拟公开出版《全国职业院校劳动教育"一校一品"典型案例集锦》（2020-2025）：中国七大地理分区特色实践
本文档系统梳理了2020-2025年全国职业院校在劳动教育领域的创新实践，按照中国七大地理分区分类呈现"一校一品"典型案例。
从东北地区的现代学徒制与边境贸易特色劳动教育，到华南地区的产教融合型企业深度参与模式；从华东地区的"岗课赛证"四位一体培养体系，到西北地区的乡土资源开发与生态劳动实践，各区域职业院校结合地方产业特色与文化禀赋，探索出多元化劳动教育路径。每个典型案例均包含模式概述、实践路径与创新成效三部分，为全国职业院校劳动教育改革提供可复制的经验参考，助力培养新时代高素质技术技能人才。
东北地区特色典型案例（黑龙江、吉林、辽宁及内蒙古东部）
东北地区作为我国重要的老工业基地和农业主产区，职业院校劳动教育紧密围绕区域产业转型升级需求，结合边境贸易、冰雪经济与现代农业特色，形成了独具北疆特色的劳动教育模式。
"边境贸易+现代学徒制"劳动教育模式在黑龙江绥芬河、内蒙古满洲里等口岸城市的职业院校得到广泛应用。以满洲里XX职业技术学院为例，该校与满洲里口岸物流企业合作，构建"通关实务+俄语应用+跨境电商"三位一体的课程体系，学生在校期间即参与中欧班列货物清关、仓储管理等真实岗位任务，实现"入学即入职、上课即上岗"的现代学徒制培养。近三年，该校毕业生在中俄蒙边境贸易企业的就业率达92%，其中15%的毕业生已成长为跨境物流业务骨干。
吉林长白山XX职业技术学院则依托区域冰雪资源优势，打造**"冰雪产业全链条"劳动教育实践体系**。该校与万达长白山国际度假区、万科松花湖滑雪场等企业共建"冰雪运维工程师班"，将滑雪场设备维护、造雪系统操作、冰雪旅游服务等真实工作场景转化为教学项目，学生通过冬季集中实训掌握冰雪产业链关键技能。2023年北京冬奥会期间，该校派出126名学生参与赛事保障工作，获得组委会高度评价。
辽宁XX职业技术学院创新实施"劳模工匠引领"劳动教育金课，聘请沈阳鼓风机集团、北方重工等企业的全国劳模、辽宁工匠担任产业导师，将大国工匠精神培育融入专业实训全过程。该校开发的"工匠精神十二讲"课程体系，通过"理论浸润-技能传承-创新实践"三阶培养路径，使劳模精神可视化、工匠技能可学化、劳动价值可感化。2024年，该校学生在全国职业院校技能大赛中获得装备制造类奖项7项，创历史新高。
内蒙古呼伦贝尔XX职业技术学院则立足草原生态保护与畜牧业现代化需求，构建"生态牧业"劳动教育特色。该校与蒙草生态、伊利牧场等企业合作，将草原修复技术、智能化养殖设备操作、乳制品质量检测等纳入劳动教育课程，学生在参与"退牧还草"工程监测、"智慧牧场"建设等真实项目中培养绿色劳动理念。该校毕业生主导的"草原鼠害生物防治"项目，已在呼伦贝尔草原推广实施2.3万公顷，实现生态效益与经济效益双赢。
*表：东北地区职业院校劳动教育特色案例概览*
| **院校名称** | **特色模式** | **核心内容** | **合作企业** | **育人成效** |
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| 满洲里XX职业技术学院 | 边境贸易现代学徒制 | 通关实务、俄语应用、跨境电商 | 满洲里口岸物流企业 | 中俄蒙贸易企业就业率92% |
| 长白山Xxxoo职业技术学院 | 冰雪产业全链条实践 | 滑雪场运维、造雪系统操作、冰雪旅游服务 | 万达长白山度假区 | 126名学生参与冬奥保障 |
| 辽宁XX职业技术学院 | 劳模工匠引领金课 | 工匠精神十二讲课程体系 | 沈阳鼓风机集团 | 全国技能大赛获奖7项 |
| 呼伦贝尔XX职业技术学院 | 生态牧业劳动教育 | 草原修复、智慧养殖、乳品检测 | 蒙草生态、伊利牧场 | 草原鼠害防治2.3万公顷 |
东北地区职业院校劳动教育的突出特点是**紧贴边疆开放与产业转型需求**，将国家"向北开放"战略、冰雪经济发展、制造业数字化转型等宏观政策转化为具体的劳动教育实践，形成了"专业-产业-就业"紧密衔接的特色模式。下一步，该地区院校将进一步深化中俄蒙跨国校企合作，拓展东北亚区域劳动教育资源共享机制，为东北全面振兴培养更多高素质技术技能人才。
华北地区特色典型案例（北京、天津、河北、山西及内蒙古中部）
华北地区作为国家政治文化中心和京津冀协同发展核心区域，职业院校劳动教育呈现出"首善标准、产教融合、文化赋能"的鲜明特色，形成了服务首都功能定位与区域协同发展的劳动教育创新模式。
北京XX科技职业学院立足首都"四个中心"建设，打造"数字工匠"劳动教育品牌。该校与百度、京东科技等企业共建"AI+劳动教育"实训基地，将人工智能数据标注、云计算运维、智慧城市管理等新兴数字职业标准融入课程体系，学生参与"北京城市大脑"、冬奥会智慧场馆等真实项目实践。2024年，该校开发的"数字劳动十二场景"教学资源包被教育部纳入国家级职业教育资源库，并在京津冀地区30余所院校推广应用。
天津XX职业大学创新"海河工匠"劳动教育体系，对接天津"1+3+4"现代工业产业体系，构建"工匠精神培育-精湛技能训练-创新实践赋能"三阶培养路径。该校与空中客车A320总装线、国家超级计算天津中心等企业合作，将飞机装配工艺、超算运维等真实生产任务转化为教学项目，实行"每周一企日、每月一岗轮、每季一赛评"的劳动实践机制。近三年，该校学生在世界技能大赛天津选拔赛中获奖23项，"海河工匠"培养模式已被写入天津市职业教育改革实施方案。
河北XX职业技术学院深化"太行山农业创新"劳动教育，依托学校现代农业实训基地，构建"耕读教育+智慧农业+乡村振兴"实践体系。学生参与"太行山农业创新驿站"项目，在阜平香菇种植、顺平苹果智慧栽培等真实场景中开展劳动实践，将课堂搬到田间地头。该校师生团队研发的"林下经济作物智能监测系统"已在河北20个脱贫县推广应用，帮助农户增收30%以上，获评全国职业院校精准扶贫协作联盟典型案例。
山西晋中XX职业技术学院挖掘"晋商文化+现代服务"劳动教育内涵，将晋商诚信精神、票号管理智慧与现代服务业技能培养有机结合。该校与平遥古城、乔家大院等文旅企业合作，开发"晋商学徒制"项目，学生在真实商业环境中学习传统工艺制作、非遗文化传播、文旅服务创新等技能。2023年，该校学生设计的"平遥推光漆器数字化营销"方案被当地企业采纳，带动非遗产品线上销售额增长150%，获山西省"互联网+"大学生创新创业大赛金奖。
内蒙古呼和浩特职业学院则聚焦"草原生态+绿色能源"劳动教育特色，结合内蒙古建设国家重要能源和战略资源基地的定位，将风光电设备运维、生态修复技术、低碳牧场管理等纳入劳动教育课程体系。该校与内蒙古电力集团、蒙草生态共建"风光电运维""草原生态工程师"订单班，学生在参与乌兰察布风电基地、库布齐沙漠光伏等项目实践中培养绿色劳动素养。2024年，该校毕业生在新能源行业就业率达85%，为内蒙古能源经济绿色发展提供了人才支撑。
华北地区职业院校劳动教育的显著特点是注重传统文化与现代产业的融合创新，将晋商文化、农耕文明等历史底蕴与数字经济、绿色能源等新兴产业有机结合，形成了"文化铸魂、技能立业"的特色模式。该地区院校充分发挥京津冀协同发展优势，建立了跨区域劳动教育资源共建共享机制，下一步将重点探索"北京研发、津冀转化"的产教融合劳动教育新路径，服务区域高质量发展。
华东地区特色典型案例（山东、江苏、安徽、浙江、福建、上海、江西及台湾）
华东地区作为我国经济最活跃、创新能力最强的区域之一，职业院校劳动教育呈现出"数字化引领、产教深度融合、国际化特色鲜明"的发展态势，形成了适应长三角一体化发展和新经济需求的劳动教育创新模式。
上海XX职业学院打造"数字文创"劳动教育品牌，对接上海建设"国际设计之都"战略，构建"传统工艺数字化-文创IP开发-元宇宙展示"全链条实践体系。该校与腾讯互娱、哔哩哔哩等企业合作，将非遗数字化采集、虚拟偶像设计、数字藏品创作等新兴业态技能融入课程，学生在参与"江南百景图"游戏道具设计、豫园灯会AR互动开发等真实项目中培养数字时代劳动素养。2024年，该校学生作品入选威尼斯双年展平行单元，数字文创人才培养模式被教育部评为全国职业教育改革创新典型案例。
浙江杭州职业技术学院创新"跨境电商"劳动教育模式，依托杭州"跨境电商综试区"优势，与阿里巴巴国际站、Shopee等平台共建"跨境数字贸易工场
以下是一篇《全国职业院校劳动教育“一校一品”典型案例集锦》（2020—2025）的示例内容，涵盖中国七大地理分区的典型案例：
前言
劳动教育是职业教育的重要组成部分，是培养学生职业素养、实践能力和社会责任感的关键环节。近年来，全国职业院校积极响应国家政策，结合自身地域特色和专业优势，探索出了一系列具有创新性和实效性的劳动教育“一校一品”模式。本文集旨在总结和推广这些优秀案例，为全国职业院校劳动教育的高质量发展提供参考和借鉴。
一、东北地区特色典型案例（黑龙江、吉林、辽宁及内蒙古东部）
（一）黑龙江XX职业技术学院：“现代农业+劳动教育”融合模式
黑龙江XX职业技术学院依托当地丰富的农业资源，将劳动教育与现代农业生产紧密结合。学校建立了多个校外农业实践基地，学生参与从种植到收获的全过程劳动，同时结合现代科技手段，如智能温室、无人机植保等，提升劳动效率和质量。通过“农业劳动+科技创新”的模式，学生不仅掌握了农业技能，还培养了创新思维。
（二）吉林XX职业技术学院：“工匠精神+劳动教育”培养模式
吉林XX职业技术学院以“工匠精神”为核心，将劳动教育贯穿于专业课程和实践教学中。学校与当地知名企业合作，开展“现代学徒制”项目，学生在企业导师的指导下参与实际生产项目，通过“岗课赛证”融通的方式，提升劳动技能和职业素养。学校还定期举办“工匠文化节”，展示学生劳动成果，营造浓厚的劳动教育氛围。
二、华北地区特色典型案例（北京、天津、河北、山西及内蒙古中部）
（一）北京XX保障职业学院：“智慧劳动+职业素养”培养模式
北京XX保障职业学院结合首都的科技优势，探索“智慧劳动”教育模式。学校开发了劳动教育数字化平台，利用虚拟仿真技术开展劳动实践教学，学生可以通过在线课程、虚拟实验等方式学习劳动技能。同时，学校将劳动教育与职业素养培养相结合，通过“劳动+思政”课程体系，引导学生树立正确的劳动价值观。
（二）天津XX职业大学：“产教融合+劳动教育”协同模式
天津XX职业大学充分发挥产教融合的优势，与多家知名企业共建劳动教育基地。学校将劳动教育融入专业课程体系，开发了“劳动教育+专业实践”的课程模块，学生在企业实习期间参与实际生产劳动，同时接受企业导师的指导。学校还建立了劳动教育评价体系，通过过程性评价和成果性评价相结合的方式，全面考核学生的劳动表现。
三、华东地区特色典型案例（山东、江苏、安徽、浙江、福建、上海、江西及台湾）
（一）山东XX职业技术学院：“鲁班工坊+劳动教育”传承模式
山东XX职业技术学院以“鲁班工坊”为载体，将传统工匠技艺与现代劳动教育相结合。学校建立了多个“鲁班工坊”实践基地，学生在传承传统技艺的过程中，培养了精益求精的工匠精神。学校还与企业合作开展“非遗进校园”项目，邀请非遗传承人进校授课，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
（二）浙江XX职业学院：“劳动+旅游”产教融合模式
浙江XX职业学院结合当地旅游业发达的特点，探索“劳动+旅游”产教融合模式。学校与多家知名旅游企业合作，建立校外实践基地，学生在企业实习期间参与旅游服务、景区管理等劳动实践。学校还开发了“旅游劳动教育”课程体系，将劳动教育与专业课程有机结合，提升学生的综合职业能力。
四、华中地区特色典型案例（河南、湖北、湖南）
（一）河南XX职业技术学院：“乡村振兴+劳动教育”服务模式
河南XX职业技术学院以服务乡村振兴为切入点，将劳动教育与农村实践相结合。学校建立了多个乡村振兴实践基地，学生参与农村产业帮扶、农业科技推广等项目，通过劳动实践助力农村经济发展。学校还开发了“乡村振兴劳动教育”课程，引导学生关注农村发展，培养社会责任感。
（二）湖北XX职业技术学院：“智能制造+劳动教育”创新模式
湖北XX职业技术学院结合当地制造业发达的特点，探索“智能制造+劳动教育”模式。学校与多家智能制造企业合作，建立校外实践基地，学生参与企业实际生产项目，学习智能制造技术。学校还开发了“智能制造劳动教育”课程体系，通过项目化教学、虚拟仿真实践等方式，提升学生的劳动技能和创新能力。
五、华南地区特色典型案例（广东、广西、海南、香港、澳门）
（一）广东XX职业技术大学：“非遗传承+劳动教育”特色模式
广东Xxxoo职业技术大学以非遗传承为特色，将劳动教育与非遗文化相结合。学校建立了多个非遗实践基地，学生参与非遗项目的保护与传承工作，通过劳动实践培养文化自信。学校还开发了“非遗劳动教育”课程，邀请非遗传承人进校授课，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
（二）广西XX职业技术学院：“农业产业化+劳动教育”实践模式
广西XX职业技术学院结合当地农业产业化
全国职业院校劳动教育"一校一品"典型案例集锦（2020 - 2025）
一、东北地区特色典型案例（黑龙江、吉林、辽宁及内蒙古东部）
黑龙江XX经济职业学院：田园耕读，育农强技
学院依托黑龙江广袤的黑土地资源，构建“田园耕读”劳动教育模式。与北大荒集团等大型农业企业合作，共建多个校外实践基地。学生定期参与春播、夏管、秋收、冬藏等农事活动，将农业理论知识与实践紧密结合。开发《现代农业种植劳动实践》等校本课程，涵盖智能农机操作、有机种植技术等内容。通过“农业技能大赛”等活动，激发学生劳动热情，培养出大批懂农业、会技术的高素质农业人才，为东北农业现代化发展注入活力。
吉林XX信息职业技术学院：匠心铸魂，电子创新
学院围绕电子信息产业，打造“匠心铸魂，电子创新”劳动教育品牌。与长光卫星等企业深度合作，共建校内创新实践工坊。开设《电子产品创意制作与劳动实践》课程，学生在工坊中参与卫星电子部件检测、小型电子产品研发等项目，在实践中锤炼精益求精的工匠精神。举办“电子创新劳动周”，展示学生创新成果，促进成果转化应用，为吉林电子信息产业发展输送创新型技术人才。
辽宁XX交通职业学院：轨道工匠，技行天下
学院聚焦轨道交通行业，以培养“轨道工匠”为目标，构建“学做一体、德技并修”劳动教育体系。与沈阳铁路局等单位共建实训基地，将高铁检修、轨道交通信号维护等岗位标准融入课程。学生在真实工作场景中开展劳动实践，通过“轨道技能大比武”等活动，提升专业技能与职业素养。学院还注重传承铁路红色文化，培养学生爱国奉献、担当实干的精神，为东北地区轨道交通事业发展筑牢人才根基。
内蒙古XX幼儿师范高等专科学校：蒙韵艺劳，育幼润心
学校立足内蒙古东部地区民族文化特色，打造“蒙韵艺劳，育幼润心”劳动教育模式。将蒙古族舞蹈、音乐、手工等艺术形式融入幼儿劳动教育课程体系，开发《蒙古族传统艺术与幼儿劳动启蒙》校本课程。学生在学习民族艺术技能的同时，通过模拟幼儿园教学实践，开展幼儿艺术劳动活动设计与实施，既传承民族文化，又提升幼儿教育专业劳动能力，为内蒙古东部地区幼儿教育事业培养具有民族文化特色的专业人才。
二、华北地区特色典型案例（北京、天津、河北、山西及内蒙古中部）
北京XX职业学院：财商赋能，商业服务创行
学院基于北京商业中心定位，构建“财商赋能，商业服务创行”劳动教育模式。与王府井百货等知名商业企业合作，共建商业实践基地。开设《商业营销劳动实践》《金融服务创新实践》等课程，学生参与商场促销策划、金融理财咨询等真实商业项目。通过“商业精英挑战赛”等活动，培养学生商业思维与创新实践能力，为北京商业服务领域培养具有财商素养的应用型人才。
天津XX职业技术学院：轻工匠心，非遗传承创新
学院围绕天津轻工产业，结合非遗文化传承，打造“轻工匠心，非遗传承创新”劳动教育特色。与杨柳青画社等合作，共建非遗传承工作室。开设《杨柳青木版年画制作与创新》《传统手工皮具制作》等课程，学生在学习传统技艺的同时，融入现代设计理念进行创新创作。举办“轻工非遗文化节”，展示学生作品，促进非遗文化传承与产业发展，为天津轻工产业培养兼具传统技艺与创新能力的人才。
河北XX职业技术大学：钢铁铸魂，工业智造先行
学校立足河北钢铁产业大省优势，构建“钢铁铸魂，工业智造先行”劳动教育体系。与河钢集团等深度合作，共建智能制造实训基地。将钢铁冶炼、智能装备制造等生产流程融入课程，开设《钢铁智能制造劳动实践》等课程。学生在实训基地参与钢铁生产智能化改造项目实践，通过“工业智造创新大赛”等活动，提升学生工业智能化改造与创新能力，为河北钢铁产业转型升级培养高素质技术技能人才。
山西XX职业技术学院：晋韵陶艺，技能与文化共融
学院依托山西陶瓷文化底蕴，打造“晋韵陶艺，技能与文化共融”劳动教育模式。与平定刻花瓷等陶瓷企业合作，共建陶瓷艺术实践工坊。开设《山西陶瓷制作技艺与创新》课程，学生学习平定刻花瓷、珐华器等传统制作工艺，并进行创意设计。举办“山西陶瓷文化节”，展示学生作品，推动山西陶瓷文化传承与产业发展，培养既掌握精湛陶瓷技艺又具有文化传承创新能力的专业人才。
内蒙古呼和浩特职业学院：乳业工匠，农牧融合育能
学院围绕内蒙古中部乳业产业优势，构建“乳业工匠，农牧融合育能”劳动教育模式。与伊利、蒙牛等乳业巨头合作，共建乳业实训基地与农牧融合实践园区。开设《乳业生产劳动实践》《农牧结合生态养殖》等课程，学生参与牧草种植、奶牛养殖、乳制品加工等全产业链劳动实践。通过“乳业技能大赛”等活动，培养学生乳业全产业链专业技能，为内蒙古乳业高质量发展和农牧融合发展培养应用型人才。
三、华东地区特色典型案例（山东、江苏、安徽、浙江、福建、上海、江西及台湾）
山东XX职业技术学院：商道儒风，商科实践创效
学院融合齐鲁儒家文化与商业教育，构建“商道儒风，商科实践创效”劳动教育模式。与银座商城等企业合作，共建商科实训基地。开设《儒商经营理念与商业实践》《新零售营销劳动实践》等课程，学生在实训中践行儒家诚信、仁爱等理念开展商业活动。举办“儒商文化节”与商业实战大赛，培养学生商业素养与社会责任感，为山东商业领域培养具有儒商精神的应用型商科人才。
江苏XX职业技术学院：农景融合，生态农创育人
学院立足江苏农业特色，构建“农景融合，生态农创育人”劳动教育模式。与茅山风景区等合作，打造农旅融合实践基地。开设《休闲农业景观设计与劳动实践》《生态农产品电商运营》等课程，学生参与休闲农业园区规划建设、农产品线上营销等实践活动。通过“农创大赛”等活动，激发学生创新创意，培养生态农业创新型人才，助力江苏乡村振兴与农旅产业发展。
安徽XX职业技术学院：徽匠智创，机电融合强技
学院传承徽匠精神，围绕机电产业，构建“徽匠智创，机电融合强技”劳动教育模式。与芜湖机器人产业园等企业合作，共建智能制造实训中心。开设《机电一体化智能控制劳动实践》《工业机器人编程与操作》等课程，学生参与机电一体化设备研发、工业机器人应用等项目实践。举办“徽匠机电创新大赛”，培养学生创新精神与实践能力，为安徽机电产业发展培育高素质技术技能人才。
浙江XX职业学院：诗路旅韵，文旅服务创优
学院基于浙江丰富的诗路文化旅游资源，构建“诗路旅韵，文旅服务创优”劳动教育模式。与西湖景区、乌镇旅游公司等合作，共建文旅实践基地。开设《诗路文化旅游线路设计与实践》《景区文化讲解与服务提升》等课程，学生参与诗路文化旅游产品开发、景区优质服务打造等实践。通过“文旅服务技能大赛”等活动，培养学生文旅服务创新能力，为浙江文旅产业高质量发展输送专业人才。
福建XX职业技术学院：闽林匠造，生态育林铸才
学院立足福建林业资源优势，构建“闽林匠造，生态育林铸才”劳动教育模式。与福建国有林场等合作，共建林业实践基地。开设《森林培育与生态修复劳动实践》《林下经济开发与利用》等课程，学生参与植树造林、森林抚育、林下经济作物种植等实践活动。通过“林业技能比武大赛”等活动，培养学生生态保护意识与林业专业技能，为福建林业生态建设与产业发展培育专业人才。
上海XX美术职业学院：海派工美，创意设计赋能
学院依托上海国际化大都市优势，传承海派文化，构建“海派工美，创意设计赋能”劳动教育模式。与上海各大文创企业合作，共建创意设计工作室。开设《海派玉雕创意制作与实践》《时尚插画设计与劳动实践》等课程，学生参与海派工艺美术品创意设计与制作。举办“海派工美创意设计大赛”，推动海派工美文化传承与创新，为上海文创产业培养具有国际视野与创新能力的设计人才。
江西XX工程职业学院：赣鄱绿韵，生态环境筑梦
学院围绕江西生态环境建设需求，构建“赣鄱绿韵，生态环境筑梦”劳动教育模式。与江西各大生态保护区合作，共建生态环境实践基地。开设《生态景观规划与劳动实践》《环境监测与治理技术应用》等课程，学生参与生态景观设计、环境监测与污染治理等实践。通过“生态环境创意大赛”等活动，培养学生生态环保理念与专业技能，为江西生态环境建设与保护培育应用型人才。
四、华中地区特色典型案例（河南、湖北、湖南）
河南XX职业学院：中原农耕，新农技创未来
学院立足中原农业核心区地位，构建“中原农耕，新农技创未来”劳动教育模式。与河南农业产业化龙头企业合作，共建现代农业示范园。开设《中原特色农作物种植新技术实践》《智慧农业装备应用与操作》等课程，学生参与智慧农业种植、新型农机具操作等实践。通过“中原农创大赛”等活动，激发学生创新意识，为河南农业现代化发展培养掌握新农技的应用型人才。
湖北XX职业技术学院：楚道匠行，交通强国筑路
学院围绕湖北交通枢纽建设需求，构建“楚道匠行，交通强国筑路”劳动教育模式。与湖北交投集团等合作，共建交通工程实训基地。开设《高速公路施工劳动实践》《智能交通系统运维与管理》等课程，学生参与高速公路建设、交通智能设备维护等实践。通过“交通工匠技能大赛”等活动，培养学生精益求精的工匠精神，为湖北交通事业发展和交通强国建设培育高素质交通技术人才。
湖南XX机电职业技术学院：湘农机电，种养技创兴农
学院结合湖南农业与机电产业特色，构建“湘农机电，种养技创兴农”劳动教育模式。与湖南生猪养殖龙头企业、农机制造企业等合作，共建种养结合实训基地与农机研发中心。开设《生猪智能化养殖劳动实践》《农机智能化改造与创新》等课程，学生参与生猪智能化养殖管理、农机具创新研发等实践。通过“湘农机电创新大赛”等活动，培养学生农业机电创新能力，为湖南农业现代化发展提供技术支持与人才保障。
五、华南地区特色典型案例（广东、广西、海南、香港、澳门）
广东XX职业技术学院：粤韵轻工，科技赋能创新
学院围绕广东轻工产业升级需求，构建“粤韵轻工，科技赋能创新”劳动教育模式。与美的、格力等轻工企业合作，共建智能家居研发中心等实训基地。开设《智能家居产品设计与劳动实践》《食品生物技术创新应用》等课程，学生参与智能家居产品研发、食品生物科技应用等实践。通过“轻工科技创意大赛”等活动，培养学生科技创新能力，为广东轻工产业向智能化、高端化发展培育创新型人才。
广西XX职业技术学院：八桂农韵，茶旅融合育能
学院立足广西特色农业与旅游资源，构建“八桂农韵，茶旅融合育能”劳动教育模式。与六堡茶生产企业、旅游景区合作，共建茶旅融合实践基地。开设《六堡茶制作技艺与劳动实践》《茶旅线路规划与运营》等课程，学生参与六堡茶制作、茶旅产品开发等实践。通过“茶旅文化节”与茶旅创意大赛等活动，推动广西茶产业与旅游产业融合发展，培养茶旅复合型人才。
海南XX职业技术学院：琼岛农旅，热带风情创享
学院围绕海南国际旅游岛建设与热带农业发展，构建“琼岛农旅，热带风情创享”劳动教育模式。与海南热带水果种植园、旅游企业合作，共建热带农旅实践基地。开设《热带水果种植与采摘劳动实践》《热带海岛旅游服务创新》等课程，学生参与热带水果种植管理、热带海岛旅游特色服务开发等实践。通过“琼岛农旅创意大赛”等活动，培养学生热带农旅创新服务能力，助力海南农旅产业发展。
六、西南地区特色典型案例（四川、云南、贵州、西藏、重庆）
四川XX职业技术学院：蜀工匠造，装备制造强基
学院围绕四川装备制造产业需求，构建“蜀工匠造，装备制造强基”劳动教育模式。与东方电气等装备制造企业合作，共建高端装备制造实训基地。开设《大型装备制造工艺与劳动实践》《智能制造系统集成与应用》等课程，学生参与大型装备制造工艺实践、智能制造系统开发等项目。通过“装备制造技能大赛”等活动，培养学生高端装备制造技能与创新能力，为四川装备制造产业发展培育高素质技术人才。
云南XX职业学院：云岭旅韵，民族文旅融合
学院立足云南丰富的民族文化与旅游资源，构建“云岭旅韵，民族文旅融合”劳动教育模式。与丽江古城、大理文旅企业等合作，共建民族文旅实践基地。开设《云南民族文化旅游产品设计与实践》《民族歌舞表演与旅游服务》等课程，学生参与民族文化旅游产品开发、民族歌舞旅游演艺等实践。通过“云南民族文旅创意大赛”等活动，推动云南民族文化与旅游产业深度融合，培养民族文旅复合型人才。
贵州XX职业技术学院：黔韵轻工，酱香酿造传承
学院围绕贵州特色轻工产业——酱香型白酒酿造，构建“黔韵轻工，酱香酿造传承”劳动教育模式。与茅台镇白酒企业合作，共建酱香型白酒酿造实训基地。开设《酱香型白酒酿造工艺与劳动实践》《白酒文化与营销》等课程，学生参与白酒酿造、勾调、营销等实践。通过“酱香白酒技能大赛”等活动，传承贵州酱香白酒酿造技艺，培养白酒产业专业人才，助力贵州白酒产业发展。
西藏XX职业技术学院：藏地农牧，特色产业育智
学院立足西藏农牧业特色产业，构建“藏地农牧，特色产业育智”劳动教育模式。与西藏牦牛养殖企业、藏药种植基地等合作，共建藏地农牧实践基地。开设《牦牛养殖与乳制品加工劳动实践》《藏药种植与炮制技术》等课程，学生参与牦牛养殖、藏药种植加工等实践。通过“藏地农牧技能大赛”等活动，培养学生藏地农牧产业专业技能，推动西藏特色农牧产业发展。
重庆XX工程职业学院：巴渝智电，智能互联创新
学院围绕重庆电子信息产业发展需求，构建“巴渝智电，智能互联创新”劳动教育模式。与重庆仙桃数据谷等企业合作，共建智能互联实训基地。开设《智能电子产品开发与劳动实践》《物联网系统集成与应用》等课程，学生参与智能电子产品研发、物联网系统搭建等实践。通过“巴渝电子创新大赛”等活动，培养学生智能互联创新能力，为重庆电子信息产业发展培育高素质创新型人才。
七、西北地区特色典型案例（宁夏、新疆、青海、陕西、甘肃）
宁夏XX职业技术学院：塞上农工，枸杞产业兴农
学院围绕宁夏枸杞特色产业，构建“塞上农工，枸杞产业兴农”劳动教育模式。与宁夏枸杞龙头企业合作，共建枸杞产业实训基地。开设《枸杞种植与病虫害防治劳动实践》《枸杞深加工与产品创新》等课程，学生参与枸杞种植管理、枸杞产品研发加工等实践。通过“枸杞产业创新大赛”等活动，培养学生枸杞产业专业技能与创新能力，助力宁夏枸杞产业高质量发展。
新疆XX职业技术学院：西域农韵，棉花产业强技
学院立足新疆棉花主产区优势，构建“西域农韵，棉花产业强技”劳动教育模式。与新疆棉花生产企业、科研院所合作，共建棉花产业实训基地。开设《棉花优质高产种植技术实践》《棉花加工与纺织工艺》等课程，学生参与棉花种植、采摘、加工等全产业链实践。通过“棉花产业技能大赛”等活动，培养学生棉花产业全流程专业技能，为新疆棉花产业发展培育高素质应用型人才。
青海畜牧兽医职业技术学院：青牧匠心，牦牛藏羊育能
学院围绕青海牦牛、藏羊特色畜牧产业，构建“青牧匠心，牦牛藏羊育能”劳动教育模式。与青海畜牧企业合作，共建牦牛藏羊养殖实训基地。开设《牦牛高效养殖劳动实践》《藏羊繁育与疫病防治》等课程，学生参与牦牛藏羊养殖、繁育、疫病防治等实践。通过“畜牧技能大赛”等活动，培养学生牦牛藏羊养殖专业技能，推动青海特色畜牧产业发展。
陕西XX职业技术学院：秦工智造，机械制造创新
学院围绕陕西机械制造产业优势，构建“秦工智造，机械制造创新”劳动教育模式。与陕汽集团等企业合作，共建机械制造实训基地。开设《先进机械制造工艺与劳动实践》《智能制造装备设计与应用》等课程，学生参与先进机械制造工艺实践、智能制造装备研发等项目。通过“机械制造创新大赛”等活动，培养学生机械制造创新能力与工匠精神，为陕西机械制造产业发展培育高素质技术技能人才。
甘肃XX职业技术学院：陇原牧韵，草食家畜养殖育才
学院围绕甘肃草食家畜养殖产业，构建“陇原牧韵，草食家畜养殖育才”劳动教育模式。与甘肃畜牧养殖企业合作，共建草食家畜养殖实训基地。开设《肉羊高效养殖劳动实践》《奶牛饲养管理与疾病防控》等课程，学生参与肉羊、奶牛等草食家畜养殖管理实践。通过“畜牧养殖技能大赛”等活动，培养学生草食家畜养殖专业技能，为甘肃畜牧产业发展培育应用型人才。
