乡野的犁铧，三松堂的星光

我与张保华老师的相遇，源于一次乡间校园寻常的午饭。一个周末的上午在教育大院和我相识相知的忘年交好友刘汉才老师带领下几位陌生的访客踏过我那所村小尘土扑扑的院门，其中一位身形清癯，目光清澈如洗，便是他——张保华老师。他在太和乡的官阶、县府大院的文牍经历，都如衣襟拂过的风，并未在那一刻留下痕迹。只记得他递过几本《宛东潮》杂志时，那手指修长而温润，恰似书页翻动时无声的邀请。临别时轻松互加了微信，这微小的数字链条，竟悄然成为未来无限精神山川的引信。  

起初，他推送的《宛东潮》与《社旗大文化》报纸，只是偶入我案头的微澜。直到某日发来一份表格，张保华老师话音平淡：“惠校长，填填表格吧，南阳市冯友兰研究会我推荐您加入，或许有些意思。”这一填，竟像向沉寂的池塘投入问路的石子。不久后，一本《冯友兰选集》竟随邮路抵达，书页间夹着张便笺：“可与三松堂主人神交。”那瞬间的震颤，仿佛如厚重土层下蛰伏的种子，被骤然唤醒的春雷所惊动——原来精神高原上的宗师，尚能朝我这样的乡野教师投来微温的曙光。 

第一次踏进南阳老干部大学那间雅致的302会议室，我竟有些无措。满座皆是气度渊然的学者、教授，飞扬的议论里流淌着精深的哲思。张老师静坐其中，偶尔颔首，眉宇间有明澈的神采。午后的光线透过窗棂，将他认真的侧影投在笔记本上。那一刻我恍然彻悟：他那从乡秘书到文化推手的履历并非断裂，而是坚韧文化命脉于不同土地的悄然延续。他宛如一座寂静的桥，将我这岸的泥土气息与彼岸的云霞哲思悄然相连。

在学会庄严的选举仪式上，当代表们郑重投下无记名选票，纸页窸窣的微响贯透空气，宛如春风摇动嫩柳。新一届理事会名单庄严唱出：“副会长兼副秘书长张保华”——这名字被洪亮宣告时，我心中涌起一股温热的潮水。代表们肃然静立，国歌雄浑的旋律回荡在会场梁柱之间。这肃穆场景忽然让我想起那个春日，张老师第一次赠书时那抹平淡而笃定的微笑。原来，在精神长河的奔涌里，一粒种子被播下后，自有其不可阻挡的萌发与归流。

此刻，我的书桌一角，几卷冯友兰著述静静安放。窗外是孩子们课间奔跑喧闹的乡音。我每每在“极高明而道中庸”的字句间神游，又不得不因窗外学生间的争执而中断哲思，赶去调停。这奇妙的拉扯，恰似一种精神的天平。乡村教育是犁铧深耕脚下深厚而沉默的泥土，而冯学则如天幕垂悬的星光，教我们辨认生命在浩瀚宇宙中的坐标与意义。在粉笔与泥土气息的交织中，哲学并非高悬的明月，它是指引着耕耘路径的星光——星光照亮了泥土，泥土也承托着仰望。

张保华老师递来的岂止是书本？那更是寻路的星图。如今，我时常在栗盘小学的操场上远望西南方的天空——南阳的方向。我属于这片土地，也因张老师而属于那山中三松堂萦绕不息的哲思星云。精神之河自冯先生的三松堂源起，经张老师之手，正潺潺流入中原深处这所质朴的村小。它必将在这片土地上催发新的花枝，让眼前奔跑的孩子们，在未来的人生疆域里，拥有更为辽阔的精神星空去驰骋与仰望。

乡野需犁铧垦出沃土，大地亦需星光以知方向。

      社旗县李店镇栗盘小学 惠先钦

       2025年6月6日星期五