职业院校劳动实践清单（高职高专 / 本科阶段四年级）
年级 | 劳动类型 | 劳动任务群 | 劳动项目 | 劳动项目观测点 | 劳动评价 |
高职本科四年级 | 日常生活劳动（综合） | 家庭事务 | 创意当家 | 1. 综合运用艺术设计、园艺、装饰等多学科知识，独立完成室内艺术设计、艺术插花、家庭园艺布置、家居绿化及房屋装饰，展现独特创意与审美。2. 掌握宠物照料托管的科学方法，包括饮食搭配、健康护理、行为训练等，为宠物提供优质服务。 | 劳动观念：是否将家庭事务劳动视为生活品质提升与个人能力展现的途径，树立全面发展的劳动观念，认识到劳动对生活的创造性价值。劳动能力：能否整合多领域知识，完成复杂家庭事务项目设计与实施，具备宠物专业照料能力。劳动习惯和品质：在家庭事务处理中是否注重细节、追求品质，保持耐心与责任心，持续维护劳动成果。劳动精神：是否在家庭劳动中积极创新，勇于尝试新的设计理念与养护方法，展现探索精神。 |
高职本科四年级 | 日常生活劳动（综合） | 社交管理 | 事务协调 | 1. 有效协调家庭物业管理与社区物业管理的关系，解决双方沟通与合作中的问题，维护家庭与社区和谐。2. 科学安排日常生活流程，建立家庭成员信息档案管理体系，确保家庭事务有序进行。3. 妥善处理家庭成员与亲朋好友、社会关系，营造良好社交氛围；策划大型家庭活动，做好社会关系公关管理，明确企业聚餐流程及注意事项，保障活动顺利开展。 | 劳动观念：是否认识到社交管理劳动对家庭与社会和谐的重要性，树立责任意识与服务意识。劳动能力：能否运用沟通、协调、策划等能力，妥善处理各类社交事务，具备危机处理能力。劳动习惯和品质：在社交管理中是否严谨细致、考虑周全，注重维护人际关系，积极承担家庭事务责任。劳动精神：是否在事务协调中主动担当，追求高效与完美，展现团队协作与奉献精神。 |
高职本科四年级 | 日常生活劳动（综合） | 求职择业 | 模拟求职 | 1. 独立完成内容详实、格式规范的自荐信和求职简历，精准突出个人优势与职业目标。2. 熟练掌握面试技巧，包括自我介绍、问题应答、礼仪规范等，在模拟面试中展现良好职业素养。3. 深入了解劳动合同等劳动法律法规，能够识别常见职场欺诈手段，维护自身合法权益。 | 劳动观念：是否树立正确的职业观与就业观，认识到求职劳动是职业发展的关键环节，具备自我保护意识。劳动能力：能否运用专业知识与技能，制作高质量求职材料，在面试中展现综合能力，规避就业风险。劳动习惯和品质：在求职准备过程中是否认真严谨、积极主动，持续学习求职知识，注重自我提升。劳动精神：是否在求职劳动中保持积极进取、坚持不懈的态度，勇于面对竞争与挑战。 |
高职本科四年级 | 生产劳动（综合） | 顶岗实习 | 岗位实践 | 1. 通过岗位实践，深入分析实际工作中的问题，运用专业知识与方法提出有效解决方案，提升问题解决能力。2. 熟练运用新知识、新技术、新工艺、新方法，在生产实践中敏锐发现问题，创造性地改进工作流程与技术应用。3. 在师傅指导下，积极参与技术革新活动，提出创新性技术改进方案并推动实施。 | 劳动观念：是否将顶岗实习视为职业能力提升的重要途径，树立实践出真知的劳动理念，重视技术创新。劳动能力：能否在岗位中灵活运用专业技能，开展技术革新，具备独立工作与团队协作能力。劳动习惯和品质：在实习中是否遵守企业规范，吃苦耐劳，注重实践经验积累，保持学习热情。劳动精神：是否在岗位实践中发扬工匠精神，追求技术卓越，勇于突破传统，展现创新精神。 |
高职本科四年级 | 生产劳动（综合） | 顶岗实习 | 毕业设计（论文）撰写 | 1. 系统掌握毕业设计（论文）撰写的规范与方法，包括选题、文献综述、研究方法、成果呈现等知识。2. 具备科学研究、应用技术研发、创作和设计的基本能力，能够独立完成毕业设计（论文）的选题、研究与撰写。3. 积极准备并参与毕业设计（论文）答辩，清晰阐述研究成果，回答专家提问。 | 劳动观念：是否认识到毕业设计（论文）是专业学习成果的综合体现，树立严谨治学、追求真理的劳动态度。劳动能力：能否运用专业知识开展研究与创作，撰写高质量毕业设计（论文），具备学术表达与答辩能力。劳动习惯和品质：在撰写过程中是否认真负责、精益求精，严格遵守学术规范，注重时间管理。劳动精神：是否在毕业设计（论文）工作中展现钻研精神与创新意识，力求取得优秀成果。 |
高职本科四年级 | 生产劳动（综合） | 创业实践 | 创客行动 | 1. 独立撰写逻辑清晰、内容完整的创业计划书，涵盖项目名称、赛道选择、技术路线、公司注册、市场对接等关键内容。2. 参加创新创业大赛路演活动，熟练掌握路演技巧，包括 PPT 制作、演讲表达、现场答辩等，有效展示创业项目优势。3. 组建高效创业团队，明确成员分工，协同开展创业实践活动；熟悉申办公司的基本流程，尝试完成公司注册及运营筹备。 | 劳动观念：是否树立创新创业意识，认识到创业劳动对社会经济发展的推动作用，勇于承担创业风险。劳动能力：能否综合运用商业、管理、技术等知识，完成创业全流程操作，具备团队领导与资源整合能力。劳动习惯和品质：在创业过程中是否坚韧不拔、敢于尝试，注重团队协作与沟通，积极应对挑战。劳动精神：是否在创业实践中展现创新思维、冒险精神与企业家精神，致力于实现创业目标。 |
高职本科四年级 | 生产劳动（综合） | 技术创新 | 应用技术服务 | 依托校企合作平台，深入了解中小微企业技术升级和产品研发需求，运用专业技术知识，为企业提供切实可行的技术解决方案，推动企业技术进步与产品创新。 | 劳动观念：是否认识到技术服务劳动对企业发展的重要性，树立服务社会、回馈产业的劳动价值观。劳动能力：能否运用专业技术与创新思维，解决企业实际技术问题，具备技术转移与成果转化能力。劳动习惯和品质：在技术服务中是否严谨务实、注重实效，持续跟踪服务效果，及时改进方案。劳动精神：是否在技术创新服务中发扬奉献精神，追求技术服务质量，助力企业发展。 |
高职本科四年级 | 服务性劳动（综合） | 社团活动 | 组织管理 | 1. 深度参与社团制度建设，结合社团发展需求，提出具有创新性与可行性的制度优化建议。2. 提升社团领导力，制定完善的组织机构设置、项目实施、日常管理和考核认证方案，规范开展志愿服务活动，提高社团运营效率与影响力。3. 策划并组织校际大学志愿服务社团志愿者交流论坛，搭建经验分享平台，促进社团间互学互促，扩大志愿服务社会影响力。 | 劳动观念：是否将社团组织管理视为锻炼领导力与服务社会的重要途径，树立团队协作与责任担当意识。劳动能力：能否运用组织、策划、沟通等能力，推动社团制度完善与活动开展，具备跨校合作与资源整合能力。劳动习惯和品质：在社团工作中是否积极主动、认真负责，注重团队凝聚力建设，持续优化社团管理。劳动精神：是否在社团活动中展现奉献精神、创新精神与团队合作精神，致力于提升社团服务水平。 |
高职本科四年级 | 服务性劳动（综合） | 服务社会 | 社区治理 | 积极参与基层社区治理日常工作，在扶贫济困、扶弱助残、敬老爱老、生态环保、课业辅导、医疗卫生、技能培训等领域，发挥专业优势，为社区居民提供优质服务，助力社区发展。 | 劳动观念：是否认识到社区治理劳动的社会价值，树立扎根基层、服务群众的劳动理念，增强社会责任感。劳动能力：能否运用专业知识与技能，有效解决社区实际问题，具备社区服务项目策划与实施能力。劳动习惯和品质：在社区服务中是否耐心细致、持之以恒，关注社区居民需求，积极主动提供帮助。劳动精神：是否在社区治理劳动中发扬奉献精神、吃苦耐劳精神，为社区和谐发展贡献力量。 |
高职本科四年级 | 服务性劳动（综合） | 文化宣传 | 家乡推广 | 深入探究家乡特色文化，挖掘文化内涵与资源优势，运用理论宣讲、文化宣传、网络直播等多样化形式，生动展现家乡文化魅力，提升家乡知名度与影响力。 | 劳动观念：是否认识到文化宣传劳动对家乡发展的重要意义，树立文化传承与推广的责任感，热爱家乡文化。劳动能力：能否运用多种传播手段，创新宣传方式，有效推广家乡文化，具备文化创意与传播能力。劳动习惯和品质：在文化宣传中是否认真负责、积极主动，注重宣传内容质量，持续优化宣传效果。劳动精神：是否在文化推广劳动中展现创新精神、热爱家乡精神，致力于弘扬家乡文化。 |
劳动周
综合劳动实践周建议围绕新技术革新与应用结合 “三下乡” 开展特色主题活动，如组织学生携带研发的新技术成果下乡，为农村企业和农户提供技术改造与应用指导；在乡村建立新技术示范基地，开展技术培训与推广。专业劳动实践周建议结合专业实训周安排，引入企业前沿项目，让学生参与核心技术研发、产品创新设计等工作，提升专业实践与创新能力。
劳动月
参加每年五月的 “劳动月” 系列劳动活动，包括举办劳动创新成果展、开展劳动模范与优秀毕业生经验分享会、组织职业技能竞赛等，营造崇尚劳动、鼓励创新、追求卓越的校园文化氛围，激发学生劳动热情与职业发展动力。
学段学业质量水平
[] 优秀 [] 良好 [ ] 合格 [ ] 不合格
说明
平均每劳动任务群评价 17 星及以上为优秀，13 - 16 星为良好，9 - 12 星为合格，0 - 8 星为不合格。
备注
劳动项目可以根据学校实际情况在任务群中作调整。
