为深入贯彻落实党的二十大精神，弘扬中华民族精神谱系，新疆石河子职业技术学院即将举办"新时代劳动教育品牌建设阶段性成果公益巡展"。这一活动以"继承和弘扬优秀中华民族精神谱系成果"为主题，集中展示全国各地劳动教育品牌建设的丰硕成果。

活动背景与意义

本次巡展是在党的二十大提出"在全社会弘扬劳动精神奋斗精神奉献精神创造精神勤俭节约精神"的背景下举办的。这些精神是中华民族宝贵的精神品格，培育了中国人民崇高的价值追求，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了强大的思想引领和精神支撑。

新疆石河子职业技术学院作为兵团精神的重要传承地，自2020年以来已成功举办多场劳动教育集体协同备课成果展示活动。如2025年1月，学院参加了在云南安宁市举办的"新时代劳动教育'三协同'名师培育及阶段性成果展示研讨会"，并分享了《葡萄甜 棉花白——劳动研学创造美》等典型案例。

2025年5月，学院又主办了"2025兵团精神杯"劳动教育阶段性成果公益展示作品征集活动，面向全国征集优秀作品。

巡展主要内容

本次公益巡展将集中展示多个具有地方特色的劳动教育品牌成果，包括但不限于：

"巾帼励志杯"：延续2024年海南省经济技术学校成功开展的劳动教育成果展示模式，聚焦女性职业教育与劳动精神培养

"兵团精神杯"：以"热爱祖国无私奉献艰苦创业开拓进取"的兵团精神为核心，展示兵团特色劳动教育成果。新疆石河子职业技术学院作为主办单位，将特别展示八师石河子市的屯垦戍边光荣历史和红色劳动教育资源。

"德学·五进"杯：体现德育与劳动教育相结合的创新实践。

"蒙古马精神"：展示内蒙古地区坚韧不拔勇往直前的劳动教育特色。

"乌兰美·劳动美"杯和"技艺精·劳动美"杯：突出劳动创造美技能成就人生的教育理念。

巡展将采用"理实成推"一体化展板形式，在新疆石河子职业技术学院劳动教育教研室教育展览馆展出，并通过线上线下相结合的方式向全国推广。

学院劳动教育特色与实践

新疆石河子职业技术学院在劳动教育方面形成了独具特色的"三协同"模式：

课程体系创新：构建了"一校一课一校一品一校一名师一校一特色"的劳动课程体系，如《兵团精神筑魂数字商贸赋能》等特色课程

实践育人模式：开展"行走的思政课"，将思政教育与劳动实践相结合。2025年6月，学院举办了大型"行走的思政课"分享展示活动，1000余名师生参与，通过《职途探路者》《边境线上的活界碑》等实践案例，展现了学子们将专业技能融入国家发展需求的使命担当。

红色基因传承：充分利用兵团军垦博物馆等红色资源，将屯垦戍边历史与劳动教育紧密结合。活动还邀请了第一代女拖拉机手金茂芳等兵团精神典范人物现场分享，增强教育的感染力

数字化赋能：作为"三协同数字化赋能劳动教育教学联盟校"成员，学院积极探索数字技术与劳动教育融合的新路径。

跨区域协同与暑期备课安排

本次巡展的一个显著特点是跨区域集体协同备课，将于今年暑期在新疆石河子职业技术学院劳动教育教研室集中开展。这种模式具有以下优势：

资源整合：汇聚全国各地劳动教育优秀案例和教学资源，如劳育联盟校的"融·创三种精神"（劳模精神劳动精神工匠精神）融入劳动教育经验。

经验共享：借鉴各地区的成功做法，如"百名工匠进校园"工程"工匠精神大讲堂"等创新形式

标准共建：共同研讨劳动教育的评价体系，参考劳育联盟校采用的"师傅评分劳动技能展示劳动成果展示实践汇报"等多元评价方法

师资培训：结合2025年7月11日至15日举办的《数字赋能 成果育人新时代劳动教育实施与品牌建设之名师工作室阶段性成果展示培育推荐高级研修班》，提升教师队伍的专业能力

社会影响与预期成果

本次公益巡展预计将产生以下社会影响：

推广典型经验：通过公益展览媒体传播等多元形式，广泛推广全国各地劳动教育的典型经验和创新做法

促进精神传承：深入弘扬兵团精神蒙古马精神等中华民族精神谱系，强化青年一代的价值引领。如自治区党委在《新疆维吾尔自治区青年发展规划(2021-2025年)》中强调的，要"加强青年新时代党的治疆方略教育"，"铸牢中华民族共同体意识"。

推动实践创新：展示如"行走的思政课"这样的创新实践，促进思政教育从"文本灌输"向"实践浸润"转变，从"单向说教"向"双向共鸣"发展。

服务区域发展：结合新疆经济社会发展需求，培养具有"热爱祖国无私奉献艰苦创业开拓进取"精神的技能人才。学院在2025年新疆职业院校技能大赛中荣获56项奖项的优异成绩，证明了其人才培养模式的成效。

新疆石河子职业技术学院劳动教育教研室负责人表示，将持续深研"行走的思政课"内涵，全力构建兵团特色与职教特质双融合的思政育人体系，让扎根边陲心怀家国的青春力量，在祖国最需要的热土上绽放。

本次公益巡展将成为新时代劳动教育创新发展的重要里程碑，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出积极贡献。

新疆石河子职业技术学院“新时代劳动教育品牌建设阶段性成果公益巡展”深度解析报告

引言：

在新时代国家全面加强劳动教育的战略背景下，新疆石河子职业技术学院立足新疆生产建设兵团（以下简称“兵团”）特色，率先探索并系统化推进劳动教育品牌建设。其举办的“新时代劳动教育品牌建设阶段性成果公益巡展”（以下简称“巡展”），不仅是学院自身育人成果的集中展示，更是一次具有全国示范意义的新时代劳动教育创新实践。本报告将从战略定位、核心内容、创新亮点、社会价值及发展前景进行深度解析。

一、 战略定位：扎根兵团，服务大局，引领创新

1. 精准响应国家战略： 巡展的核心驱动力源于对党的二十大报告精神的深刻领会与贯彻落实。其着力弘扬的“劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神”，正是通过“理论阐释-精神传承-成果转化”的完整链条，将国家顶层设计转化为职业教育的生动实践。

2. 深植兵团红色沃土：学院充分利用兵团作为“安边固疆的稳定器、凝聚各族群众的大熔炉、先进生产力和先进文化的示范区”的独特优势。巡展将“兵团精神”（热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取）作为劳动教育的灵魂内核，挖掘如“蒙古马精神”等本土化精神谱系，形成了具有鲜明边疆特色和兵团烙印的劳动教育范式。这超越了简单的技能培训，上升到精神塑造和价值观培育的高度。

3. 打造职教改革样板：活动定位不仅是成果展示，更是探索职业教育领域劳动教育新路径的“试验田”和“样板间”。其目标是形成可复制、可推广的“兵团方案”，为全国职业院校，特别是边疆民族地区院校，提供劳动教育体系建设的参考。

二、 核心内容：精神引领、成果集成、形式创新

1. 精神谱系具象化与品牌化： 这是巡展的核心灵魂与最大特色。

“巾帼励志杯”：聚焦女性劳动者在新时代的独特贡献和创新实践，打破性别刻板印象，展现女性在技术技能、创新创业、社会服务中的“半边天”力量，传递自尊自信自强的劳动价值观。

“蒙古马精神杯”：精准提炼并弘扬“吃苦耐劳、一往无前，不达目的决不罢休”的蒙古马精神，将其与边疆建设者、产业工人的奋斗特质深度融合，成为激励学生扎根边疆、艰苦奋斗的精神标识。

“技艺精·劳动美杯” / “德学·五进”杯： 强调工匠精神与职业技能的极致融合（“技艺精”），并揭示劳动本身创造美、展现美的价值（“劳动美”）。“德学·五进”（进企业、进社区、进乡村、进连队、进家庭）则体现了实践育人的广度和深度。这些“杯”不仅是奖项，更是凝练了特定劳动价值观的教育品牌载体。

“乌兰美·劳动美”：巧妙融合地域文化（“乌兰”蒙语意为红色）与劳动美学，将红色基因传承与创造美好生活的劳动实践相结合，形成极具感染力的育人品牌。

2. 教育成果系统化与可视化：巡展超越了碎片化展示，系统呈现了学院劳动教育体系建设的全貌：

课程体系创新：展示如何将劳动精神、专业知识、技能实践有机融入课程。

实践基地建设：呈现校内外、尤其是结合兵团特色产业（如现代农业、节水灌溉、装备制造）的实践平台。

校企合作深化：突出产教融合背景下，企业深度参与劳动教育过程设计和评价。

多元展示形式：综合运用实物展品（学生作品、工具模型）、数字影像（纪录片、微课）、VR/AR沉浸式体验等，使抽象的劳动教育理念和过程变得可观、可感、可互动，极大提升了吸引力和教育效果。

三、 创新实践亮点：机制协同与数字赋能

1. 构建“跨区域协同教研共同体”：

三方联动： “兵团-地方-企业”的协同机制打破了条块分割。兵团提供精神资源和政策支持，地方拓展实践场域和社会资源，企业注入真实生产标准和岗位需求。

线上线下融合：建立混合式备课平台，实现优质教案、案例、专家资源的跨时空共享，有效解决了边疆地区优质教育资源相对分散的难题，提升了教研效率和水平。

2. 打造“数字化劳动教育新生态”：

云端数字展馆： 这是突破性举措。利用5G+全息等技术打造的“云端劳动教育数字展馆”，使巡展不再受限于物理空间和展期，实现了“永不落幕”。全国乃至全球的受众均可随时访问，极大地扩展了影响力和覆盖面。

沉浸式体验： VR/AR等技术模拟真实劳动场景（如大型农机操作、精密制造、非遗技艺），提供安全、低成本、可重复的深度体验，解决了高风险、高成本实践教学的痛点，提升了学习效果。

四、 社会价值：育人铸魂与服务发展双轮驱动

1. 精神传承与时代创新：

红色基因活化： 成功将“兵团精神”等红色基因转化为贴近学生认知、富有时代气息的劳动教育品牌和产品（如各“杯”的内涵及衍生课程包），实现了革命传统的创造性转化和创新性发展。

价值观有效传递：“红色基因+职业素养”的育人模式，将家国情怀、奋斗精神、工匠品质、职业道德融为一体，有效培育担当民族复兴大任的时代新人。

2. 赋能区域经济社会发展：

教育反哺经济：“德学·五进”杯等项目引导学生将所学技能和劳动成果应用于乡村振兴（如科技支农、乡村规划）、产业转型升级（如技术革新建议、技能服务）、社区治理等领域，直接服务区域发展需求，体现了职业教育的经济功能。

人才精准供给：劳动教育过程紧密对接区域产业，培养的学生更具备“下得去、留得住、用得上、干得好”的素质和能力，为地方和兵团发展提供高质量技术技能人才支撑。

促进民族团结与社会和谐： 公益巡展的性质和内容，展现了劳动创造美好生活的共同愿景，有助于促进各民族师生和群众在共同劳动中增进了解、加强团结、凝聚共识。

五、 发展展望：构建体系与走向国际

1. 建立长效运行与成果转化机制：

“劳动教育成果孵化中心”： 这是极具前瞻性的规划。该中心将系统化梳理、提炼、包装巡展中的优秀成果（课程、教材、教学模式、技术平台、品牌项目），形成标准化、模块化的“产品包”，建立知识产权保护和推广机制。

全链条服务体系： “展示-转化-推广”链条的构建，意味着从成果产出到市场应用、从品牌树立到模式输出的闭环形成，确保劳动教育创新的可持续生命力和广泛影响力。

2. 深化国际交流与影响力拓展：

“一带一路”研究：开展与“一带一路”沿线国家（特别是中亚地区）在劳动教育、职业教育领域的比较研究，探索共同面临的挑战与解决方案。

理念国际传播：将巡展中体现的中国特色的劳动教育理念（如精神谱系育人、产教深度融合、数字化赋能）、特别是结合边疆稳定发展的“兵团经验”，通过数字展馆、国际会议、合作项目等方式进行传播，贡献中国职教智慧和方案。

结语：

新疆石河子职业技术学院的本次公益巡展，是新时期职业院校深化劳动教育改革的标志性成果和创新性实践。其核心价值在于成功实现了：

“精神谱系具象化”：将宏大的国家精神和地域精神（兵团精神、蒙古马精神等）转化为可感知、可参与、可传承的系列品牌活动和教育产品。

“教育成果产品化”： 将劳动教育的课程、实践、模式等成果进行系统梳理、标准化包装，形成可推广复制的“教育产品”。

“区域特色品牌化”：立足兵团，深度挖掘和融合地域文化与产业特色，打造出具有鲜明辨识度和影响力的劳动教育品牌（如“乌兰美·劳动美”、“巾帼励志杯”等）。

巡展所体现的跨学科融合（劳育与德育、智育、体育、美育结合）、数字化转型（云端展馆、VR体验）、产学研协同（三方联动共同体）等创新路径，不仅为学院自身发展注入了强大动力，更为全国职业院校，尤其是边疆民族地区院校，提供了新时代劳动教育体系建设的宝贵“兵团方案”和“石河子样本”。其长效运行机制与国际视野的规划，预示着这一创新实践将持续深化并产生更广泛深远的影响。