【24节气之农事】秋分昼夜均，五谷丰收忙

课程设计理念： 本课程以"平衡与感恩"为核心理念，聚焦秋分时节"雷始收声，蛰虫坯户，水始涸"的物候特征与"丰收庆典，播种希望"的农事要务。引导学员在昼夜平分的特殊时节，理解自然规律的平衡之美，感悟农耕文化中珍惜收获、感恩天地的智慧，实现天文观测、科学探究与生命教育的有机统一。

一、 课程说明

秋分，是二十四节气中第十六个节气。《春秋繁露》载："秋分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。"此时，太阳直射赤道，全球昼夜等长，之后北半球昼短夜长，气温逐渐下降，正式进入秋高气爽的季节。秋分既是节气，也是古代的"祭月节"，现在则是"中国农民丰收节"。

农谚云："秋分天气白云多，处处欢歌好收禾"、"白露早，寒露迟，秋分种麦正当时"。对于中原农事而言，秋分是秋收作物的"丰收庆典期"和越冬作物的"最佳播种期"。春玉米、夏玉米进入收获高峰期，棉花进入采摘盛期，大豆、花生等作物正值收获阶段。同时，也是播种冬小麦、越冬油菜的关键时期。本课程将紧扣秋分节气昼夜平分、天气凉爽、作物成熟的特点，通过实践性的收获与播种活动，让学员深刻理解"秋收秋种"的农事要领，感悟自然平衡、珍惜收获的生活智慧。

二、 课程目标

科学探究（引导孩子学课本上连接的知识）： 通过观测日影变化，理解秋分节气的天文意义及其对农作物成熟的影响；探究昼夜平分对作物生长的科学原理，连接地理、生物课本中关于地球运动、植物生理及生态系统的知识。

实践操作（引导孩子做教室里拓展的学问）： 掌握秋分时节核心农事技能（如日影观测、作物收获、越冬作物播种），学习利用自然规律（观察物候）的方法，在劳动中培养观察、分析和解决问题的能力。

情感价值（实现家庭研学目的）：

小手拉大手长见识： 孩子（研学导师）通过指导收获与播种实践，深化对自然规律的理解，锻炼系统思维与规划能力。

大手拉小手学做人： 家长作为学员，在共同劳作中体会"春华秋实"的自然法则，向孩子学习科学探究方法，传递珍惜收获、感恩自然、适时而作的价值观。

三、 课程流程

（一）课前准备

研学导师（孩子）准备：

知识储备： 查阅资料，理解秋分节气的天文气象含义、三候（雷始收声、蛰虫坯户、水始涸）；研究中原地区秋分农事（收获、播种）及与季节转换相关的农谚。

物料准备： 准备授课提纲、设计"三卡"、圭表或日影测量工具、收获工具（镰刀、篮子）、播种工具（锄头、小麦种子）、记录本、秤（称重收获作物）。

场地与安全确认： 提前勘察场地，确定收获及播种区域，强调工具使用安全。

研学学员（家长）准备：

心态准备： 准备好以空杯心态，体验"秋分丰收，感恩天地"的喜悦，学习季节转换的农事要点。

支持与观察： 协助准备收获及播种工具，并在过程中观察记录。

问题思考： 思考"为什么秋分昼夜平分？""如何估算作物产量？"

（二）课中实施（时长：约90分钟）

1. 研学环节

环节一：自主体验（时长：25分钟）—— "测影知秋"

导师引导思维： "各位学员，请用圭表测量当前日影长度，与夏至时的记录对比，你有什么发现？观察作物的成熟度，与白露时相比有什么变化？这些秋分时节的特殊气候对作物生长有什么影响？"

导师辅导行动： 带领学员测量并记录日影长度，观察作物成熟状态，讲解秋分时节"昼夜平分，阴阳平衡"的天文原理。

环节二：合作探究（时长：40分钟）—— "丰收播种"

导师引导思维： "农谚说'白露早，寒露迟，秋分种麦正当时'，这说明了什么？为什么秋分时节既要收获又要播种？如何估算作物产量？"

导师辅导行动： 开展"丰收播种"实践活动。

丰收组： 学习作物产量估算方法，实践收割、采摘等收获技巧，称重记录收获成果。

播种组： 整地施肥，学习冬小麦的播种技巧，探讨播种深度、间距等要点。

导师巡回指导，讲解"适时收获，适时播种"的农事原则。

环节三：实践拓展（时长：25分钟）—— "感恩庆典"

导师引导思维： "秋分时节是丰收的季节，也是中国农民丰收节。我们应该如何感恩自然的馈赠？古人是如何庆祝丰收的？"

导师辅导行动： 带领学员学习制作简单的丰收庆典装饰，如用收获的作物制作装饰品。讨论感恩自然、珍惜粮食的重要性。制作"秋分感恩卡"，表达对自然的感恩之情。

2. 研学作业 ("三卡")

（1）体验卡（从未知到已知）：

秋分时节，我测量的日影长度是（ ）厘米，与夏至时相比（ ）（填变长/变短）。

我今天收获的作物是（ ），估算产量为（ ）公斤。

秋分时节农事要遵循（ ）、（ ）、（ ）的原则。

（2）探究卡（从未行到知行的探究性思辨题）：

思辨： 为什么秋分昼夜平分？这给作物生长带来哪些影响？

思辨： 如何根据作物生长情况估算产量？这体现了什么样的农业智慧？

思辨： 设立"中国农民丰收节"有什么重要意义？我们应该如何珍惜粮食？

（3）拓展卡（从未通到精通的拓展性实践题）：

实践： 连续记录一周的日出日落时间，验证"秋分日后昼短夜长"的说法。

实践： 观察并记录一种秋分时节成熟的作物，了解其生长习性及收获方法。

实践： 学习制作一道适合秋分时节食用的养生菜肴，与家人分享。

（三）课后反思总结

请亲子家庭从以下三个维度，分享本次研学的收获：

生命质量（轻松富足）： 在丰收的喜悦中劳作，我们是否更加体会到"春华秋实"的自然法则？掌握了感恩自然的方法后，是否让我们应对季节转换更加从容自在？

生存能力（勇于挑战）： 我们学习的不只是收获播种，更是如何观察物候、把握时机、规划未来的生存智慧。我们是否提升了这种未雨绸缪的生存能力？

生活状态（多姿多彩）： 这次融合了天文观测、农事劳作与感恩教育的研学，是否让我们对"季节转换"有了更深的理解？它是否让我们的家庭生活因懂得感恩、善于规划而更加多姿多彩？

四、 作业答案（供研学导师参考）

体验卡：

（根据实测数据填写），（变长）

（根据实际情况填写）

（适时收获），（适时播种），（感恩自然）

探究卡：

秋分时太阳直射赤道，全球昼夜等长。昼夜平分有利于作物光合作用和呼吸作用的平衡，促进养分积累。

可以通过测量作物株高、穗数、粒数等指标来估算产量。这体现了精细管理、科学种田的农业智慧。

设立"中国农民丰收节"有利于提升农民的荣誉感和幸福感，传承农耕文化，促进乡村振兴。我们应该珍惜粮食，杜绝浪费，感恩农民的辛勤劳动。

拓展卡：

（实践性作业，重点培养记录和分析能力）

（实践性作业，如观察水稻，了解其生长习性及收获方法）

（实践性作业，如制作南瓜饼、柿子饼等秋季食品）

课程寄语：

希望这节课能像秋分时节的阳光，温暖而均衡，照亮丰收的喜悦与感恩的心情。让我们在丰收中学感恩，在播种中学会展望，领悟"平衡发展、智慧生活"的真谛。在理念上深化（记住季节特点）、内容上内化（理解适时而作）、行动上外化（落实收获播种），最终实现课程育人与文化育人在秋分节气中的完美融合，让教育在四季轮回中生生不息。