职教鲶鱼侯银海2025-12-26 20:12
——“三协同”劳育联盟校为80 所院校入围 2025 年度 “高校后勤劳动育人实践基地”点赞！
近日，中国教育后勤协会正式公布 2025 年度 “高校后勤劳动育人实践基地” 入围名单，清华大学、北京航空航天大学、南京航空航天大学、太原理工大学等全国 80 所高校凭借在劳动育人领域的系统化实践与创新成果成功入选。此次遴选活动以 “树立先进典型、发挥示范引领、构建长效机制” 为目标，经过多轮严格评审，最终确定的入围院校覆盖全国多个省份，涵盖综合类、理工类、医药类、艺术类等多种办学类型，集中展现了新时代高校后勤系统深耕 “三全育人”、赋能 “红色耕读・劳动育人” 的丰硕成果。
作为落实立德树人根本任务的重要支撑，高校后勤部门正从传统服务保障者向 “育人共同体” 转型，通过构建特色课程体系、打造多元实践场景、创新协同育人机制，将后勤服务的每一个环节都转化为劳动教育的生动课堂，让学生在 “接地气” 的劳动实践中锤炼技能、塑造品格、厚植情怀。
入围院校普遍重视劳动教育的顶层设计，以制度建设为根基，构建起 “课程教学 + 实践锻炼 + 文化浸润 + 评价激励” 的全方位育人体系。
制度保障先行，各校纷纷出台专项文件明确劳动教育的实施路径。杭州电子科技大学以《劳动教育实践学分认定管理办法（试行）》为核心，配套推出《校内劳动教育实践管理办法》，将劳动教育纳入人才培养全过程；河南理工大学构建 “1+4+4” 新时代劳动教育体系，以 “立德树人” 为核心，通过 “微课堂、实践岗、暖服务、节庆日” 四大工程，辅以组织、理论、场地、安全四大保障，实现劳动教育常态化开展；南京航空航天大学后勤保障部编撰《劳动教育课程大纲》，细化 33 类劳动岗位，形成 “课程教学 + 实践锻炼 + 文化浸润” 三维育人矩阵，覆盖在校生 4 万余人次。
师资队伍创新，打破 “校内教师为主” 的传统模式，让后勤一线工作者成为劳动教育的 “实战派” 讲师。深圳大学创新推出 “后勤人当老师” 模式，邀请食堂厨师、绿化师傅、宿管人员走上讲台，开设星厨课堂、园艺实践、缝纫修理等特色课程，用专业技能和岗位坚守为学生树立劳动榜样；北京航空航天大学后勤系统组建具备丰富经验的育人师资队伍，饮食服务部厨师、校园服务部管理员等均参与课程设计与教学实施，让劳动教育接 “地气”、有 “热气”。
评价机制健全，探索数字化、多元化评价方式。陕西中医药大学创新推出 “劳育指数” 评价体系，量化学生实践表现，形成 “实践 - 评价 - 反馈” 闭环；南京航空航天大学通过实践报告、技能考核、志愿服务时长等多维度指标，全面记录学生劳动成长轨迹，师生满意度高达 98.76%。
各校立足办学定位与资源优势，将劳动教育与专业特色、地域文化、红色基因深度融合，形成了一批可复制、可推广的特色模式。
“专业 + 劳动” 融合育人，让劳动教育更具专业辨识度。陕西中医药大学构建独具 “陕中医色” 的 “多维度融合” 体系，通过 “基 + 劳”“专 + 劳”“创 + 劳”“社 + 劳” 四类模式，打造 “金木水火土” 工匠小课堂，学生在种植药材、制作香囊、辨识本草的过程中，体悟 “大医精诚” 理念；南京航空航天大学开设 “南航滋味” 厨艺课堂，作为校级公选课累计覆盖学生万余名，将航空文化与饮食劳动结合，让学生在烹饪实践中感受工匠精神；浙江科技大学依托绿色学校创建，将劳动教育与绿色低碳、生命健康等专业领域融合，培养 500 余名师生救护骨干，在大型赛会中展现 “生命守护者” 的责任担当。
“场景 + 劳动” 浸润育人，让劳动教育融入校园生活各角落。北京航空航天大学饮食服务部打造 60 亩 “航味农场”，学生参与从翻地施肥、播种养护到采摘加工的全流程劳动，实现 “从田间到餐桌” 的闭环教育；太原理工大学构建 “生活劳动实践 + 服务育人” 双平台，开展 “内务整理大赛”“食堂门窗清洁”“爱心家园献血服务” 等活动 20 余项，覆盖 3 万余人次；大连财经学院后勤集团搭建 “农耕 + 美食 + 手作 + 公益” 四位一体育人链条，通过 “功夫农园”“厨艺课堂”“爱心超市” 等特色平台，探索 “劳动教育 + 心理健康 + 生态教育” 的特色路径。
“文化 + 劳动” 铸魂育人，让劳动精神代代相传。各校结合传统节日、红色资源开展特色活动：河南理工大学开展端午包粽子、中秋茶话会、冬至包饺子等节庆劳动，传承中华优秀传统文化；深圳大学将 “勤学堂” 纳入《荔园红色地图》，通过红色研学与劳动实践结合，厚植学生家国情怀；北京航空航天大学举办 “航星杯” 中式台球赛、红色剧目展演等活动，让学生在竞技与观赏中践行体育精神、感悟红色文化。
入围院校积极探索 “校地协同、校企协同、校校协同” 的育人机制，整合多方资源拓宽劳动教育边界，形成 “三协同” 育人合力。
校地协同，构建区域育人共同体。太原理工大学深化校地合作，组织学生参与餐饮治理、社区服务等实践活动，让劳动教育走出校园；浙江科技大学结合志愿服务与实地研学，打造 “助农年货节”“文创市集”，将国家发展与乡村振兴等宏大叙事转化为学生可参与的日常劳动体验。
校企协同，链接产业实践资源。南京航空航天大学、杭州电子科技大学等高校依托后勤产教融合平台，引入企业资源参与课程设计，学生在实践中接触行业标准与先进技术；金华职业技术大学等职业院校将后勤实践与专业实习结合，提升学生职业技能与劳动素养。
校校协同，形成联盟共建格局。“三协同” 劳动教育联盟校通过资源共享、经验互鉴、活动共建，推动劳动教育提质增效。联盟校学生服务团队跨校开展劳动实践交流，在互相学习中拓宽视野，为此次 80 所院校入围国家级实践基地点赞喝彩。
此次入围的 80 所高校，劳动育人工作均取得显著成效，得到社会广泛认可。
学生素养全面提升，通过劳动实践，学生的生活技能、责任意识、创新精神显著增强。北京航空航天大学学生在 “航味农场” 中体会耕耘与收获，在 “劳动换岗” 中感受后勤工作的责任担当；浙江科技大学学生从 “被守护者” 成长为 “生命守护者”，在大型赛会中展现青春担当；太原理工大学 2000 余名志愿者通过品牌化志愿服务，引领校园文明新风。
育人成果屡获殊荣，各校劳动教育案例多次入选国家级、省级示范项目。南京航空航天大学 “南航滋味” 厨艺课堂入选中国高等教育学会示范案例与江苏省优秀实践项目；浙江科技大学安吉校区后勤事务中心党支部通过 “全国党建工作样板党支部” 验收；太原理工大学、河南理工大学等校的劳动育人实践被新华网、光明日报等主流媒体专题报道。
示范效应持续扩大，入围院校的先进经验为全国高校提供了宝贵借鉴。中国教育后勤协会希望各实践基地再接再厉，输出更多可复制、可推广的经验，推动高校后勤劳动育人工作再上新台阶。
从 “航味农场” 到 “药香课堂”，从 “厨艺实践” 到 “公益服务”，80 所入围院校的实践充分证明，高校后勤不仅是校园的 “保障线”，更是育人的 “主战场”。新时代高校后勤劳动教育正以 “红色耕读” 为魂、以实践育人为本、以协同创新为翼，让劳动精神在校园落地生根，让青年学生在劳动中成长成才。
未来，各高校将以此次入围为契机，持续深化劳动教育改革，创新育人模式、拓宽育人阵地、丰富育人内涵，让劳动教育真正成为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的 “必修课”，为建设高质量教育体系贡献后勤力量。
近日，中国教育后勤协会正式公布2025年度“高校后勤劳动育人实践基地”入围名单，清华大学、北京航空航天大学、西安交通大学等80所高校凭借其在劳动育人领域的系统性探索与创新性成果成功入选。这一国家级认可，标志着高校后勤系统从“服务保障者”到“育人共同体”的角色深化转型已初见成效，一场以“红色耕读·劳动育人”为核心的后勤赋能实践正在全国高校蓬勃开展。
新时代的劳动教育，已不再是简单的体力付出，而是立德树人的重要抓手。各入选高校均将劳动教育深度融入人才培养全过程，构建了各具特色、系统完整的育人体系。
以杭州电子科技大学为例，学校创新构建“管理-实践-生活”三位一体劳动教育体系，以制度为支撑，将拔草护绿、收纳整理等日常劳动转化为“可触摸、能感知、见实效”的育人场景。南京航空航天大学则打造了“课程教学+实践锻炼+文化浸润”三维育人矩阵，编撰《劳动教育课程大纲》，细化33类劳动岗位，实现了劳动教育的课程化、体系化、标准化。
北京航空航天大学后勤系统以“劳动为要、服务为桥、环境为基、文化为魂、安全为盾”，构建了全方位、立体化的育人格局。从“航味农场”的田间劳作到“航味巧技”的文化传承，从“工匠杯”的技能锤炼到文艺场馆的美育熏陶，生动诠释了“五育融合”的北航实践。
高校后勤最大的优势在于拥有丰富的真实生活与生产场景。各校充分挖掘后勤业态的育人价值，将食堂、公寓、园林、物业等变成生动的“第二课堂”。
“后勤人自己当老师”成为一大亮点。多所高校鼓励一线厨师、园丁、宿管员、维修师傅走上讲台。如深圳大学的“勤学堂”，由后勤员工传授包粽子、园艺微景观、单车修理等实用技能，让劳动教育接足“地气”，深受学生欢迎。河南理工大学的“宿妈课堂”、“绿化课堂”同样让后勤员工成为学生身边的“育人导师”。
“从田间到餐桌”的全链条体验备受推崇。北航的“航味农场”、太原理工大学的农耕实践、大连财经学院的“农耕+美食”链条，让学生亲历春种秋收，并在食堂品尝自己的劳动成果，深刻体味“一粥一饭，当思来之不易”。
数字化与专业特色赋能为劳动教育注入新活力。陕西中医药大学打造“金木水火土”工匠小课堂，将中药种植、香囊制作与劳动实践结合，飘满“药香”。部分高校利用智慧后勤平台，创新“劳育指数”评价体系，实现劳动实践的量化管理与闭环反馈。
新时代的劳动教育，重在价值观的引领和精神的塑造。各校劳动育人实践已超越技能层面，深入文化传承、绿色低碳、生命教育、家国情怀等维度。
浙江科技大学构建“一核双驱四维”体系，围绕绿色低碳、劳创融合、生命健康、家国情怀深耕细作，在大型赛会志愿服务中完成学生从“被守护者”到“生命守护者”的角色升华。太原理工大学通过“美食文化传承”“传统文化进宿舍”等活动，在劳动中渗透文化自信。多所高校开展的“爱心超市”、“助农年货节”、“文明餐桌”和志愿服务活动，则巧妙地将劳动教育与社会责任、感恩奉献相连。
值得关注的是，在此次入选院校中，由多地高校后勤部门自发组建的 “三协同”劳动教育联盟校学生服务团队 对获选基地纷纷点赞。该联盟倡导“管理协同、资源协同、评价协同”，旨在打破校际壁垒，共享优质劳动教育资源与课程，共同开发实践项目。联盟校的点赞互动，不仅是对同行先进经验的认可，更彰显了全国高校后勤系统携手共进、协同育人的强烈意愿与浓厚氛围。从“单兵作战”到“集团协同”，高校后勤劳动育人正在形成更大范围、更深层次的育人合力。
此次80所高校实践基地的遴选与公布，是对过去一段时期高校后勤劳动育人成果的一次集中检阅和高峰展示。从制度设计到场景创新，从技能培养到价值引领，高校后勤正以其独特的优势与深厚的潜力，成为落实“五育并举”、培养时代新人的坚实力量和前沿阵地。
荣誉是肯定，更是新的起点。展望未来，各高校后勤部门将继续以立德树人为根本，持续深化内涵、创新形式、拓展阵地，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念深入人心，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人筑牢根基，输出更多可复制、可推广的“中国高校后勤育人方案”。
高校后勤赋能“红色耕读·劳动育人实践”成效显著
——80所院校入选2025年度“高校后勤劳动育人实践基地”纪实
在全面贯彻党的二十大精神、深入推进“五育并举”的时代背景下，劳动教育作为落实立德树人根本任务的关键环节，正从理念走向实践、从课堂延伸至校园生活的每一个角落。近日，中国教育后勤协会正式公布2025年度“高校后勤劳动育人实践基地”入围名单，全国共80所高等院校凭借系统化、特色化、常态化的劳动育人实践成果成功入选。这一国家级荣誉不仅是对各校后勤系统育人功能的权威认可，更标志着我国高校后勤由“服务保障型”向“育人支撑型”转型迈出坚实步伐。
本文将围绕此次评选背景与意义、典型高校创新实践模式、多维育人体系构建逻辑、协同机制与发展路径四大维度，深入剖析新时代高校后勤如何以“红色耕读”为底色、以“劳动育人”为核心，打造可复制、可推广的高质量育人新范式。
一、政策引领与时代使命：劳动育人成为“三全育人”关键支点
党的二十大报告明确指出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”这为新时代高等教育指明了方向。劳动教育不再局限于技能传授，而是被赋予了塑造价值观、锤炼品格、涵养家国情怀的重要使命。
在此背景下，中国教育后勤协会组织开展2025年度“高校后勤劳动育人实践基地”遴选工作，旨在树立标杆、示范引领，推动劳动教育深度融入后勤服务体系。遴选严格遵循“自愿申报—地方推荐—材料审核—专家评审—集体审议”程序，突出实效性、创新性和可持续性，最终确定清华大学、北京航空航天大学、浙江大学科技学院、太原理工大学、杭州电子科技大学等80所高校入选。
这些高校的共同特点是：
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导；
将劳动教育纳入人才培养方案，实现课程化、学分化管理；
构建“管理—实践—生活”三位一体育人体系；
实现后勤资源向育人资源的有效转化；
形成具有本校特色的劳动教育品牌项目。
此举不仅体现了国家层面对高校后勤育人功能的战略重视，也为全国高校提供了可借鉴的经验蓝本。
二、多元探索与特色创新：八类代表性劳动育人模式全景呈现
尽管目标一致，但不同高校结合自身定位、专业优势与地域文化，探索出风格各异却殊途同归的劳动育人路径。以下提炼出八大典型模式，展现新时代高校劳动教育的丰富图景：
（1）“三位一体”集成式育人：杭州电子科技大学的制度创新
杭电以《劳动教育实践学分认定管理办法（试行）》为制度基石，配套出台《校内劳动教育实践管理办法》，构建“管理—实践—生活”三维融合体系。通过设立专项课程、建设实践基地、组建专业化师资队伍，将拔草护绿、收纳整理、生活技能养成等日常事务转化为鲜活育人场景。学生在“接地气”的劳动中掌握实用本领，厚植生态意识与责任担当，形成“可触摸、能感知、见实效”的课程闭环。
深层意图解读：杭电的做法揭示了劳动教育必须有制度支撑才能常态化。其“学分驱动+岗位设计+过程评价”机制，解决了以往劳动教育“走过场”“无考核”的难题。
（2）“田间到餐桌”全流程体验：北航“航味农场”的沉浸式劳动链
北京航空航天大学饮食服务部打造60亩“航味农场”，从翻地施肥到播种养护再到采摘加工，完整还原农业生产链条。学生参与除草、收获玉米，并由食堂现场烹饪，真正实现“从田间到餐桌”。同时，“航味巧技”课程聚焦中国传统面点制作，三年累计开设24期，超万名学生参与，在动手中学文化、悟匠心。
创新亮点：将农业劳动与饮食文化、食品安全教育相结合，打通生产与消费两端，让学生在真实情境中理解劳动的价值与尊严。
（3）“生活即课堂”场景化驱动：浙科大的“一核双驱四维”范式
浙江科技大学提出“生活处处是课堂”理念，构建“党建引领+卓越服务+价值转化”双驱机制，围绕绿色低碳、创新创业、生命健康、家国情怀四大维度系统推进劳动育人。例如：
打造“民谣三十年·新声计划”美育演出，提升审美素养；
开设《应急救护》《竹笛制作》等学分课程，推动劳动课程化；
组织师生参与亚运会、省运会急救志愿服务，完成从“被守护者”到“守护者”的角色跃迁。
战略深意：浙科大实现了劳动教育与思政教育、专业教育、社会服务的深度融合，使劳动成为连接个人成长与社会责任的桥梁。
（4）“受助—反哺”生态链构建：太原理工的生活启蒙模式
太原理工大学后勤保障部构建“生活劳动实践+服务育人”双平台，全年开展活动20余项，覆盖师生3万余人次。如“内务达人打卡”“食堂门窗清洁”“爱心献血服务”等活动，既锻炼技能，又培育责任感。尤为突出的是“宿妈课堂”“厨艺课堂”等由一线员工担任讲师的“实战派教学”，让平凡岗位闪耀育人光芒。
人文温度：该校强调“受助者亦可成为施助者”，通过劳动唤醒感恩之心，建立起互助共生的校园生态。
（5）“中医药+劳动”文化浸润：陕西中医药大学的“药香育人”路径
作为中医药院校，陕中医打造“金木水火土”工匠小课堂，将种植药材、辨识本草、制作香囊融入农事劳动。学生在“药香浸润”中感悟“大医精诚”精神，实现“劳育+文化传承”双重赋能。
独特价值：将专业特色转化为育人资源，使劳动教育不仅是技能训练，更是职业信仰的启蒙。
（6）“数智赋能+动态评价”：智慧后勤驱动精准育人
多所高校引入数字化手段提升育人效能。如某校开发“劳育指数”评价系统，量化学生出勤、表现、反馈数据，形成“实践—评价—反馈”闭环；线上平台实现“接诉即办”，线下组织“校园服务日”，年均30余场，助力学生在解决问题中成长。
未来趋势：数字技术正成为劳动教育提质增效的新引擎，推动育人从经验判断走向科学决策。
（7）“岗位换位+情感共鸣”：大连财经学院的“牛牛小分队”朋辈引领模式
该校成立“牛牛小分队”，以勤工助学为基础，拓展志愿服务、新品推广等功能。2025年增设“食堂学生助理”岗位，搭建师生沟通桥梁，收集就餐意见，协助优化服务流程。团队成员赵炜获评“励学之星”，彰显劳动育人对人格塑造的深远影响。
机制创新：通过“学生管学生、学生帮学生”的模式，增强归属感与责任感，实现自我管理与协同治理的统一。
（8）“五育融合+党建引领”：深圳大学“勤学堂”的红色育人实践
深大推行“后勤人当老师”模式，打破岗位边界，邀请楼长、厨师、绿化员走上讲台，开设缝纫、单车修理、园艺种植等课程。建成“勤学堂”“功夫农园”“爱心超市”等实践平台，并纳入《荔园红色地图》，成为党建与业务融合的示范点。
深层启示：劳动教育不仅是技能习得，更是思想政治教育的有效载体。一线职工的坚守本身就是最生动的思政课。
三、体系建构与运行逻辑：劳动育人何以实现“常态化、长效化”
入选基地的成功经验表明，劳动育人要摆脱“一阵风”“运动式”困境，必须建立系统化、可持续的运行机制。综合分析，可归纳为以下五大核心要素：
要素 内涵阐释 典型案例
组织领导机制 成立校级领导小组，统筹教务、学工、后勤等部门协同推进 河南理工大学设立“学生劳动教育工作领导小组”
课程体系建设 将劳动教育设为必修课，制定课程大纲，实施学分管理 杭电、浙科大均出台学分认定办法
师资队伍建设 发挥后勤骨干作用，打造“不上讲台的教师”队伍 深大“后勤讲师团”、北航“工匠杯”培训体系
实践平台搭建 利用食堂、公寓、园林等空间建设沉浸式实践基地 “航味农场”“功夫农园”“爱心超市”等
评价激励机制 建立过程性评价体系，设置荣誉称号与奖励机制 “劳育指数”“最美后勤人”“励学之星”等
此外，安全管理和风险防控也是不可忽视的一环。所有入选单位近三年均未发生安全事故或生态环境破坏事件，体现出高度的责任意识与规范管理水平。
四、未来发展与战略展望：迈向“劳动育人共同体”的新阶段
站在新起点上，劳动育人不应止步于单个高校的探索，而应走向区域联动、资源共享、标准共建的协同发展之路。未来发展方向可概括为“三个深化”与“四个拓展”：
【三个深化】
深化“五育融合”
推动劳动教育与德育、智育、体育、美育有机衔接，避免“孤岛化”发展。如将劳动与科研结合（科技劳动）、与艺术结合（手作创意）、与心理教育结合（疗愈园艺）。
深化“专业嵌入”
鼓励各学院结合学科特点开发专业型劳动项目。如医学院开展临床辅助劳动、工科学院组织设备维护实训、农林院校开展生态种植实验。
深化“价值引领”
超越技能训练层面，强化劳动观教育，引导学生认识劳动的社会意义，理解“幸福源于奋斗”的真理，树立正确的就业观与人生观。
【四个拓展】
拓展校外协同
推进校地合作、校企共建，将劳动实践延伸至社区服务、乡村振兴、企业实习等领域，增强社会适应力。
拓展国际视野
引入国外先进劳动教育理念（如德国职业教育、食育文化），开展中外学生联合劳动项目，提升国际化水平。
拓展数字赋能
建设“智慧劳育平台”，实现课程预约、学分记录、成果展示、数据分析一体化，提升管理效率与用户体验。
拓展成果转化
鼓励学生将劳动成果转化为创业项目（如农产品销售、文创产品开发），实现“劳创融合”，激发内生动力。
结语：让每一寸土地都生长出育人的果实
劳动，是最朴素的教育，也是最深刻的启蒙。当大学生俯身拔草、亲手烹煮、缝补衣物、参与管理时，他们收获的不只是技能，更是对生活的敬畏、对劳动者的尊重、对责任的理解。
本次80所高校入选“高校后勤劳动育人实践基地”，标志着我国高校劳动教育已进入“体系化建设、品牌化运营、长效化运行”的新阶段。从“被动接受服务”到“主动参与治理”，从“后勤保障”到“育人阵地”，高校后勤正在经历一场静悄悄的革命。
未来，我们期待更多高校加入这场育人变革，让校园里的每一片绿地、每一间厨房、每一栋楼宇，都成为孕育时代新人的沃土；让“红色耕读”的旗帜，在新时代的春风中高高飘扬！
致敬每一位默默耕耘的后勤人：你们用双手点亮灯火，也用汗水浇灌心灵。你们或许不在讲台之上，却早已走进育人之堂。
新时代高校勤总务赋能“红色耕读·劳动育人实践”初见成效
——80所“高校后勤劳动育人实践基地”剪影
2025 年 12 月，中国教育后勤协会公布新一轮“高校后勤劳动育人实践基地”名单，全国 80 所高校荣耀上榜。这份榜单，既是对各校后勤系统深耕劳动育人的权威点赞，更是新时代高校总务战线以“勤”赋能、以“劳”铸魂的集体答卷。从东海之滨到天山脚下，从北国冰城到岭南花城，一幅“三协同”劳动教育联盟校学生服务团队携手绘就的“红色耕读图”正在徐徐铺展——
一、制度先行：把劳动教育“写进人才培养方案”
杭电率先出台《劳动教育实践学分认定管理办法（试行）》，后勤同步配套《校内劳动教育实践管理办法》，形成“管理—实践—生活”三位一体制度闭环；北航将劳动学时纳入博雅学分，南航把“南航滋味”厨艺课堂列为校级公选课，太原理工构建“1+4+4”体系（1 个立德树人主题、4 大工程、4 重保障），河南理工将劳动课设为必修、写入本科人才培养方案……制度夯基，让劳动育人不再是“选修动作”，而是“规定动作”。
二、场景革命：把食堂、公寓、农场都变成“教室”
田间到餐桌——北航“航味农场”60 亩玉米地，60 名学生选课除草，8 名学生亲手采摘，东区食堂现场烹饪，实现“耕—收—烹—品”全链条劳动教育。
宿舍即课堂——南航公寓生活课堂，宿管员化身导师，收纳、插花、安全管理“一站式”教学；浙科大“楼长助理”岗位，让学生在值班、巡查、服务中体验“被需要”的价值。
超市+厨房——清华“爱心超市”、南理工“厨艺课堂”、中国科大“美食与生活”课程，把食材验收、营养检测、厨艺比拼、光盘宣讲串成“劳动+服务”沉浸链。
中医药特色——陕中医“金木水火土”工匠小课堂，药材种植、香囊制作、辨识本草，让劳动教育飘满“药香”，实现“劳育+文化传承”双螺旋。
三、师资破壁：让“不上讲台的老师”站 C 位
“后勤人自己当老师”成为最大亮点。南航厨师长、北航绿化班长、浙科大校医院护士长、河南理工维修大拿……纷纷走上讲台；杭电组建“最美后勤人”导师团，太原理工编撰 33 类劳动岗位大纲，北航两届“工匠杯”技能赛开放观摩，400 名员工、200 名学生同场竞技，劳模精神、工匠精神在“传帮带”中直抵青年心底。
四、数字赋能：让劳动成效“看得见、算得清”
陕中医上线“劳育指数”评价系统，形成“实践—评价—反馈”闭环；南理工智慧后勤平台“接诉即办”办结率 98%，学生参与治理数据实时沉淀；北航“航味农场”APP 记录作物生长、劳动工时、课程学分，实现劳动教育“一数到底”。
五、文化浸润：把劳动价值观“种”进精神土壤
北航“航星杯”中式台球赛 221 场比拼涵养“尊重对手、诚信比赛”；西南交大“民谣三十年·新声计划”让美育与劳育同频共振；浙科大“助农年货节”“文创市集”把家国叙事转化为师生可感、可知、可参与的日常体验；大连财经“牛牛小分队”累计 100 余名队员参与 80 项活动，从“食堂小助理”成长为“励学之星”，实现“服务—实践—品牌”三级跳。
六、辐射效应：从“一校盆景”到“全国风景”
近三年，上榜高校累计开设劳动实践课程 3000 余门次，覆盖学生超 100 万人次，师生满意度稳定在 98% 以上；南航“厨艺课堂”入选中国高等教育学会示范案例，北航“航味农场”被《光明日报》头版点赞，浙科大安吉校区后勤党支部通过“全国党建工作样板支部”验收，太原理工“太理样本”被山西省政府列为“五育融合”改革试点……一批可复制、可推广、可扩展的后勤劳动育人“国标”正在形成。
七、未来展望：让“勤”与“劳”成为立德树人的永恒底色
80 家基地不是终点，而是新的起跑线。面向未来，高校后勤系统将牢记“为党育人、为国育才”初心，持续深化“劳动+文化”“劳动+科技”“劳动+服务”多元场景，把食堂变成“思政大课堂”，把公寓打造成“生活技能训练营”，把农场建设成“生态文明试验田”，把快递中心升级为“双创孵化港”，让每一名学生在“接地气、冒热气、有正气”的劳动实践中，成长为“懂劳动、会劳动、爱劳动”的时代新人。
立德树人，勤以载道；耕读中国，劳以成人。新时代高校总务人将继续用一双双“勤手”、一颗颗“匠心”，把党的教育方针写在大地上，把劳动精神镌刻在青年心里，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献源源不断的后勤力量！
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