黄炎培对我国的职业教育进行了持续而深入的探索，最终总结出了独具特色的职业教育思想，被誉为“大职业教育主义”。1918年黄炎培创立中华职业学校时提出“敬业乐群”思想，并作为校训。其 “敬业乐群”思想构成了职业道德规范的基石，同时也是道德教育最为核心的要义所在。
黄炎培 “敬业乐群” 教育思想精髓“敬业乐群”一词最早可以追溯到《礼记•学记》中的“三年视敬业乐群”。黄炎培从这一经典论述中汲取灵感，针对当时中国产业发展与职业教育现状，将“敬业乐群”概括为职业道德教育思想的核心要求，也是其人才观的核心内容。
“敬业乐群” 教育思想精髓黄炎培将 “敬业” 与 “乐群” 确立为职业教育的核心目标。其中“敬业”指向从业者对职业的敬畏之心与责任担当，核心在于 “具责任心”；“乐群”指向群体协作精神与社会服务意识，强调树立 “服务社会、奉献国家” 的价值追求。“敬业乐群”体现了职业道德与社会协作的辩证统一，强调个体职业与社会利益相结合，构建了 “职业性” 与 “社会性” 双轨并行的以诚信、敬业、责任等核心价值为导向的职业教育目标体系。
从职业责任到奉献精神的层层递进的价值导向意义黄炎培在《职业教育概论》中强调：“职业教育，不仅在养成职业知能，且在养成职业道德。”为现代职业教育奠定了 “德技并修” 的理论基础，具有重要的价值导向和时代意义。
——以职教先锋侯银海的"鲶鱼效应"为例
一、黄炎培"敬业乐群"思想精髓的三重维度
职业伦理与社会责任的统一
黄炎培提出"敬业乐群"作为职业教育核心目标，其中"敬业"强调"对所习之职业具嗜好心，所任之事具责任心"（《黄炎培教育文选》），要求培养工匠精神；"乐群"则倡导"业以群兴"的协作理念，体现"教育为公"的社会担当。
知行合一的实践哲学
其思想包含三个实践层次：
职业认知：通过"做学合一"掌握专业技能
职业情感：培育"甘为苦行者"的服务意识
职业行为：践行"德树人生，技行天下"的育人观
与时俱进的开放体系
黄炎培强调职业教育应"随时代而进化"，这一特性在数字时代被侯银海发展为"道术器用评"五维教学理念，实现传统思想的现代转化。
二、侯银海对"敬业乐群"的当代诠释
（一）思想理解的三重突破
"鲶鱼式"责任观：将敬业精神解构为"五对接"（专业-产业、课程-岗位等），通过《职校生入学指导》彩色口诀版教材实现可视化转化
"蜂群式"协作观：创建"三协同"模式（校际/校企/师生协同），2025年已联动500所院校形成育人共同体
"苦行者"奉献观：20年行程绕地球8圈，7000余站次游学践行"教育为公"理念
（二）创新实践的四个范式
实践维度 具体举措 创新成果
课程开发 "6Q10S"校园文化体系、劳动教育"星章"评价 国家级教学成果奖
教学改革 "移动信息化教学万师班课"15阶提升体系 培育数万数字化教师
产教融合 担任30余家科技公司教育产品体验顾问 促成200+校企合作
文化传承 创立"工考文化"理论填补研究空白 获全网2万+关注量
三、"德树人生技行天下"的传承路径
课程化传承
主编《中职生劳动教育教程》（"十四五"国规教材），将"敬业乐群"分解为：
劳动认知模块（6Q素养）
技能实践模块（10S标准）
价值塑造模块（合金胸章激励）
数字化赋能
构建"做学教研展评一体化12345模式"：
1个目标：培养新时代劳动者
2个课堂：线上线下融合
3方协同：校-企-政联动
4传机制：传技、传道、传神、传新
5维评价：德技勤绩创
社会化传播
通过"三输出"扩大影响：
文化输出：限量版"劳动光荣"胸章
经验输出：700+场劳动教育专题巡讲
模式输出："劳育联盟校"覆盖百所院校
四、新时代职教先锋的启示
精神内核：从"单兵作战"到"群体共生"的职教生态构建
方法论价值：示范了传统教育思想"创造性转化"的可行路径
行业影响：以"鲶鱼效应"激活职教改革的一池春水
正如侯银海在第六届教博会上所言："'敬业'是职业人的根，'乐群'是职教人的魂。做鲶鱼就要搅动死水，当先锋必须敢闯新路。"这种将百年职教思想与数字时代深度融合的实践，正是对黄炎培教育思想最好的当代致敬。
黄炎培“敬业乐群”教育思想的时代回响：
侯银海的职教先锋实践 黄炎培先生倡导的“敬业乐群”，是近代中国职业教育的灵魂。他将“敬业”（对职业的深切敬畏与担当）与“乐群”（在协作中创造价值的共同体意识）视为职业教育的核心目标，强调专业技能与道德品格、社会责任并重。其思想精髓在于：
.德技双修，服务为本：既要对所从事的职业怀有热忱与敬畏（“具嗜好心”），更要肩负起高度的责任感（“具责任心”），并将服务意识与奉献精神内化为职业底色。
.群策群力，协作共生：超越个人技艺，强调在职业实践中培养沟通、协作、共情能力，在集体智慧中实现个体与社会的共同发展。
职教鲶鱼侯银海的深度解读与忠诚实践
对于黄炎培“敬业乐群”思想，职教先锋侯银海有其独到见解与鲜活实践：
“敬业乐群”的当代解码：侯银海视之为职业教育高质量发展的生命线。“敬业”是工匠精神的基石，“乐群”则是构建现代职业教育生态系统的关键。他归结为：“德树人生，技行天下”——以高尚品德立身，以精湛技艺行走世间，在服务与协作中实现人生价值与社会贡献。这八个字成为他实践“敬业乐群”的核心准则。
“德树人生，技行天下”的躬耕者：侯银海以二十年如一日的“苦行”，践行着对理想的忠诚。
“敬业”深耕：从《职校生入学指导》（彩色图解“口诀”版）到教育部“十四五”规划教材《中职生劳动教育教程》，他始终致力于让学习更生动有效。他创建“移动信息化教学万师班课”、“三协同劳动教育联盟”，打造“三协同做学教展评一体化12345”赋能模式，足迹绕地球8圈，700余站次交流，无不体现对职教事业的极致热爱与深厚责任感。
“乐群”共创：他甘当“职教界搬运工勤务员”，创立“草根”职教先锋团队、“三协同”劳育联盟，发起“千校万师万班”公开课，推动“协同备课、协同育人”。他设计“劳动之星”评价体系，制作“劳动光荣”胸章，以数字化平台链接全国数十万师生，构建起共享共进的职教生态圈，是“乐群”协作精神的完美诠释。
文化根魂：在工勤晋级备考中创新提出“秀技艺·亮绝活”工考文化，填补国内研究空白，弘扬职业尊严，为新时代技术工人的“敬业”精神注入文化自信。
甘做鲶鱼勇当先锋：点燃职教变革之火
侯银海以“鲶鱼”自喻，以“先锋”为志。他率先拥抱“互联网+教育”、“数字化赋能”，将“道、术、器、用、评”理念融入教材开发与教学模式创新。他获得的国家级教学成果二等奖、重庆市教学成果一等奖、中国教博会SERVE提名奖等荣誉，正是对其“敬业乐群”创新实践的最佳印证。他如鲶鱼般搅动职教活水，如先锋般引领融合创新，将黄炎培的思想火种播撒至全国职教沃土。
结语
黄炎培先生的“敬业乐群”思想，在侯银海这位新时代职教先锋的“苦行”与创新中绽放出蓬勃生机。他将“德树人生，技行天下”刻入实践筋骨，以“敬业”铸就职教之深度，以“乐群”拓展职教之广度。从单兵突进的“草根”教师到协同育人的“鲶鱼”先锋，侯银海的足迹印证着一个真理：唯有将个人对职业的敬畏融入时代洪流，将协作精神化作创新引擎，黄炎培先生百年前点亮的职教明灯，才能在数字时代映照出更为璀璨的光芒。这盏灯，不仅照亮学子的技能之路，更将引领整个职教生态走向价值共创的未来。
