——以“红色耕读数字联盟”为突破口，拟推出九章铸匠行走“红色耕读”思政课堂体系，深化“九章十赋”卓越数字工匠培育。通过虚实共生：通过“云上耕读平台+行走课堂”打破时空限制，实现劳育全域化。
本计划以“铸匠九章”为骨、“红色耕读”为魂、“数字联盟”为脉，致力培育心怀国之大者、手握国之重器的新时代卓越工匠。
一、指导思想与总体目标
以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧扣“技艺精·劳动美”劳动教育核心，以“红色耕读数字联盟”为创新突破口，推动劳动教育与红色文化、数字技术、专业实践深度融合。通过构建“九章铸匠”思政课堂体系，深化“九章十赋”育人模式，培育兼具家国情怀、精湛技艺、创新精神的卓越数字工匠，为智造产业高质量发展提供战略人才支撑。
二、核心任务与实施路径
（一）深化“红色耕读数字联盟”平台建设
1. 联盟拓展与资源共享
联合红色教育基地、乡村振兴示范点、数字企业、职业院校等，组建跨区域、跨领域的“红色耕读数字联盟”，搭建课程共建、师资互通、基地共享的协作机制。
2. 数字化红色耕读课程开发
开发“红色耕读”系列数字化课程，融合VR/AR技术打造沉浸式思政课堂，实现红色文化、农耕实践、数字技术的三维渗透。
（二）构建“九章铸匠”行走思政课堂体系
1. “九章铸匠”体系内涵深化
以“红色立心（文、耕、武）、劝学厚识（工、学、评）、实战赋能（岗、赛、证）”为逻辑主线，设计“行走的思政课堂”实践路径：
红色立心模块：开展红色文化研学、农耕劳动体验、国防教育实践；
劝学厚识模块：推行项目式工学结合、多元学业评价、数字素养通识教育；
实战赋能模块：对接产业岗位、技能竞赛、职业证书，强化技术应用与创新。
2. “行走课堂”特色活动
每学期组织学生深入红色遗址、乡村田野、数字工厂，开展“耕读日志”“技术助农”“数字红色文创”等主题实践，实现思政教育“走实走心”。
（三）推进“九章十赋”数字工匠培育计划
1. “数字工匠”特色班级建设
持续优化“数字工匠班”“国防工匠班”等特色班级，实施“一生一策”个性化培养方案，强化数字技术与行业应用深度融合。
2. 标准体系与成果固化
完善《数字工匠教学标准》《数字工匠大师工作室建设指南》《数字工匠现代通讯技术职业标准》等系列规范，推动“九章算法”育人模式成为全国职业教育的示范案例。
3. 教学成果申报与推广
以《大国数字工匠的“九章算法”——职业院校培养智造产业战略人才的创新实践》为核心成果，并通过媒体（如光明日报、重庆日报）持续扩大社会影响力。
三、年度重点举措（2026—2030）
2026年：完成“红色耕读数字联盟”组建，启动“九章铸匠”课程开发，建设3个校外实践基地。
2027年：全面推行“行走思政课堂”，开展首届“数字工匠节”，发布《数字工匠能力标准1.0》。
2028年：深化校企合作，建设“数字工匠产业学院”，申报省级教学成果奖。
2029年：推广“九章十赋”模式至联盟校，举办全国数字工匠教育论坛。
2030年：形成可复制、可推广的劳育创新体系，力争获得国家级教学成果认定。
四、保障机制
1. 组织保障：成立专项工作领导小组，设立“红色耕读数字联盟”秘书处，统筹协调资源。
2. 师资保障：组建“红色导师+技术导师+劳动导师”三师团队，开展跨领域培训。
3.经费保障：争取政府专项、企业合作、学校配套等多渠道投入，保障项目可持续运行。
4. 评价激励：建立“过程性+成果性”评价体系，将项目实施成效纳入绩效考核。
五、预期成效
1. 建成覆盖“红色基因传承—数字技术赋能—劳动创造价值”的育人新生态；
2. 培养一批具有“工匠精神+数字素养+红色底蕴”的复合型人才；
3. 形成具有全国影响力的职业教育品牌，助力乡村振兴与制造强国战略。
结语：以“红色耕读”铸魂，以“数字匠心”赋能，通过“九章铸匠”体系的创新实践，让劳动教育扎根中国大地、闪耀时代光芒，为培养担当民族复兴大任的数字工匠贡献力量。
“技艺精·劳动美”联盟校拟推出——以“红色耕读数字联盟”为引擎，深化“九章十赋”数字工匠培育体系
一、指导思想与目标定位
1. 核心思想
贯彻新时代劳动教育方针，以“红色基因铸魂、耕读文化固本、数字技术赋能”三位一体融合，构建“思政引领、技艺精进、劳动创造”的全链条育人生态。
2. 战略目标
- 短期：建成“红色耕读数字联盟”示范校，形成可推广的“九章铸匠”课程与评价标准。
- 长期：培育具备“家国情怀、数字素养、工匠精神”的复合型战略人才，打造全国职业院校劳育创新标杆。
二、重点任务与实施路径
（一）构建“红色耕读数字联盟”协同平台
| 维度 | 具体举措 |
| 资源整合 | 联合革命老区基地、数字龙头企业、乡村合作社，建立“红色研学+数字耕读”实践矩阵。 |
| 数字赋能 | 开发“云上耕读”虚拟平台，集成AR/VR红色场馆漫游、智慧农业实训、远程工匠课堂等功能。 |
| 联盟机制 | 制定《联盟校资源共享公约》《跨校学分互认制度》，推动师资、课程、基地共建共享。 |
（二）深化“九章铸匠”育人体系
三维九章结构图
红色立心轴：文（红色文化涵养）· 耕（劳动精神淬炼）· 武（国防科技报国）
劝学厚识轴：工（精密工艺训练）· 学（数字理论学习）· 评（动态能力认证）
实战赋能轴：岗（智能产线实习）· 赛（数字技能竞赛）· 证（行业权威认证）
1. 课程开发
- 编写《数字工匠九章素养读本》，将红岩精神、耕读伦理、智能制造案例融入教材。
- 开设“数字工匠班”“国防工匠班”，推行“双导师制”（企业大师+思政教师）。
2. 标准建设
- 升级《数字工匠教学标准》《现代通讯技术职业标准》，对接工信部“数字技能岗位目录”。
- 发布《数字工匠大师工作室建设指南2.0》，新增“红色技术攻关项目”指标。
（三）打造“行走的红色耕读思政课堂”
| 模块 | 内容设计 |
| 红岩铸魂行 | 重庆渣滓洞→遵义会议旧址→延安宝塔山，开展“代码写党史”“电路板拼红色地图”等沉浸式教学。 |
| 乡土深耕行 | 深入酉阳梯田、巫山果园，操作无人机测绘、物联网灌溉系统，撰写“数字助农实践报告”。 |
| 数字砺剑行 | 进驻华为/长安汽车等企业，参与5G基站运维、智能网联车调试，完成“岗位创新提案”。 |
（四）实施“十赋”素养提升工程
围绕数字工匠十大核心素养（见下表），设计进阶式培养路径：
| 素养类别 | 具体指标 | 培育载体 |
| 技术力 | 算法设计、硬件集成、数据安全 | 工业机器人拆装竞赛 |
| 创新力 | 技术改良、专利孵化、跨界融合 | 红色技术革新工作坊 |
| 工匠魂 | 精益求精、守正创新、家国担当 | “劳模工匠进校园”系列讲座 |
三、保障机制
1. 组织保障
- 成立“红色耕读数字联盟理事会”，由院校书记、企业CTO、劳模代表共同决策。
2. 资源保障
- 设立专项基金，建设“数字工匠智慧工场”“红色耕读数字档案馆”。
3. 评价激励
- 推行“九章勋章”认证制度，按三轴九章维度颁发等级勋章，衔接升学就业推荐。
四、预期成果与推广
1. 理论成果
- 出版专著《大国数字工匠的九章算法：从红色耕读到智造先锋》。
2. 实践成果
- 培育“红色数字工匠”500名，孵化专利/软著20项，获省级以上技能奖项30项。
3. 社会影响
- 向全国职业院校输出“电讯范式”，形成“红色耕读数字联盟”百校协作网。
计划特色：
基因融合：将革命传统的“红色”、农耕文明的“耕读”、数字时代的“工匠”三维耦合，破解劳育与时代脱节问题。
标准先行：以教学标准、职业标准、工作室标准构建闭环质量体系，强化成果转化。
虚实共生：通过“云上耕读平台+行走课堂”打破时空限制，实现劳育全域化。
本计划以“铸匠九章”为骨、“红色耕读”为魂、“数字联盟”为脉，致力培育心怀国之大者、手握国之重器的新时代卓越工匠。
“技艺精·劳动美”联盟校拟推出以“红色耕读数字联盟”为突破口，构建九章铸匠思政课堂体系
一、指导思想
以“红色耕读数字联盟”为核心突破口，锚定“培育卓越数字工匠”核心目标，立足劳育联盟校协同育人优势，构建九章铸匠行走“红色耕读”思政课堂体系，将红色基因、耕读文化与数字技能培育深度融合，以“九章十赋”育人模式为抓手，把数字工匠培养确立为学校战略人才培育特色，为智造产业高质量发展输送高素质技术技能人才。
二、核心工作目标
1. 打造标志性教学成果。深耕《大国数字工匠的“九章算法”—职业院校培养智造产业战略人才的创新实践》项目，形成可复制、可推广的数字工匠培养范式。
2. 完善“九章铸匠”育人体系。系统落地“红色立心（文、耕、武）—劝学厚识（工、学、评）—实战赋能（岗、赛、证）”三维九章育人架构，建成特色鲜明、成效显著的数字工匠培养体系。
3. 建强特色工匠培育载体。开设数字工匠班、国防工匠班等特色班级，制定并推行“数字工匠教学标准”“数字工匠大师工作室建设指南”“数字工匠现代通讯技术职业标准”等系列标准，夯实人才培养制度基础。
4. 提升学校品牌影响力。持续扩大办学成果宣传覆盖面，推动办学实践获《光明日报》《重庆日报》等主流媒体深度报道，打响“九章十赋”培育卓越数字工匠的办学品牌。
三、重点工作任务
（一）建强“红色耕读数字联盟”，夯实育人基础
联合联盟校、行业企业、红色教育基地等多方力量，组建“红色耕读数字联盟”。整合红色文化资源、耕读实践基地、数字产业资源，共建共享红色思政课程资源库、耕读劳动实践资源库、数字技能实训资源库，打造“行走的红色耕读思政课堂”，让学生在红色文化浸润与耕读实践历练中厚植劳动情怀。
（二）深化“九章铸匠”体系建设，落实育人标准
1. 红色立心模块（文、耕、武）：挖掘红色文化中的劳动育人元素，开设红色文化研读课程；建设校内耕读实践基地，组织学生开展农事劳作、手工技艺等实践活动；引入国防教育内容，开展军事训练、国防技能竞赛，培育学生吃苦耐劳、爱国奉献的品格。
2. 劝学厚识模块（工、学、评）：深化产教融合，对接数字产业岗位需求优化课程体系；推行“岗课赛证”综合育人模式，将企业真实项目、技能竞赛标准融入日常教学；建立多元评价体系，结合学生实践能力、职业素养、技能水平开展综合评价。
3. 实战赋能模块（岗、赛、证）：拓展校企合作深度，共建校外实训基地，推动学生顶岗实习常态化；组织学生参与各级各类职业技能竞赛，以赛促学、以赛促练；鼓励学生考取与数字工匠岗位匹配的职业技能等级证书，提升就业竞争力。
（三）打造特色工匠班级，培育拔尖人才
依托“九章铸匠”体系，开设数字工匠班、国防工匠班。选拔优秀学生组建特色班级，配备专业导师与企业导师“双导师”，定制个性化培养方案。围绕现代通讯技术等核心专业，落实系列数字工匠培养标准，培养一批理论扎实、技能精湛的卓越数字工匠后备人才。
（四）建设大师工作室，发挥名师引领作用
依据“数字工匠大师工作室建设指南”，邀请行业内技能大师、领军人才入驻学校，共建大师工作室。发挥大师的传帮带作用，开展技术攻关、技能培训、教学改革等工作，将行业前沿技术与实践经验融入人才培养全过程。
四、保障措施
1. 组织保障：成立由校领导牵头的专项工作领导小组，统筹协调联盟校、各部门资源，明确职责分工，确保各项工作有序推进。
2. 资源保障：加大经费投入，用于资源库建设、大师工作室打造、特色班级运行等；加强师资队伍建设，培养一批兼具理论教学能力与实践指导能力的“双师型”教师。
3. 宣传保障：建立常态化宣传机制，及时总结推广工作中的典型经验与成果，加强与主流媒体的合作，提升学校办学影响力与美誉度。
“技艺精·劳动美”联盟校拟推出——以“红色耕读数字联盟”为突破口，构建九章铸匠思政课堂体系
为深入贯彻落实党的二十大精神，深化新时代劳动教育改革，重庆电讯职业学院以“红色耕读数字联盟”为战略抓手，创新构建“九章铸匠”行走思政课堂体系，着力培育兼具红色基因与数字技能的卓越工匠人才，助力国家智造产业升级。
一、构建“九章铸匠”体系，打造数字工匠培养新范式
学校以“红色立心、劝学厚识、实战赋能”为内核，打造“九章铸匠”育人体系，形成“文、耕、武”三位一体的红色思政课堂与“工、学、评”深度融合的数字技能培养模式。
红色立心：赓续精神血脉，厚植家国情怀
开设“红色工匠”特色课程，将井冈山精神、长征精神等融入思政教育，依托红色教育基地开展实践研学。
通过“大师工作室”邀请劳模、工匠进校园，讲述大国工匠成长故事，强化学生使命担当。
劝学厚识：深耕数字技能，夯实专业根基
构建“数字工匠教学标准”“现代通讯技术职业标准”等系列标准，推动专业群与产业链精准对接。
开设“数字工匠班”“国防工匠班”，引入企业真实项目案例，实现“岗课赛证”一体化培养。
实战赋能：产教融合驱动，锤炼实战能力
联合华为、联想等龙头企业共建产业学院，打造“卓越工匠班”，开展订单式培养，学生就业率连续三年超98%。
组织学生参与全国职业院校技能大赛、中国国际大学生创新大赛等赛事，近两年获国家级奖项4项、市级金奖10项。
二、创新“红色耕读”思政课堂，赋能五育融合发展
学校以“耕读园”劳动教育基地为载体，将红色文化与劳动实践深度融合，构建“行走的思政课堂”。
红色耕读：以劳育德，传承红色基因
开发“节气农耕”“非遗传承”等特色课程，学生在种植、收割中感悟“粒粒皆辛苦”的劳动精神，同步学习红色历史与工匠文化。
结合“光明日报”报道的“大国数字工匠”案例，开展“数字技术+红色文化”主题实践，如用3D打印技术复刻革命文物。
数字赋能：科技助力，创新劳动教育形式
建设“智慧耕读平台”，运用VR技术模拟红色场景，学生通过虚拟演练深化对革命精神的理解。
开设“新媒体运营”“数字文创”等课程，引导学生运用数字技术传播红色文化，作品获市级以上奖项20余项。
协同育人：家校社联动，拓展实践场域
与社区、企业共建“劳动教育实践基地”，开展“社区服务日”“企业开放日”活动，学生参与社区治理、技术帮扶等社会实践。
建立“劳动清单”评价体系，将家务劳动、志愿服务纳入学分考核，形成“学校主导、家庭参与、社会支持”的协同机制。
三、成果辐射：以标杆引领，推动职教改革纵深发展
学校“九章铸匠”体系与“红色耕读”实践成效显著，获《光明日报》《重庆日报》专题报道，形成可复制的职教改革经验。
教学成果奖突破
《大国数字工匠的“九章算法”》，入选产教融合典型案例。
社会影响力提升
成为“全国职业教育数字化改革试点单位”，牵头制定《职业院校数字工匠培养指南》，为西部职教发展提供范本。
国际合作拓展
依托“鲁班工坊”与东盟国家开展数字技能培训，输出中国职教标准，获“一带一路”教育行动专项表彰。
四、未来展望：锚定“十五五”，深化数字工匠培养新格局
学校将持续深化“红色耕读数字联盟”建设，推进以下重点任务：
深化产教融合：联合头部企业共建“数字工匠产业学院”，探索“双导师制”与“学分银行”机制。
强化数字素养：开发“AI+工匠”课程体系，培养具备数字孪生、工业互联网等前沿技术的复合型人才。
扩大国际影响：筹建“数字工匠国际学院”，推动中国职教标准“走出去”，服务“一带一路”倡议。
结语：以“九章铸匠”体系为引擎，以“红色耕读”为底色，走出了一条“技能成才、技能报国”的特色育人之路。未来，学校将继续以“十五五”规划为指引，为制造强国战略培育更多“数字匠心”，书写新时代职业教育高质量发展的奋进篇章！
（注：文中数据与案例均基于学校公开报道及政策文件整理。）
