“三协同”劳动教育教学联盟校（共同体）学术服务团队 数智赋能劳动教育名师工作室建设方案
一、指导思想
为进一步深化我校教育教学改革，促进我校教师专业发展，建立优秀人才成长培养机制，充分发挥我校名教师的辐射带动作用,拟选择一批有影响、有经验的名教师组建名师工作室，以加速建设一支具有领先水平的高素质骨干教师队伍，提升学校内涵，推动学校发展。
二、工作目标
1.以名师工作室为重要基地加速骨干教师的专业成长。在工作室主持人指导下，培养一批理论水平高、教学业务精、创新能力强的骨干教师，使他们在学科教育、教学、教研中成为相应专业领域有影响的学科带头人和名教师。
2.在教育教学实践中，不断更新教育教学观念，注重自我发展，总结经验，在学科或更广阔的领域里，能完成市级以上重点研究课题，或完成自选的1-2个课题并取得成果，撰写一批优质的教育教改论文，鼓励著书立说。
3.依托名师工作室，深入研究教师职业能力大赛机制。在工作室主持人的引领下，培养一支有团队、有梯队的教师职业能力大赛教师队伍，不断的提高学校教师职业能力大赛成绩和区域影响力。
三、名师工作室主持人条件
1.热爱教育事业，具有奉献精神，是师德的表率，育人的模范，教育教学的能手。
2.知识广博、扎实，有创新精神，在学科教学上有鲜明特色或独特的教育风格，在县级及以上有较高知名度的骨干教师或专业带头人。
3.有较强的教育教学研究能力和教育教学咨询答疑能力，有较高组织、培养和指导后备骨干教师进行课题研究的水平。
4.教龄在5年以上，男50岁以下，女45岁以下。具有本科及以上学历，具有中级及以上职称。
5.近5年来至少主持或参与完成（以结题时间为准）1项市级及以上教研课题，并取得有价值的研究成果。在省级及以上刊物至少发表独撰（或第一作者）论文2篇；或出版专著1部，或主编、参编由教育行政部门、教育科研部门组织编写的教育教学论著、教材不少于5万字。
6.获得省级及以上教育科研优秀成果奖或教学比武、技能比武一等奖1次或二等奖2次以上；或在市级及以上论文、教学案例等获得一等奖3次以上；获得县级及以上行政主管部门、教研部门荣誉称号2次。
7.指导培养青年教师成绩突出，所指导的教师至少有2人获得县级及以上教学、教研等方面奖励2人次以上。所指导的学生参加职业技能大赛、文体比赛或写作演讲比赛等指导老师获得市级一等奖1次或二等奖2次以上。
四、名师工作室职责
1.根据工作室工作目标和所在专业群的实际情况，制定相应的工作制度。
2.加强师德师风建设。挂牌名师要在师德师风方面率先垂范，通过言传身教帮助成员提升学识水平和师德修养，增强职业认同感和荣誉。
3.承担骨干教师的培训和指导工作，并按学校要求参与校本师资培训工作，成为骨干教师成长的摇篮。
4.负责指导学员制定专业发展计划，通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课题研究等形式，引导学员专业提升。
5.开展教育教学课题研究。本培养周期内，完成相应课题研究，并完成有较高质量的研究报告、专业论文和专业著作。通过根据学校和专业发展需要开展课题研究，为学校教学改革提供科研服务。
6.组织指导学员参加教师职业能力大赛及各级教学比武活动，并取得成绩。
7.在建设周期内，每个工作室培养本学科3-5名中青年骨干教师。
8.利用自身的资源优势，积极为学校和本区域教育教学改革献言献策。
五、名师工作室组建办法
1.名师工作室主持人由本人自愿申报、专业群负责人选拔推荐相结合，最终经学校党委批准。
2.名师工作室学员，先由个人申请，再经主持人及专业群负责人选拔推荐相结合，最终经学校党委批准。
3.学员基本条件：热爱教育事业，具备良好的师德风范，肯于吃苦，乐于钻研创新，善于学习，身体健康，有一定培养前途；具有两年以上工作经验且工作成绩突出。
4.结合学校实际，初步拟建名师工作室2-3个。
六、名师工作室的管理
1.名师工作室原则上以两年为一个工作周期，学校将采用过程性、阶段性和终结性相结合的方法进行考核管理，考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。“不合格”者将撤销该工作室建制；考核“优秀” 者，将予以表彰和奖励。
2.名师工作室活动时间为每两周一次。工作室主持人可采用讲课、组织研讨、现场指导、指导读书、专题论坛、课题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对学员进行培养，评选优秀学员，予以表彰和奖励。
3.每个名师工作室每年不低于2万元的专项经费，名师工作室经费由主持人统筹规划，经费主要用于：工作室添置书籍、办公设备；研究性办公经费；课题研究、专题研究经费；名师授课费以及聘请专家的授课费；与培养工作有关相关的培训、观摩考察等费用。
4.各名师工作室主持人及成员评优情况、作为学校年终评优评先及职称晋升等优先考虑的条件。
附1：
“三协同”劳动教育教学联盟校（共同体）学术服务团队
数智赋能劳动教育名师工作室主持人申报表
姓名性别年龄照片
民族政治面貌教龄
学历职称联系电话
任教学科是否担任班 主 任E-mail
所获得的
市级以上荣誉和奖励
专业群意见签 名：
年月日
学校意见（盖章）
年月日
附2：
“三协同”劳动教育教学联盟校（共同体）学术服务团队
数智赋能劳动教育名师工作室室员申报表
姓名性别年龄照片
民族政治面貌教龄
学历职称联系电话
任教学科是否担任班 主 任E-mail
个人简历
专业群意见签 名：
年月日
学校意见（盖章）
年月日
