职业院校劳动实践清单（试行）

中职阶段

年级

劳动类型

劳动任务群

劳动项目

劳动项目观测点

劳动评价

中职一年级

日常生活劳动

清洁与卫生

洗涤个人衣物

正确洗涤和晾晒个人衣物、床单、被褥等

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

设计个人形象

结合职业、身份、场合需要正确着装

垃圾分类处理

自觉正确进行垃圾分类并投放

校园环境维护

认真完成班级值日劳动，积极参加校园爱国卫生运动

班级宿舍美化

整理房间内务，参与设计美化教室、宿舍等学习生活环境

整理与收纳

合理利用橱柜

合理使用衣柜、书柜、橱柜等储物间

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

规范收纳物品

整齐收纳衣物、鞋、书籍、生活用品用具、实训器材、劳动工具

定期整理橱柜

定期整理衣柜、储物间、书柜、工具柜

年级

劳动类型

劳动任务群

劳动项目

劳动项目观测点

劳动评价

中职一年级

日常生活劳动

烹饪与营养

制作传统菜肴

会简单的冷拼热炒和地方常见家常菜做法

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

策划聚会餐食

能根据客人及其规模，策划安排聚会聚食活动

注重膳食均衡

结合个人营养需要健康进食；能对接家人年龄结构、饮食特点、营养需要制作饭菜

家用器具使用与维护

家用器具使用

能正确按安全、节能、减排要求规范使用家庭常用电器和生活器具

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

家用器具维保

能在说明书引领下正确使用工具对家用电器、家具、洁具、灶具进行拆装、清理、保养

生活事务管理

处理个人事务

在家长、老师指导下学习处理个人事务，能较好进行自我管理，适应独立生活，建立良好师生关系和融洽的同学关系

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

承担家庭事务

勤于分担家庭日常事务，努力为家庭分忧，积极照顾家人

生产劳动

专业劳动

见习实训实习

积极参加专业学习、见习、实训，感知职业，在实习实训中接受劳动教育，学会诚实劳动、尊重劳动

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

参加技能比武

参加岗位练兵、技术比武活动，习练劳动技能，形成规范劳动、安全劳动、积极劳动的品习

年级

劳动类型

劳动任务群

劳动项目

劳动项目观测点

劳动评价

中职一年级

生产劳动

新技术应用与创造

新技术的应用

结合专业了解传统工艺手艺及新技术、新工艺的应用，领略新技术、新工艺应用带来的新体验和劳动幸福感

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

新工艺的物化

积极学习探索新技术、新工艺，尝试将新技术、新工艺运用于生活、生产实践中

专业服务

专业技能服务

以专业技能和专长为依托，在第二课堂和校园公益服务等实践活动中，为有需要的同学提供力所能及的专业帮助和技术服务

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

服务性劳动

现代服务业劳动

体验社会服务

结合专业特点和个人兴趣爱好，选取物流、文化、娱乐、旅游、康养、餐饮等行业的1-2个服务岗位进行体验，领悟劳动价值，建树服务理念

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

公益劳动与志愿者服务

校园公益劳动

积极参加校园公益性劳动和劳动周活动，主动承担校园管理服务

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

志愿服务活动

积极参加学校和地方组织的志愿者服务活动和献爱心活动

劳动周：建议围绕现代农业（一产）或现代服务业（三产）开展学校特色主题活动。

学段学业质量水平：[  ] 优秀  [  ] 良好  [  ] 合格  [  ] 不合格

说明：平均每劳动任务群评价17星及以上为优秀，13-16星为良好，9-12星为合格，0-8星为不合格。

备注：劳动项目可以根据学校实际情况在任务群中作调整。

年级

劳动类型

劳动任务群

劳动项目

劳动项目观测点

劳动评价

中职二年级

日常生活劳动

清洁与卫生

洗涤个人衣物

正确洗涤、晾晒、存放个人衣物、床单、被褥

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

设计个人形象

结合职业、身份、场合需要设计自我形象

垃圾分类处理

自觉、正确进行垃圾分类投放，参加环保志愿服务，会废品再生利用

校园环境维护

主动参加教室（实训室）和宿舍、厕所及植树除草、美化校园等班务校务劳动

班级宿舍美化

房间内务整洁规范，创意美化教室、宿舍、实训室等学习生活环境

整理与收纳

合理利用橱柜

科学合理规划使用衣柜、书柜、橱柜

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

规范收纳物品

规范收纳衣物、鞋、书籍、生活用品用具、实训器材、劳动工具

定期整理橱柜

定期分类整理衣柜、书柜、储物间、工具柜等

烹饪与营养

注重膳食均衡

根据个人营养需要制定健康饮食计划，促进膳食均衡

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

制作传统菜肴

能熟练制作地方常见的家常菜、传统菜和风土特色菜

策划聚会餐食

能对接朋友年龄、饮食特点、营养需要，制作家庭小型聚会聚餐饭菜，能较科学周全安排小型聚会聚餐

年级

劳动类型

劳动任务群

劳动项目

劳动项目观测点

劳动评价

中职二年级

日常生活劳动

家用器具使用与维护

家用器具使用

对接节能环保要求，科学使用家用器具

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

家用器具维保

熟悉常见家用器具内部结构，能在说明书引领下正确选用工具对家用电器、家具、洁具、灶具进行拆装、清理、保养，分析器具简单、常见故障原因，进行正确维修

生活事务管理

处理个人事务

能独立处理个人事务，能较好完成自我管理，会独立生活，建立良好的师生、师徒关系和同学关系

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

承担家庭事务

主动参与打理家庭日常事务，积极为家庭分忧、照护家人，策划和制定出行计划，会简单的绿化，改造改善家庭环境

生产劳动

专业劳动

实训教学实习

积极主动参加实训和教学实习、跟岗实习，接受劳动教育，崇尚劳动，提升劳动技能

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

参加技能比武

积极主动参加岗位练兵、技术比武、技能大赛和职业体验，培育爱岗敬业、吃苦耐劳、刻苦钻研的劳动品习

新技术应用与创造

新技术的应用

结合专业特点，学习运用新技术、探索新工艺，能运用新技术、新工艺修理常见物品和工作设施设备

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

新工艺的物化

爱发明与创造，敢于乐于设计制作创意作品，并物化为成果向社会推广

年级

劳动类型

劳动任务群

劳动项目

劳动项目观测点

劳动评价

中职二年级

生产劳动

专业服务

专业技能服务

依托专业技能和专长，在第二课堂和科技下乡社会服务等实践活动中，为有需要的人群提供技术服务。能运用储备的专业技能排除本专业常用生产劳动工具、设施设备的常见故障

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

服务性劳动

现代服务业劳动

体验社会服务

结合专业特点和个人兴趣爱好，参加教育服务劳动、卫生服务劳动、运输服务劳动、建筑服务劳动、信息服务劳动、旅游服务劳动，体会劳动带来的愉悦，培育服务奉献精神

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

公益劳动与志愿者服务

校（社）公益劳动

在学校教师组织下参加劳动周及校园（社区）的公益性劳动和和绿化校园（国土）活动

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

志愿服务活动

积极参加学校和地方组织的志愿者服务活动

劳动周：建议围绕现代制造业（二产）校企合作开展特色主题活动。

学段学业质量水平：[  ] 优秀  [  ] 良好  [  ] 合格  [  ] 不合格

说明：平均每劳动任务群评价17星及以上为优秀，13-16星为良好，9-12星为合格，0-8星为不合格。

备注：劳动项目可以根据学校实际情况在任务群中作调整。

年级

劳动类型

劳动任务群

劳动项目

劳动项目观测点

劳动评价

中职三年级

日常生活劳动

清洁与卫生

洗涤个人衣物

科学洗涤、晾晒、存放个人衣物、床单、被褥等

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

设计个人形象

结合职业、身份、场合需要，得体设计自我形象；个人房间治理有序

垃圾分类处理

自觉进行垃圾分类投放

周边环境维护

及时清扫保洁教室（实训室）和宿舍、厕所等区域，维护公共卫生

班级宿舍美化

创意设计改造和美化教室（实训室）、宿舍、工作场所等学习、生活、工作环境，布局科学、美观得体

整理与收纳

合理利用橱柜

科学合理规划和充分使用衣柜、书柜、橱柜等个人及共用空间

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

规范收纳物品

衣物、鞋、书籍、生活用品用具、实训器材、劳动工具收纳规范到位、给人以美感

定期整理橱柜

规范有序整理衣柜、书柜、储物间、工具柜  

烹饪与营养

注重膳食均衡

能按科学膳食、营养全面原则，结合个人营养需要科学制定健康饮食计划

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

制作传统菜肴

能规范制作地方常见家常菜、传统菜、特色菜，能用地方时令食材制作常见菜品和创新菜品，会妥善储存食物

年级

劳动类型

劳动任务群

劳动

项目

劳动项目观测点

劳动评价

中职三年级

日常生活劳动

烹饪与营养

策划聚会餐食

能对接客人年龄结构、饮食特点、营养需要制作小型聚会饭菜，配备酒水，接待妥帖

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

家用器具使用与维护

家用器具使用

自觉按绿色低碳健康的要求科学正确使用家庭常用电器和生活器具

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

家用器具维保

熟悉家用电器、家具、洁具、灶具等的内部构造和结构原理，能科学选择和运用工具来独立完成家用器具的保养、维修与改良。

生活事务管理

处理个人事务

能独立、妥善处理个人事务，善于自我管理，独立生活能力强，建立和谐的师生、师徒、同学和社会关系

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

承担家庭事务

主动料理家庭日常事务和参与管理，会护理家人，回馈家庭，具备家庭责任感和使命感

生产劳动

专业

劳动

实训顶岗实习

主动参加跟岗实习、职业体验和顶岗实习，提升劳动能力，生产劳动中善于创造劳动，创新创业择业，形成踏实肯干、艰苦奋斗的劳动品习

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

参加技能比武

积极参加岗位练兵、技术比武和技能大赛，专精技能

新技术应用与创造

新技术的应用

生产劳动和社会实践中，主动运用、创新应用新技术、新工艺，提高劳动质量和效率

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

年级

劳动类型

劳动任务群

劳动

项目

劳动项目观测点

劳动评价

中职三年级

生产劳动

新技术应用与创造

新工艺的物化

结合科技进步、产业变革和工作需要，积极发明与创造新技术、新工艺，把创新创造物化为成果向社会推广，培育职业荣誉感和工匠精神

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

专业

服务

专业技能服务

以专业技能和专长为依托，在第二课堂和科技下乡以及社会服务等实践活动中，主动为有需要的人群提供专业性、针对性的服务咨询和技术服务。善于用专业技术技能维护维修常用专业器具

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

服务性劳动

现代服务业

劳动

体验社会服务

结合专业特点和个人兴趣爱好，选取通信服务、商业服务、金融服务、保险业服务、公用事业等服务性劳动进行体验，铸牢服务意识

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

公益劳动与志愿者服务

校（社、企）公益劳动

主动参加劳动周活动和校园（社区、企业）的公益性劳动，领略劳动创造美好生活真谛

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

志愿服务活动

积极参加学校（企业、社区）及地方相关机构组织开展的志愿者服务、扶贫济困、慈善爱心等活动，服务他人、服务社会、奉献社会

劳动周：建议围绕现代服务业（三产）校企合作开展特色主题活动。

学段学业质量水平：[  ] 优秀  [  ] 良好  [  ] 合格  [  ] 不合格

说明：平均每劳动任务群评价17星及以上为优秀，13-16星为良好，9-12星为合格，0-8星为不合格。

备注：劳动项目可以根据学校实际情况在任务群中作调整。

年级

劳动类型

劳动任务群

劳动项目

劳动项目观测点

劳动评价

高职专/本科一年级

日常生活劳动（个人）

家居

保洁

洗涤衣物

1.熟悉各类衣物的洗涤流程、方法；

2.了解袜子和内衣不混合、深色与浅色衣物不混合、内衣与外衣不混合等注意事项和卫生常识；

3.动手开展衣物洗涤活动。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

形象设计

1.主动学习搭配衣服、发型设计、形体礼仪等基本常识；

2.动手开展符合不同场合角色的自我形象设计。

环境卫生

1.学习家居卫生常识；

2.养成良好的个人卫生习惯；

3.持续做好寝室的清洁卫生。

收纳

整理

收纳整理

1.熟悉收纳整理的基本方法和流程；

2.能够及时整理书桌、电脑桌面、衣柜、鞋架等，有条理不凌乱；

3.养成良好的个人生活习惯，不乱堆放东西，及时清理过季的衣物；

4.形成活动开展情况图片资料及流程报告。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

美化环境

1.具备环境布置的基本常识；

2.具备对寝室、房间进行美化设计的能力；

3.开展寝室、居所美化活动，并进行要点总结。

年级

劳动类型

劳动任务群

劳动项目

劳动项目观测点

劳动评价

高职专/本科一年级

日常生活劳动（个人）

烹饪

美食

烹饪家宴

1.主动学习烹饪知识，了解家常菜的制作方法和流程；

2.能结合家人的喜好，烹饪简单的四菜一汤，准备家宴；

3.能对家常菜的制作进行简单的技术总结。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

中式面点

1.了解传统中式面点的种类和基本制作方法；

2.能够掌握1-2种家常面点的制作方法和注意事项；

3.动手制作1-2种中式面点，并进行简要技术总结。

创意美食

1.了解地域特色美食和饮食习惯：

2.学习特色美食的制作方法和注意事项；

3.动手制作1-2种重庆美食，如重庆火锅、酸菜鱼等，并进行简单技术总结。

生产劳动（体验）

专业岗位体验

参观对口企业

1.了解所学专业和专业对口企业类型；

2.参观了解1-2个对口企业，并了解企业的生产过程、生产工艺和生产组织管理情况；

3.了解相关专业的现状及发展趋势；

4.形成专业对口企业清单。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

熟悉生产工具

1.熟悉所学习专业所涉及的各种生产工具的外观、性能、参数及简单的使用方法；

2.形成专业生产工具使用清单。

年级

劳动类型

劳动任务群

劳动项目

劳动项目观测点

劳动评价

高职专/本科一年级

生产劳动（体验）

专业岗位体验

了解岗位工种

1.了解岗位性质和内容、工作时间、工作环境、生活环境以及健康保障、安全防护等；

2.了解所学专业毕业后的就业方向及就业岗位；

3.了解所对应就业岗位需求和能力标准；

4.形成专业对口岗位认知报告。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

学习企业文化

1.了解企业精神文化、制度文化、行为文化和物质文化；

2.形成企业文化认知报告。

生产劳动体验

种植养殖劳动

1.了解所在地的农耕（农事、农具、农艺、农俗）、林作、渔猎、采集养殖、采掘冶炼等物质生产民俗，了解所采用的工具、器具，技艺与习俗；

2.体验花卉种养、育苗栽秧、收稻谷等农事劳动；

3.形成农业劳动体验资料图片及总结。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

加工制作劳动

1.了解传统手工艺、机械加工、传统酿造、智能制造、食品加工等工匠种类、技艺及工具；

2.体验传统手工艺劳动，制作文创产品；

3.形成手工艺劳动体验资料图片及总结。

服务生产劳动

1.了解物流服务劳动、建筑服务劳动、金融服务劳动、餐饮服务劳动、商业服务劳动等各类服务生产劳动的工作流程及工具；

2.体验餐饮帮厨等服务劳动；

3.形成服务劳动体验资料图片及总结。

年级

劳动类型

劳动任务群

劳动项目

劳动项目观测点

劳动评价

高职专/本科一年级

服务性劳动（校园）

志愿

服务

大型活动志愿服务

1.熟悉活动的流程及工作内容；

2.积极参加志愿者招募，开展志愿者服务工作；

3.形成资料图片及总结。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

公共场所志愿服务

1.熟悉工作内容和工作职责，积极主动地履行工作职责，完成工作任务；

2.参加文明劝导、控烟宣传、安全巡查等志愿服务活动；

3.形成活动资料图片及总结。

勤工

助学

临时性岗位

1.协助处理校内各部处临时工作，熟悉所要承担的工作任务和要求，根据老师安排完成工作；

2.及时进行工作总结。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

服务型岗位

1.积极参加图书馆、食堂、教室、实验室、学生宿舍等如书架上新、设备管护等服务性工作；

2.熟悉工作环境和工作规则，善于学习，具备完成岗位工作能力；

3.积极协助老师开展好岗位工作，及时总结反思，改进工作方法，提升工作效率。

劳动周：综合劳动实践周建议围绕农业生产劳动结合“三下乡”开展特色主题活动；专业实践劳动周建议结合专业实训周安排。

劳动月：参加每年五月的“劳动月”的系列劳动活动。

学段学业质量水平：[  ] 优秀  [  ] 良好  [  ] 合格  [  ] 不合格

说明：平均每劳动任务群评价17星及以上为优秀，13-16星为良好，9-12星为合格，0-8星为不合格。

备注：劳动项目可以根据学校实际情况在任务群中作调整。

年级

劳动类型

劳动任务群

劳动项目

劳动项目观测点

劳动评价

高职专/本科二年级

日常生活劳动（集体）

公区

清扫

参加劳动体验

1.熟悉清洁工具、环卫工种和环卫工作重要意义；

2.角色互换，开展公区清洁活动；

3.及时总结，查找收获和不足。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

文明

督导

争做文明督导员

1.熟悉大学生文明守则，学习劝导工作的技巧和方法；

2.熟悉矛盾纠纷的解决办法和应急处置流程；

3.开展文明督导活动，并及时总结收获与不足。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

协助

巡查

争做安全保卫员

1.熟悉安全保卫常识及安全巡查的重点部位和工作流程；

2.了解突发事件的处置流程；

3.参与安全保卫巡查工作，并及时总结收获和不足。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

生产劳动（专业）

技能

比武

校级竞赛

1.了解各类赛事活动的规则、举办的目的意义；

2.参加一项校级竞赛活动，并及时总结；

3.积极参加市级、国家级技能竞赛。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

跟岗

实习

工艺流程

1.熟练掌握实习岗位的工艺流程和工作原理；

2.形成工艺流程示意图。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

操作规程

1.熟练掌握实习岗位的操作规程和注意事项；

2.形成简明操作规程和注意事项清单。

跟岗实践

1.能够在师傅带领下，开展岗位实践和操作；

2.及时形成资料图片及总结。

年级

劳动类型

劳动任务群

劳动项目

劳动项目观测点

劳动评价

高职专/本科二年级

生产劳动（专业）

跟岗

实习

安全事项

1.熟记安全生产要点，能够及时排查发现潜在风险；

2.形成安全生产要点一览表等材料。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

服务性劳动（社区）

爱心敬老

敬老服务

1.熟悉敬老活动的基本流程；

2.清楚自己所担任的角色和工作方法。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

绿化养护

绿化美化

1.熟悉绿化维护工作的工种、工具、流程及注意事项；

2.开展义务植树、清除杂草、简单的灌木修剪等绿化美化和管理服务；

3.及时进行总结，查找收获与不足。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

勤工助学

管理型勤工助学

1.熟悉工作环境和工作内容，主动学习沟通交流技巧；

2.积极主动思考工作内容和方式方法，逐步提升工作水平；

3.及时总结，并查找收获与不足。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

劳动周：综合劳动实践周建议围绕现代服务业劳动结合“三下乡”开展特色主题活动；专业实践劳动周建议结合专业实训周安排。

劳动月：参加每年五月的“劳动月”的系列劳动活动。

学段学业质量水平：[  ] 优秀  [  ] 良好  [  ] 合格  [  ] 不合格

说明：平均每劳动任务群评价17星及以上为优秀，13-16星为良好，9-12星为合格，0-8星为不合格。

备注：劳动项目可以根据学校实际情况在任务群中作调整。

年级

劳动类型

劳动任务群

劳动

项目

劳动项目观测点

劳动评价

高职专/本科三年级

日常生活劳动（社会）

家庭事务

家庭

旅行

1.能科学制定家庭出游计划；

2.熟悉旅游常识，能够独立开展物资准备、地点选择、注意事项等；

3.组织家人，开展短途游活动，并及时总结收获和不足。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

家庭

聚会

1.了解家庭聚会的基本流程和注意事项；

2.能够组织一场简单的家庭聚会；

3.及时总结收获，反思不足。

正确使用消防器材

1.熟悉消防常识，消防器材的种类及火警、森林火警电话；

2.熟悉常见消防器材的使用流程和使用方法；

3.参加消防演习，能够开展灭火活动；

4.形成家庭消防安全事项清单，并及时总结。

家用电器维护

1.知晓用电安全常识；

2.了解家用电器拆装的基本常识和安全常识；

3.熟悉常用家电安装、维修维护的基本常识和禁忌；

4.熟悉复杂问题的报修流程及方式；

5.形成家电维修注意事项清单并及时总结。

照顾

老人

1.了解护理常识，并掌握常见病的急救方式；

2.了解家庭安全风险点，并采取有效措施进行预防；

3.了解老人的性格特点，能够与老人和谐相处；

4.形成家居老人安全事项清单并及时总结。

年级

劳动类型

劳动任务群

劳动

项目

劳动项目观测点

劳动评价

高职专/本科三年级

生涯发展

职业规划

1.正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；

2.合理设计职业目标及路线，具备明晰的职业规划并执行；

3.积极参与模拟求职、开展求职择业实践等活动；

4.形成求职流程图，并及时开展总结。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

社会调查

开展社会调查

1.设计调查问卷；

2.掌握调查方法；

3.开展一项社会调查；

4.形成一份调查报告。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

生产劳动（创新）

顶岗实习

岗位实践

1.能够独立的开展岗位实践，完成真实的生产任务或生产真实产品；

2.重视新知识、新技术、新工艺、新方法的运用，培养在生产实践中发现问题的能力，能提供解决问题的合理化建议。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

应急处置

1.熟悉应急处置的流程和方法；

2.具备排查安全风险的能力；

3.能够协助班组长开展应急处突工作。

毕业设计/实习报告(专科）撰写

1.熟悉并掌握毕业设计（实习报告）撰写的基本常识；

2.通过顶岗实习发现问题，并探索解决办法；

3.具备将实践上升到理论的能力，积极开展论文撰写工作。

年级

劳动类型

劳动任务群

劳动

项目

劳动项目观测点

劳动评价

高职专/本科三年级

生产劳动（创新）

创业

实践

参加创业大赛

1.了解创业基本常识和基本流程；

2.在老师指导下参加创业大赛，并发挥自己在团队中的作用；

3.及时总结收获反思不足。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

技术

创新

参加技术比武活动

1.熟练掌握本行业的新知识、新技术、新工艺、新方法；

2.能够将所学知识应用到技术实践中，对发现的问题，在师傅的指导和带领下进行及时革新；

3.形成实践总结。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

服务性劳动（社会）

义务

劳动

疫情防控志愿服务

1.熟悉工作内容、工作流程及注意事项；

2.积极主动履行好工作职责，并及时总结收获，反思不足。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

社会

实践

参加暑期三下乡活动

1.熟悉暑期三下乡活动的基本常识；

2.能够运用所学知识服务人民，并开展社会调研；

3.能够完成社会调研报告的撰写和修改。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

知识

宣讲

政策

宣讲

1.熟练掌握政策内容，了解群众喜好，能够常识与群众进行有效沟通；

2.能够将政策内容转化为群众喜闻乐见的形式，对群众开展政策宣传。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

劳动周：综合劳动实践周建议围绕新技术体验与应用结合“三下乡”开展特色主题活动；专业劳动实践周建议结合专业实训周安排。

劳动月：参加每年五月的“劳动月”的系列劳动活动。

学段学业质量水平：[  ] 优秀  [  ] 良好  [  ] 合格  [  ] 不合格

说明：平均每劳动任务群评价17星及以上为优秀，13-16星为良好，9-12星为合格，0-8星为不合格。

备注：劳动项目可以根据学校实际情况在任务群中作调整。

年级

劳动类型

劳动任务群

劳动

项目

劳动项目观测点

劳动评价

高职本科四年级

日常生活劳动（综合）

家庭事务

创意

当家

能够综合运用所学知识进行室内艺术设计、艺术插花、家庭园艺、家居绿化、房屋装饰、宠物照料托管等。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

社交管理

事务

协调

1.家庭物业管理与相关社区物业管理之间的关系协调；

2.日常生活流程的安排；家庭成员信息资料的档案化管理；

3.家庭成员与亲朋好友、社会关系的处理；

4.大型家庭活动家庭与社会关系的公关管理，策划企业聚餐的相关流程及注意事项。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

求职择业

模拟

求职

1.能够独立完成自荐信和求职简历的制作；

2.了解面试技巧；

3.了解劳动合同等法律法规，能够有效识别职场欺诈。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

生产劳动（综合）

顶岗实习

岗位

实践

1.能够通过岗位实践，具备从实际出发分析问题、研究问题和解决问题的能力；

2.运用新知识、新技术、新工艺、新方法，提高在生产实践中发现问题和创造性解决问题的能力；

3.尝试在师傅指导下，开展技术革新活动。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

毕业设计（论文）撰写

1.熟悉并掌握毕业设计（论文）撰写的基本知识；

2.具备科学研究（应用技术研发）、创作和设计的基本能力；

3.积极开展毕业设计（论文）撰写和答辩工作。

年级

劳动类型

劳动任务群

劳动

项目

劳动项目观测点

劳动评价

高职本科四年级

生产劳动（综合）

创业实践

创客

行动

1.能够独立撰写创业计划书，熟悉项目名称、赛道选择、技术路线、公司注册、市场对接等相关知识；

2.参加创新创业大赛路演活动，掌握路演相关技巧和技能；

3.组建团队参加创业实践活动；

4.熟悉申办公司的基本流程并尝试开展创业实践活动。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

技术创新

应用技术服务

依托校企共建的各类技术技能创新平台、专业化技术转移机构和大学科技园、科技企业孵化器、众创空间，为中小微企业技术升级和产品研发开展应用技术服务。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

服务性劳动（综合）

社团活动

组织

管理

1.参与社团制度建设，针对社团建设提出可行性建议；

2.提升社团领导力，能够从组织机构、项目实施、日常管理和考核认证等方面提出方案，规范开展志愿服务活动；

3.加强社团交流活动，组织校际大学志愿服务社团志愿者交流论坛，分享经验，互学互促，扩大志愿服务影响力与知名度。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

服务社会

社区

治理

参与基层治理日常工作，扶贫济困、扶弱助残、敬老爱老、生态环保、课业辅导、服务群众、医疗卫生、技能培训等方面发挥返乡社会实践大学生的积极作用。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

文化宣传

家乡

推广

探究家乡特色文化，用好家乡丰富资源，讲好家乡生动故事，开展多种形式的理论宣讲、文化宣传和网络直播等活动。

评价要素：

劳动观念：☆☆☆☆☆

劳动能力：☆☆☆☆☆

劳动习惯和品质：☆☆☆☆☆

劳动精神：☆☆☆☆☆

劳动周：综合劳动实践周建议围绕新技术革新与应用结合“三下乡”开展特色主题活动；专业劳动实践周建议结合专业实训周安排；

劳动月：参加每年五月的“劳动月”的系列劳动活动。

学段学业质量水平：[  ] 优秀  [  ] 良好  [  ] 合格  [  ] 不合格

说明：平均每劳动任务群评价17星及以上为优秀，13-16星为良好，9-12星为合格，0-8星为不合格。

备注：劳动项目可以根据学校实际情况在任务群中作调整。