门里官坑南岸，是这座千年古镇的核心区域之一。这里曾经是历史上以“水口”为界划分南北两镇的交汇地带——北镇归汤阴县管辖，南镇属浚县领地。据地方史料记载，侯氏家族祖宅（门牌号胜利街6号）即坐落于此区域，彰显着这片土地深厚的人文底蕴。
完全小学所在地的前身更为特殊：原为浚县田辛庄地主田家大院所在地。这处院落见证了从封建社会到新中国的历史变迁，最终在新中国成立后，被赋予了培育新一代社会主义建设者的神圣使命。学校搬出后，这里又先后成为宜沟供销社食品加工厂所在地，延续着服务人民群众的职能。
制度记忆：建国初期完全小学教育体系缩影
这座旧址所代表的建国初期完全小学，正是新中国基础教育体系艰难初创时期的典型代表。
学制特色：学校严格执行“四二制”学制，即初小四年、高小二年。作为一所“完全小学”，它实现了初小与高小教育的完整衔接，让宜沟子弟无需奔波就能完成小学阶段全部学业。初小阶段注重基础文化知识和生活习惯的培养，高小阶段则深化知识学习，为学子们升入中学或参与社会生产做好准备。
课程传承：语文、算术（数学）、自然、历史、地理等基础课程构建了学生的知识框架；体育、音乐、图画课程丰富了学生的精神世界；而特有的政治常识课程和生产劳动实践，则将爱国主义、集体主义教育和劳动观念深深植入孩子们的心中。这种德智体美劳全面发展的教育理念，在当时具有开创性意义。
办学艰辛与奋斗：在经济条件极为有限的建国初期，这所完全小学的校舍由旧建筑改造而成，教学设施简陋，师资力量薄弱。然而，正是在这样的条件下，教师们秉持着教育报国的信念，用最朴素的方式传递知识；学生们珍惜来之不易的学习机会，在艰苦环境中刻苦攻读。政府拨款、地方自筹和社会力量的支持，共同维系着这座教育灯塔的持续发光。
情感烙印：官坑南岸的青春回响
对于曾在官坑南岸求学的宜沟子弟而言，这座完全小学旧址镌刻着他们共同的青春记忆：
· 清晨，学子们穿过青石板路，踏着晨光走进校园，琅琅书声与官坑水波相映成趣
· 课堂上，教师们用有限的教具讲解着广阔的世界，黑板上的粉笔字勾勒出知识的轮廓
· 劳动课上，孩子们在校园空地学习耕作，体会“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真谛
· 放学后，官坑岸边成为孩子们探讨学问、嬉戏玩耍的天然乐园
· 简陋的操场上升起的五星红旗，见证着一次次庄严的爱国主义教育活动
这些记忆碎片，拼凑出一代宜沟人的精神底色——在物质匮乏中追求知识的光明，在艰苦条件下保持乐观向上的精神，在集体生活中培养家国情怀。
历史回响：从教育摇篮到文化记忆
如今，这座完全小学旧址已不再传出读书声，但它所代表的教育精神却在宜沟代代相传。它见证了新中国基础教育从无到有、从弱到强的发展历程；它记录了古镇宜沟在新中国成立初期的社会变迁；它承载了一代人艰苦奋斗、自强不息的时代精神。
作为邺南首镇教育发展的重要实物见证，这处旧址不仅是建筑空间的存在，更是文化记忆的载体。它提醒着我们，教育的本质不在于华丽的校舍和先进的设备，而在于那种在艰难条件下依然坚持传播知识、塑造人格的精神力量。
岁月如官坑之水缓缓流淌，冲淡了许多往事的细节，却冲刷不掉深深镌刻在宜沟学子心中的母校记忆。这座位于胜利村官坑南岸的完全小学旧址，如同一枚永恒的文化印章，在古镇的历史长卷上，印下了不可磨灭的教育印记，也在一代代宜沟人心中，种下了永不枯萎的精神之花。
当后人漫步在官坑岸边，或许仍能感受到那段岁月留下的温度——那是知识的光芒穿透时光的温暖，是青春梦想跨越时代的回响，更是一个民族通过教育走向复兴的坚定足音。
岁月留痕：邺南首镇汤阴宜沟完全小学的记忆
在汤阴县宜沟镇——这片被誉为“邺南首镇”的千年古镇上，历史的车轮滚滚向前，留下无数斑驳印记。胜利街官坑南岸，曾是古镇核心区域，承载着建国初期“完全小学”的永恒记忆。这里，也有侯氏家族祖宅的门牌号胜利街6号静静诉说着往昔，而原浚县田辛庄地主田家大院旧址，则见证了教育设施的变迁，从学堂到供销社食品加工厂的转身，映射出时代发展的轨迹。
建国初期，新中国基础教育体系在百废待兴中逐步构建，“完全小学”作为重要组成部分，镌刻在学子心中。其学制采用“四二制”，即初小四年、高小二年，学生可在同一所学校完成小学阶段学习，实现学段自然衔接。初小阶段注重基础文化知识与生活习惯的培育，如识字、算术启蒙；高小阶段则深化知识，为升入中学或投身社会生产做准备，培养了一批批有文化根基的劳动者。
课程设置上，完全小学内容丰富而务实。基础课程涵盖语文、算术（后演变为数学）、自然、历史、地理，辅以体育、音乐、图画，旨在提升学生的文化素养与实践能力。同时，政治常识课程强调爱国主义与集体主义教育，将红色基因融入日常教学；劳动教育则通过简单的农业或手工实践，如参与校园种植或手工制作，培养学生的劳动观念与技能，呼应了时代对“自力更生”精神的呼唤。
教学管理严谨有序。学校制定详细的教学计划与课程表，教师需认真备课授课，注重教学质量，定期考试考核以检验学习成果。师资培养通过师范学校与在职培训双轨并行，鼓励教师参与教学研究，探索适合新中国需求的教学方法，逐步提升队伍专业水平。这种规范管理，为乡镇工业发展中的技术人才培育埋下了伏笔，与宜沟农机厂等企业的工匠精神一脉相承。
学校建设与资源保障在艰苦中前行。由于建国初期经济条件有限，校舍多由旧建筑改造或简易搭建，设施虽简陋，但政府努力改善办学条件，逐步添置教学设备与图书资料。经费来源以政府拨款和地方自筹为主，同时动员社会力量捐赠支持，体现了全民办教育的团结精神。这种资源整合模式，为后续乡镇工业的多元探索提供了启示。
教育目标与社会功能深远而广泛。完全小学旨在培养有文化、有纪律、热爱劳动的劳动者，为国家建设输送人才，同时成为普及教育、扫除文盲、提升国民素质的重要阵地。它不仅是学子成长的摇篮，更推动了社会进步，成为邺南首镇从农业困顿走向工业勃兴的文化基石，其精神在贾树贵等工匠的坚守中得以延续。
岁月如歌，完全小学的旧址虽已变迁，但其记忆永恒。它是一代代学子心中不灭的薪火，照亮了宜沟镇从古镇到现代工业的转型之路，在历史长河中熠熠生辉。
