拟公开出版《全国职业院校劳动教育"一校一品"典型案例集锦》（2020-2025）附录：中国七大地理分区“一校一品”典型案例
一、东北地区（黑龙江、吉林、辽宁及内蒙古东部）
案例院校：黑龙江XX职业学院
- 建设模式：学校依托本地农业资源优势，打造“农业生产劳动+职业技能培养”的特色模式。与周边大型农场合作，共建校外劳动实践基地，将农业生产中的播种、灌溉、收割等环节融入课程体系，让学生在真实劳动场景中学习农业技术，掌握现代化农机具操作技能。
- 创新实践：开发《智慧农业劳动实践》课程，引入物联网、大数据等技术，实现农业生产智能化监控与管理教学；成立农业科技创新社团，鼓励学生参与农业新技术、新品种研发，近三年学生发表相关论文5篇，获得实用新型专利3项。
案例院校：吉林XX工业学院
- 建设模式：以汽车产业为依托，构建“校企双主体、工学一体化”劳动教育模式。与一汽集团等企业深度合作，企业工程师与学校教师共同授课，将汽车生产流程中的冲压、焊接、装配等岗位劳动内容融入专业课程，实施“订单式”人才培养。
- 创新实践：共建“汽车智能制造虚拟仿真实训中心”，利用虚拟现实技术模拟汽车生产全流程，解决实践教学中设备昂贵、场地受限等问题；开展“汽车文化节”“劳动技能大赛”等活动，提升学生劳动兴趣与职业素养。
二、华北地区（北京、天津、河北、山西及内蒙古中部）
案例院校：北京XX职业技术学院
- 建设模式：聚焦城市服务产业，打造“服务性劳动+职业素养提升”模式。与多家知名物业公司、家政服务企业合作，共建实习实训基地，开发《现代物业服务劳动》《家政服务技能实训》等课程，将服务规范、客户沟通技巧等内容融入教学。
- 创新实践：建立“劳动教育云平台”，整合线上课程资源、实习岗位信息、学生劳动评价等功能，实现劳动教育信息化管理；开展“服务进社区”活动，组织学生为周边社区居民提供家电维修、养老护理等志愿服务，增强学生社会责任感。
案例院校：山西XX机电学院
- 建设模式：传承晋商文化与工匠精神，构建“机电技术+传统文化”劳动教育模式。在专业课程中融入晋商诚实守信、精益求精的文化内涵，同时开设《传统手工艺劳动》课程，邀请非遗传承人进校传授剪纸、面塑等技艺，培养学生创新精神与文化传承意识。
- 创新实践：打造“晋商文化劳动教育实践基地”，通过实物展示、场景复原等形式，让学生沉浸式感受晋商文化魅力；开展“晋商文化主题月”活动，举办文化讲座、知识竞赛、技能展示等，营造浓厚文化氛围。
三、华东地区（山东、江苏、安徽、浙江、福建、上海、江西及台湾）
案例院校：江苏XX职业技术学院
- 建设模式：立足智能制造产业，构建“产教融合、协同育人”劳动教育模式。与西门子、博世等企业共建智能制造产业学院，引入企业真实项目，按照企业生产标准组织教学，实现教学过程与生产过程对接。
- 创新实践：开发“智能制造项目式教材”，以企业实际生产任务为载体，编写活页式、工作手册式教材；建设“智能制造虚拟工厂”，利用数字化技术模拟生产场景，开展虚拟仿真实训，提升学生实践能力。
案例院校：浙江XX艺术职业学院
- 建设模式：围绕文化创意产业，打造“创意设计劳动+艺术素养培养”模式。与文创企业合作，共建创意设计工作室，引入市场项目，让学生参与产品设计、品牌策划等创意劳动，提升学生创新能力与艺术审美水平。
- 创新实践：举办“文创设计大赛”，邀请行业专家、企业高管担任评委，对优秀作品进行孵化与推广；成立“文创产业联盟”，整合院校、企业、行业协会资源，搭建产学研用一体化平台。
四、华中地区（河南、湖北、湖南）
案例院校：河南XX农业职业学院
- 建设模式：结合中原农业特色，构建“农业产业链+劳动教育”模式。以粮食种植、农产品加工、农业电商等农业产业链为依托，开发系列劳动教育课程，组织学生参与从田间到餐桌的全产业链劳动实践。
- 创新实践：打造“智慧农业产业园区”，集成智慧种植、农产品溯源、电商直播等功能，为学生提供综合性实践平台；开展“农业科技下乡”活动，组织学生深入农村，为农民提供技术服务，助力乡村振兴。
案例院校：湖南XX工业职业技术学院
- 建设模式：传承湖湘文化与工业精神，构建“工业文化+劳动教育”模式。在校园文化建设中融入湖湘文化元素，同时在专业课程中渗透工业文化内涵，培养学生的职业精神与爱国情怀。
- 创新实践：建设“湖湘工业文化博物馆”，展示湖南工业发展历程与成就，成为劳动教育与工业文化传承的重要基地；开发“湖湘工业文化校本课程”，编写教材与读本，开设专题讲座与实践活动。
五、华南地区（广东、广西、海南、香港、澳门）
案例院校：广东XX职业技术学院
- 建设模式：对接粤港澳大湾区产业需求，构建“跨境电商+创新创业”劳动教育模式。与多家跨境电商企业合作，共建跨境电商实训基地，引入跨境电商真实业务，开展实战教学，培养学生跨境电商运营与创新创业能力。
- 创新实践：举办“跨境电商创新创业大赛”，邀请企业提供项目与资金支持，对优秀项目进行投资孵化；成立“跨境电商创业孵化中心”，为学生提供创业指导、场地设备、资金对接等一站式服务。
案例院校：广西XX职业技术学院
- 建设模式：依托民族文化资源，打造“民族文化传承+职业技能培养”劳动教育模式。与民族文化企业合作，共建民族文化传承与创新基地，开发民族刺绣、壮锦编织、瑶族服饰制作等课程，培养学生民族文化传承意识与职业技能。
- 创新实践：组织学生参与民族文化产品开发与生产，将学生作品推向市场；举办“民族文化节”，展示学生作品与成果，传承和弘扬民族文化。
六、西南地区（四川、云南、贵州、西藏、重庆）
案例院校：四川XX职业技术学院
- 建设模式：立足川菜产业，构建“川菜烹饪劳动+文化传承”模式。与知名川菜企业合作，共建川菜烹饪实训基地，将川菜制作技艺、饮食文化融入课程体系，培养学生川菜烹饪技能与文化传承意识。
- 创新实践：开发“川菜文化数字化教学资源库”，收集整理川菜历史、菜品制作视频、文化典故等资料，实现资源共享；举办“川菜烹饪大赛”，邀请行业大师担任评委，提升学生烹饪水平与职业素养。
案例院校：云南XX旅游职业学院
- 建设模式：围绕云南旅游产业，打造“旅游服务劳动+职业素养提升”模式。与各大旅行社、景区合作，共建实习实训基地，开发《导游服务技能实训》《景区服务与管理》等课程，将旅游服务规范、应急处理等内容融入教学。
- 创新实践：开展“金牌导游进校园”活动，邀请优秀导游分享经验；组织学生参与旅游志愿服务，如景区讲解、游客引导等，提升学生服务意识与实践能力。
七、西北地区（宁夏、新疆、青海、陕西、甘肃）
案例院校：陕西XX职业技术学院
- 建设模式：结合陕西历史文化资源，构建“文化遗产保护+劳动教育”模式。与陕西省博物馆、文物保护单位合作，共建文化遗产保护实践基地，开发《文物修复与保护》《文化遗产讲解》等课程，培养学生文化遗产保护意识与技能。
- 创新实践：成立“文化遗产保护志愿者团队”，组织学生参与文物巡查、文化遗产宣传等活动；开展“文化遗产保护创新大赛”，鼓励学生运用现代技术创新文化遗产保护与传承方式。
案例院校：甘肃XX农业职业学院
- 建设模式：依托河西走廊特色农业，打造“特色农业劳动+生态保护”模式。与当地农业企业合作，共建特色农业种植基地，将葡萄种植、酿造，中药材种植、加工等内容融入课程体系，同时开展生态保护教育。
- 创新实践：开发“特色农业生态循环教材”，介绍农业生态循环理念与技术；建设“特色农业生态循环示范园”，展示生态农业发展模式，培养学生生态环保意识与可持续发展理念。
附录：中国七大地理分区“一校一品”典型案例集锦（2020—2025）
一、东北地区
1. 黑龙江XX职业技术学院
项目名称：北大荒现代农耕劳动教育基地
- 内容：依托垦区产业资源，开展现代农业技术、农机操作、农产品加工等实训，融入黑土地保护、智慧农业等创新模块。
- 特色*：校企共建“垦荒精神”实践课程，学生参与春耕秋收全流程，培养“懂技术、会经营”的新型职业农民。
- 成效：累计服务垦区企业30余家，毕业生就业率达98%，获全国职业院校技能大赛奖项。
2. 吉林XX职业技术学院
- 项目名称：汽车智能制造工匠工坊
- 内容：聚焦新能源汽车制造，开设智能生产线操作、电池维护、数字化设计等课程，对接长春汽车产业需求。
- 特色：引入德国“双元制”模式，企业工程师驻校授课，学生作品直接参与车企研发项目。
- 成效：孵化“工匠大师工作室”5个，获省级技能创新奖12项，毕业生平均起薪超行业平均水平20%。
二、华北地区
1. 北京XX科技职业学院
- 项目名称：非遗+数字劳动教育工坊
- 内容：整合景泰蓝、京绣等非遗技艺，结合数字设计、3D打印等现代技术，开发文创产品。
- 特色：与故宫博物院合作，建立“大师+导师”双轨制教学，学生作品亮相国际非遗展。
- 成效：孵化非遗品牌3个，带动京津冀地区传统工艺企业转型升级。
2. 天津职业大学
- 项目名称：滨海新区智能制造产教融合基地
- 内容：以工业机器人编程、工业物联网运维为核心，承接企业真实生产任务。
- 特色：引入“企业化考核”机制，学生毕业即获职业资格认证，实现“入学即入行”。
- 成效：服务区域智能制造企业150余家，毕业生对口就业率达95%。
三、华东地区
1. 山东XX职业技术学院
- 项目名称：黄河口智慧渔业劳动教育基地
- 内容：结合物联网技术，开展水产养殖、智慧渔业系统运维及电商营销。
- 特色：与寿光蔬菜基地、东营渔场合作，打造“产教融合生态圈”。
- 成效：助力沿黄地区渔业产值提升20%，学生团队获全国乡村振兴创新创业大赛金奖。
2. 浙江XX职业学院
- 项目名称：跨境电商创新创业劳动教育平台
- 内容：模拟跨境贸易全流程，涵盖直播电商、跨境物流、数据分析等模块。
- 特色：与阿里巴巴国际站共建实训室，学生运营店铺年销售额超千万元。
- 成效：孵化创业项目20余个，毕业生创业率居全国同类院校前列。
四、华中地区
1. 湖南XX职业学院
- 项目名称：湘绣非遗传承与创新工坊
- 内容：传统刺绣技法与现代设计结合，开发汉服、家居装饰等创新产品。
- 特色：非遗传承人驻校授课，作品入选外交部“国礼”名录。
- 成效：带动湖南湘绣产业年产值增长15%，学生作品获米兰设计周奖项。
2. 河南XX职业技术学院
- 项目名称：中原农机服务劳动教育基地
- 内容：聚焦农业机械维修、智能装备操作，服务黄淮海平原农业现代化。
- 特色：建立“田间课堂”，学生深入农村开展农机志愿服务。
- 成效：培训新型职业农民5000余人次，获全国农机技能大赛团体冠军。
五、华南地区
1. 广东XX职业技术学院
- 项目名称：大湾区现代服务业劳动教育综合体
- 内容：涵盖酒店管理、会展策划、奢侈品护理等高端服务领域。
- 特色：引入万豪、香格里拉等企业标准，学生参与广交会、粤港澳大湾区论坛服务。
- 成效：毕业生入职五星级酒店比例达60%，获“全国服务之星”称号10人次。
2. 广西XX职业技术学院
- 项目名称：中国—东盟跨境农业劳动教育基地
- 内容：开展热带水果种植、跨境农产品贸易及冷链物流管理。
- 特色：与老挝、越南合作建立境外实训基地，培养“双语+技能”复合型人才。
- 成效：推动广西—东盟农产品贸易额年增10%，获教育部“一带一路”教育行动典型案例。
六、西南地区
1. 四川XX职业学院
- 项目名称：川菜文化传承与创新劳动教育基地
- 内容：系统学习川菜烹饪、餐饮管理及美食文化传播。
- 特色：与宽窄巷子、眉州东坡等企业共建“大师工作室”，学生作品登上央视《舌尖上的中国》。
- 成效：毕业生创办餐饮品牌30余家，带动川菜文化走向国际。
2. 云南XX职业技术学院
- 项目名称：普洱茶产业工匠学院
- 内容：涵盖茶叶种植、加工、品鉴及茶文化推广。
- 特色：深入普洱茶山开展“采茶季”劳动实践，建立“从茶园到茶杯”全产业链课程。
- 成效：助力云南茶产业产值突破千亿元，获“全国乡村振兴示范校”称号。
七、西北地区
1. 宁夏职业技术学院
- 项目名称：贺兰山东麓葡萄酒产业工匠学院
- 内容：葡萄种植、酿造工艺、酒庄管理及葡萄酒文化传播。
- 特色：与张裕、贺兰山酒庄合作，学生参与国际酿酒师大赛。
- 成效：推动宁夏葡萄酒产业年产值增长30%，毕业生入职高端酒庄比例达70%。
2. 新疆XX职业技术学院**
- 项目名称：丝路绿洲现代农业劳动教育基地
- 内容：棉花种植、节水灌溉、农机维修及农产品电商。
- 特色：融入民族团结教育，学生团队获“全国民族团结进步模范集体”称号。
- 成效：助力新疆棉花产业机械化率提升至85%，孵化电商助农项目10余个。
注：以上案例均体现“一校一品”特色，结合区域产业需求与文化禀赋，通过产教融合、校企协同，形成可复制推广的劳动教育模式。
以下是《全国职业院校劳动教育“一校一品”典型案例集锦》（2020—2025）附录部分的撰写内容，按照中国七大地理分区分别列举典型案例：
一、东北地区（黑龙江、吉林、辽宁及内蒙古东部）
• 黑龙江XX职业学院：该校以“现代农业劳动教育”为特色，构建了“农耕文化传承+现代科技应用”的劳动教育模式。学校依托当地丰富的农业资源，开设了《智慧农业劳动实践》课程，开发了虚拟仿真农业劳作系统，让学生在模拟环境中体验精准农业操作。同时，学校与周边农场合作，建立校外劳动实践基地，组织学生参与春耕、秋收等农业生产活动，培养学生吃苦耐劳的精神和现代农业技能。
• 吉林XX职业技术学院：该校打造了“工业制造与劳动精神融合”的教育品牌。通过与一汽集团等知名企业深度合作，引入真实生产项目，开展“项目式劳动教育”，让学生在参与汽车零部件制造、装配等实际生产过程中，掌握专业技能，同时培养精益求精的工匠精神。学校还设立了“劳模工作室”，邀请企业劳模定期到校指导，分享劳动经验，激励学生树立正确的劳动价值观。
二、华北地区（北京、天津、河北、山西及内蒙古中部）
• 北京XX职业技术学院：该校以“数字技术劳动教育”为特色，开发了《大数据分析劳动实践》《人工智能应用开发》等课程，建设了数字化劳动教育实验室。学校还与百度、阿里巴巴等互联网企业合作，开展“企业导师进课堂”活动，让学生了解行业前沿动态，参与企业实际项目开发，提升数字技术劳动能力。
• 天津XX职业大学：该校构建了“产教融合、双元育人”的劳动教育模式，与天津海鸥手表集团等企业共建“现代学徒制”劳动教育基地。学生在企业师傅和学校教师的共同指导下，参与手表制造、精密加工等生产环节，实现了理论与实践的紧密结合。学校还设立了“劳动教育成果展示馆”，展示学生在劳动实践中的创新成果，激发学生劳动热情。
三、华东地区（山东、江苏、安徽、浙江、福建、上海、江西及台湾）
• 山东XX职业学院：该校以“轨道交通劳动教育”为特色，开设了《高铁检修劳动实践》《地铁运营管理》等课程。学校与中铁集团等企业合作，建设了全真模拟的轨道交通实训基地，让学生在真实的高铁、地铁环境中进行劳动实践。此外，学校还开展了“轨道交通劳动文化节”，通过举办劳动技能竞赛、劳动成果展览等活动，营造浓厚的劳动教育氛围。
• 江苏XX职业技术学院：该校打造了“现代服务业劳动教育”品牌，开发了《智慧零售劳动实践》《电商直播运营》等课程。学校与苏宁易购、阿里巴巴等企业合作，建立校外实践基地，让学生参与企业实际运营，提升服务意识和劳动技能。学校还设立了“劳动教育创业孵化基地”，鼓励学生将劳动实践成果转化为创新创业项目。
四、华中地区（河南、湖北、湖南）
• 河南XX职业技术学院：该校以“智能制造劳动教育”为特色，构建了“智能制造产教融合基地”，开设了《工业机器人编程与操作》《智能制造系统集成》等课程。学校与富士康等企业合作，引入真实生产项目，让学生参与智能制造生产线的搭建与调试。此外，学校还开展了“智能制造劳动竞赛”，激发学生劳动热情，提升劳动技能。
• 湖北XX职业技术学院：该校打造了“健康服务与劳动教育”品牌，开发了《中医养生劳动实践》《养老护理服务》等课程。学校与当地医院、养老机构合作，建立校外实践基地，让学生参与实际医疗服务和养老护理工作。学校还设立了“健康服务劳动教育体验馆”，通过展示传统中医养生工具、现代养老护理设备等，让学生了解健康服务行业的劳动特点。
五、华南地区（广东、广西、海南、香港、澳门）
• 广东XX职业技术大学：该校以“创意设计劳动教育”为特色，开设了《产品设计劳动实践》《数字媒体创意制作》等课程。学校与格力电器、腾讯等企业合作，建立校外实践基地，让学生参与企业产品的设计开发。此外，学校还开展了“创意设计劳动成果展”，展示学生的创意设计作品，激发学生的创新意识和劳动热情。
• 广西XX职业技术学院：该校打造了“农业特色劳动教育”品牌，依托当地丰富的农业资源，开设了《特色水果种植劳动实践》《农产品加工与营销》等课程。学校与当地农业企业合作，建立校外实践基地，让学生参与水果种植、农产品加工等实际生产。学校还设立了“农业劳动教育博物馆”，展示当地农业发展历史和特色农产品，传承农业文化。
六、西南地区（四川、云南、贵州、西藏、重庆）
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