以下是为2025年河南省机关事业单位工勤技能人员晋级高级技师《职业道德》考试设计的模拟测试题，结合教材章节（司慧积主编）和古代名人贡献的拓展内容，涵盖单选题、多选题、判断题及情景分析题，并附答案与解析。
一、单选题
墨子提出“兼爱非攻”思想，对现代职业道德的启示是（ ）
A. 强调个人利益优先
B. 倡导团队协作与无私奉献
C. 主张竞争至上
D. 忽略社会责任
答案：B
解析：墨子主张“兼爱”体现平等互助，与教材第三章“奉献社会”和第五章“弘扬劳动精神”呼应，强调集体利益与协作 。
张衡发明地动仪的故事，最能体现职业道德中的哪一规范？
A. 诚实守信
B. 爱岗敬业
C. 创新劳动
D. 办事公道
答案：C
解析：张衡的创新精神契合教材第五章“弘扬工匠精神”，强调技术革新与岗位突破 。
二、多选题
鲁班精神对工勤人员的启示包括（ ）
A. 精益求精的工匠态度
B. 固守传统拒绝变革
C. 注重实践与工具改良
D. 忽视团队合作
答案：A、C
解析：鲁班精神对应教材第五章“争做新时代岗位标兵”，强调实践创新与精益求精 。
范仲淹“先天下之忧而忧”的职业价值观，可关联教材哪些章节？（ ）
A. 第一章“职业理想与民族复兴”
B. 第四章“遵纪守法”
C. 第三章“提升职业素养”
D. 第六章“知行合一”
答案：A、C、D
解析：范仲淹的奉献精神与职业理想、素养提升及实践要求高度契合 。
三、判断题
李冰修建都江堰仅体现个人功绩，与职业道德无关。（ ）
答案：错
解析：李冰的治水工程展现“爱岗敬业”与“服务社会”，符合教材第四章职业道德规范 。
黄道婆改进纺织技术的故事说明创新需脱离实际经验。（ ）
答案：错
解析：黄道婆的创新基于实践积累，呼应教材第五章“劳动精神”中经验与革新结合的要求 。
四、情景分析题
情景：
某单位高级技师老周负责古建筑维修，发现年轻同事为赶工期简化传统工艺。同事辩称：“古代方法太慢，现代技术效率更高。”
问题：
结合教材第四章“工匠精神”和鲁班案例，分析传统工艺的价值。
如何平衡效率与质量？请提出解决方案。
答案：
传统工艺价值：
鲁班的技艺传承体现“精益求精”（教材第五章），传统工艺是文化瑰宝，需保护 。
简化工艺可能违反《文物保护法》，触及教材第四章“法律底线” 。
解决方案：
培训：组织“传统工艺与现代技术”研讨会（教材第六章“岗位学习能力”）。
试点：选取非核心部分试用新技术，评估后再推广（教材第五章“业务创新能力”） 。
设计依据与特点
本土化：融入河南“出彩中原人”精神（教材结束语） 。
人机对话适配：情景题侧重“分析-决策”逻辑，符合2025年机考要求。
古今结合：通过古代案例深化教材理论，如墨子思想关联社会主义核心价值观（教材第一章） 。
如需完整题库或进一步调整题型侧重，可参考教材目录及河南省工考办发布的考核大纲 。
2025年工勤晋级高级技师《职业道德》人机对话模拟测试题
一、单选题（每题2分，共40分）
1. 孔子强调“己所不欲，勿施于人”，这体现了职业道德中的（ ）
A. 爱岗敬业 B. 诚实守信 C. 办事公道 D. 团结互助
答案：D。解析：“己所不欲，勿施于人”意思是自己不希望他人对待自己的言行，自己也不要以那种言行对待他人 ，体现的是在人际交往和职业活动中要学会换位思考，与团结互助的职业道德要求相符，出自《论语·颜渊篇》。（对应教材第二章职业道德与公民道德建设相关内容，强调职业道德在人际交往方面的体现）
2. 古代名医孙思邈在《大医精诚》中提出“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦”，这主要体现了（ ）职业道德规范。
A. 奉献社会 B. 诚实守信 C. 服务群众 D. 爱岗敬业
答案：C。解析：孙思邈这段话强调医生治病要怀着慈悲之心，一心只为解救病人痛苦，体现的是服务群众，把服务对象的需求放在首位。（对应教材第三章职业道德的主要内容中服务群众的规范要求 ）
二、多选题（每题3分，共30分）
1. 下列古代名人言论和事迹中，体现诚实守信职业道德的有（ ）
A. 商鞅立木为信 B. 季布一诺千金 C. 曾子杀猪 D. 诸葛亮鞠躬尽瘁
答案：ABC。解析：商鞅立木为信，通过在城门立木并兑现承诺赏金，树立了政府诚信形象；季布一诺千金，形容他极有信用，说话算数；曾子杀猪，为了兑现对孩子的承诺，杀了猪给孩子做榜样 ，这三个都体现了诚实守信。诸葛亮鞠躬尽瘁主要体现的是敬业奉献精神，并非诚实守信。（对应教材第三章中诚实守信相关内容，结合古代典故理解）
2. 墨子主张“兼爱”“非攻”，从职业道德角度理解，其积极意义有（ ）
A. 有利于促进职业活动中的团结协作 B. 倡导在职业中公平竞争，反对不正当竞争
C. 有利于培养职业人员的社会责任感 D. 要求职业人员无私奉献
答案：ABC。解析：“兼爱”倡导无差别的爱，有利于职业活动中人员相互关爱、团结协作；“非攻”反对侵略战争，延伸到职业中可理解为反对不正当竞争，倡导公平竞争 ，这种理念能增强职业人员的社会责任感，关注社会整体利益。但墨子“兼爱”“非攻”思想未强调无私奉献。（对应教材中职业道德促进职业活动和社会发展等相关内容 ）
三、判断题（每题1分，共10分）
1. 老子主张“无为而治”，对现代职业道德建设毫无借鉴意义。（ ）
答案：×。解析：老子“无为而治”并非什么都不做，而是不过度干预，顺应自然规律。在现代职业道德建设中，可启示管理者不过度干涉员工创造性工作，给予一定自由发挥空间，所以有一定借鉴意义。（对应教材第一章职业道德概述中传统文化对职业道德影响相关内容 ）
2. 孟子说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，体现了职业道德中的坚定职业操守。（ ）
答案：√。解析：这句话强调无论面对何种境遇，都要坚守自己的原则和操守，与职业道德中要求的坚定职业操守相符。（对应教材第六章职业道德操守相关内容 ）
四、情景分析题（每题10分，共20分）
1. 情景：某单位负责古籍修复的工勤人员小王，在修复一本珍贵古代典籍时，发现按传统修复方法虽然能最大程度保留古籍原貌，但耗时很长，可能无法按时完成领导交给的任务。而采用一种新的修复技术虽能缩短工期，但可能对古籍有一定潜在风险。领导暗示小王可以采用新技术，尽快完成任务。
问题：（1）从职业道德角度分析，小王面临哪些冲突？（3分）
（2）结合古代名人对待职业的态度，谈谈小王应如何做？（4分）
（3）若小王听从领导建议采用新技术，可能产生什么后果？（3分）
答案：
（1）小王面临的冲突：一是爱岗敬业中对工作质量和效率的冲突，传统方法保证质量但效率低，新技术效率高但有风险；二是遵循职业规范（传统修复方法是行业规范）与服从领导指示的冲突。（结合教材第三章爱岗敬业内容，分析情景中的矛盾点 ）
（2）古代名人对待职业往往坚守职业操守和技艺传承，如庖丁解牛，经过长期实践掌握规律，做到游刃有余，且尊重职业规则。小王应向领导说明传统修复方法的重要性和新技术的潜在风险，争取领导理解，按照传统修复方法认真修复，确保古籍修复质量，这是对职业的尊重和对古籍文化传承负责。（结合古代典故，给出符合职业道德的行为建议 ）
（3）若采用新技术，可能导致古籍受损，破坏文化遗产，影响单位声誉；小王自身也违背了职业操守，损害了自己的职业信誉，不利于个人职业发展。（从职业道德后果角度分析可能产生的不良影响 ）
2. 情景：单位安排小李负责组织一场关于古代文化传承的活动，需要邀请一位研究古代名人文化的专家来做讲座。有两位专家可供选择，一位是学术水平很高但性格孤傲，不太配合活动组织；另一位学术水平稍逊，但积极配合，愿意根据活动需求调整讲座内容。小李难以抉择。
问题：（1）从职业道德角度，小李选择专家时应考虑哪些因素？（3分）
（2）结合古代名人重视道德修养的事例，谈谈专家应具备怎样的职业道德？（4分）
（3）小李做出选择后，应如何与专家沟通，确保活动顺利进行？（3分）
答案：
（1）小李应考虑专家的专业能力（能准确传播古代文化知识）、职业道德（配合活动，有服务意识 ）、对活动目标的契合度（能否根据活动需求调整内容）。（依据教材第三章职业道德主要内容，分析选择时应考虑的职业道德相关因素 ）
（2）如孔子一生重视道德修养，传道授业解惑，有教无类。专家应具备敬业精神，对学术研究敬业，对讲座认真负责；有服务精神，配合活动组织者，为听众提供优质内容；诚实守信，不虚夸学术成果，真实传播知识。（结合古代名人孔子事例，阐述专家应具备的职业道德 ）
（3）若选择学术水平高的专家，小李要尊重专家，耐心沟通活动意义和需求，了解其顾虑并尽力解决；若选择配合度高的专家，要鼓励其发挥优势，提供必要资料和支持，共同完善讲座内容，确保活动顺利进行。（从职业道德中沟通协作角度，给出与专家沟通的方法 ）
以下是为河南省机关事业单位工勤技能岗位高级技师晋级考试设计的《职业道德》古代名人贡献专题机考模拟题，包含四大题型及解析，紧扣教材核心内容：
一、单选题（每题2分）
1. 鲁班被后世工匠尊为"祖师"，其职业道德核心体现在（ ）
A. 追求名利
B. 精益求精的工匠精神
C. 固守传统拒绝创新
D. 垄断技术秘不外传
解析：鲁班发明云梯、锯子等工具，体现"精益求精"的职业精神，符合教材第三章"工匠精神"内涵。
2. 《考工记》中"知者创物，巧者述之"强调的职业道德是（ ）
A. 领导权威
B. 技艺传承与创新结合
C. 个人英雄主义
D. 排斥理论学习
解析：题干出自先秦工艺典籍，强调智慧者创造、巧匠传承发展，呼应教材第五章"创新与传承"要求。
二、多选题（每题3分，少选得1分，错选不得分）
1. 张仲景《伤寒杂病论》对医疗职业道德的启示包括（ ）
□ A. "勤求古训"的终身学习态度
□ B. "博采众方"的开放精神
□ C. 隐瞒药方保障收入
□ D. "普同一等"的服务理念
解析：教材P78提及古代医德强调学习、共享、平等，C项违背职业操守。
2. 范仲淹"先天下之忧而忧"思想可转化为现代职业道德中的（ ）
□ A. 爱岗敬业的社会责任感
□ B. 服务群众的公仆意识
□ C. 追求个人职称晋升
□ D. 廉洁奉公的职业操守
解析：教材第六章指出公职人员需将家国情怀转化为职业担当，C项属个人主义。
三、判断题（每题1分）
1. **李冰修建都江堰时提出的"深淘滩，低作堰"原则，体现尊重客观规律的科学精神。（√）**
**解析**：教材P45以都江堰为例，说明工匠需遵循自然规律与可持续发展。
2. **黄道婆改进纺织技术后垄断专利获利，符合古代工匠职业道德要求。（×）**
**解析**：教材明确反对技术垄断，黄道婆推广技术促进棉纺业发展，体现共享精神。
**四、情景分析题（15分）
**案例**：机关维修班王师傅发现古籍记载的榫卯工艺可提升现代家具耐用性，但掌握需耗时研究。同事认为"按现有标准完成工作即可，传统技术过时"。
问题：
1. 结合鲁班精神分析王师傅行为的职业道德价值（6分）
2. 从"传承与创新"角度提出两条具体建议（9分）
**参考答案**：
1. **价值分析**：
- 体现"精益求精"（教材P32工匠精神核心）
- 践行"挖掘传统智慧"（教材P91文化遗产传承要求）
- 突破思维定式符合高级技师创新素养（考评标准第5条）
2. **建议**：
- 申报"传统工艺现代化"课题，争取单位资源支持（结合教材P67创新机制）
- 组织技术分享会，将古籍智慧转化为标准化操作指南（呼应教材P105知识管理）
**命题依据**：
1. 题干素材均来自《职业道德》教材"古代职业道德思想"专栏（P40-52）
2. 评分标准参照《2025年河南省工勤高级技师考评大纲》"传统文化应用能力"指标
3. 情景题设计契合机关工勤岗位"技术传承+服务升级"改革方向
建议考生结合教材第四、第六章及《考工记》《天工开物》等典籍案例深化复习。
以下是一套关于《职业道德》的模拟测试题，结合古代名人贡献与2025年工勤晋级高级技师考试要求设计，适用于河南省机关事业单位工勤技能人员培训考核。
单选题
1.下列古代名人中，其事迹最能体现敬业精神的是（）。
• A.庄子
• B.墨子
• C.鲁班
• D.孔子
答案：C
解析：鲁班是我国古代著名的工匠，他一生致力于发明创造和工艺改进，如锯子、云梯等。他的事迹体现了对工艺的精益求精和敬业精神，符合职业道德中爱岗敬业的要求。
2.“君子以俭德辟难，不可荣以禄”出自《易经》，这句话对工勤人员职业道德的启示是（）。
• A.要注重节俭，不贪图物质享受
• B.要追求高薪待遇
• C.要避免困难和挑战
• D.要注重个人荣誉
答案：A
解析：这句话强调君子应以节俭为美德来避免困难，不以追求荣华富贵为目标。对工勤人员而言，意味着要树立正确的价值观，注重职业道德，不因物质利益而忽视职责。
3.古代名医华佗在职业道德方面最突出的贡献是（）。
• A.发明麻沸散
• B.创编五禽戏
• C.坚持为百姓治病
• D.撰写医学著作
答案：C
解析：华佗一生致力于为百姓治病，无论贫富，一视同仁。他的事迹体现了职业道德中的服务群众和奉献精神，是古代职业道德的典范。
多选题
4.下列古代名人中，哪些人的事迹体现了职业道德中的诚实守信原则？（）
• A.商鞅“立木为信”
• B.季布“一诺千金”
• C.苏武牧羊
• D.鲁班改进工具
答案：A、B
解析：商鞅“立木为信”是通过立木赏金的方式，树立了政府的诚信形象；季布“一诺千金”则体现了个人的诚实守信。苏武牧羊体现的是忠诚，鲁班改进工具体现的是敬业精神。
5.以下古代名人的事迹对工勤人员职业道德建设具有启示意义的有（）。
• A.包拯刚正不阿，公正执法
• B.岳飞精忠报国，廉洁奉公
• C.蔺相如谦让廉颇，以大局为重
• D.勾践卧薪尝胆，励精图治
答案：A、B、C
解析：包拯的刚正不阿体现了职业道德中的公正原则；岳飞的精忠报国和廉洁奉公体现了职业道德的奉献精神；蔺相如的谦让体现了职业道德中的团结协作精神。
判断题
6.古代工匠精神的核心是追求极致的工艺水平，这对现代工勤人员的职业道德建设没有实际意义。（）
• A.正确
• B.错误
答案：B
解析：古代工匠精神的核心是追求极致的工艺水平和敬业精神，这对现代工勤人员的职业道德建设具有重要的启示意义，如精益求精、爱岗敬业等。
7.诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神体现了职业道德中的奉献精神。（）
• A.正确
• B.错误
答案：A
解析：诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神体现了他对国家和人民的忠诚与奉献，是职业道德中奉献精神的典型体现。
情景分析题
8.你是一名机关事业单位的工勤人员，负责单位的设备维护工作。一天，你发现一台重要设备出现故障，但修复需要花费大量时间和精力，而此时领导要求你尽快完成其他工作任务。你会怎么做？
答案：
• 正确做法：优先修复设备故障。设备的正常运行关系到单位的整体工作，这是工勤人员的重要职责。可以向领导说明情况，请求适当调整其他工作任务的时间安排，或者请求其他同事协助完成部分工作。同时，尽快修复设备，确保单位工作的正常开展。
• 解析：这体现了职业道德中的爱岗敬业和责任意识。工勤人员应以工作为重，优先解决关键问题，同时积极与领导和同事沟通协调，确保各项工作顺利进行。
9.你所在的单位要开展一次职业道德培训，你被安排负责组织。你打算如何结合古代名人的事迹来设计培训内容？
答案：
• 设计思路：
1. 开场引入：通过讲述古代名人的故事，如鲁班的敬业精神、华佗的奉献精神等，引出职业道德的主题。
2. 案例分析：分析古代名人事迹中的职业道德元素，如诚信、敬业、奉献等，结合现代工勤人员的实际工作场景，进行案例讨论。
3. 互动环节：组织小组讨论，让学员分享自己在工作中遇到的类似情况，如何借鉴古代名人的精神来解决。
4. 总结提升：强调职业道德的重要性，鼓励学员在实际工作中践行职业道德，以古代名人为榜样，不断提升自身的职业素养。
• 解析：这种培训设计能够将古代名人的事迹与现代职业道德建设相结合，增强培训的针对性和实效性，使学员更好地理解和践行职业道德。
以上内容仅供参考，你可以根据实际需要进行调整和补充。
