关于联合征集《全国职业院校劳动教育“一校一品”典型案例》拟公开出版活动通知
各劳育联盟校：
2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，为新时代劳动教育发展指明方向。全国职业院校教育工作者积极响应，投身劳动教育实践，探索特色路径。
五年来，全国职业院校汇聚众多教育工作者与行业专家。他们秉持为党育人、为国育才使命，成为劳动教育高质量实施的中坚力量。在他们努力下，劳动教育成果丰硕。
学术指导专家、技术支持专家与劳育联盟校联合发起人，凭借专业素养与奉献精神，成为推动劳动教育发展的核心力量。他们在理论研究、课程开发、实践教学、资源整合等方面积极作为，保障了“一校一品”典型案例涌现与实施，助力劳动教育品牌建设。
为进一步总结推广经验，与相关学术指导单位领导充分沟通，特现面向校级劳动教育教研室征集2020 - 2025年典型案例，拟公开出版《全国职业院校劳动教育“一校一品”典型案例》（2020一2025）。
一、征集时间
2025年5月10日 - 6月10日
二、投稿邮箱
562822130@qq.com
三、联合征集单位
北京永恒信业科技有限公司（全国职业院校劳动教育研究院战略合作单位）
华向春秋（北京）教育科技有限公司（国规教材编写举荐单位）
北京新职业技能培训产业联盟（中国AAAA级全国性社团法人组织）
“中成协”三协同数字化赋能劳动教育教学联盟校新生态实践共同体
（“三协同“”劳动教育教学联盟校（共同体）学术服务团队）
附：《全国职业院校劳动教育“一校一品”典型案例集锦》征集参考标准
2025年5月10日
《全国职业院校劳动教育“一校一品”典型案例集锦》征集参考标准
为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件精神，切实推动职业院校劳动教育高质量发展，特制定本征集参考标准，旨在挖掘、总结和推广各地职业院校劳动教育的优秀经验与特色做法，形成可借鉴、可复制的典型案例。
一、征集范围
1. 劳动教育育人模式：包括但不限于校企合作、校社联动、校内自主构建等创新育人模式，展现如何整合多方资源，形成协同育人格局，促进学生劳动素养提升。
2. 劳动教育课程建设：涉及劳动教育专门课程开发、课程体系构建，以及劳动教育与专业课程融合的实践，体现课程目标设定、内容编排、教学方法运用和评价方式等方面的创新与成效。
3. 劳动教育教学设计：聚焦具体劳动教育课程或实践活动的教学设计，突出教学目标明确性、教学内容合理性、教学方法多样性、教学过程完整性以及教学评价科学性。
4. 劳动教育教学资源开发：涵盖教材编写、数字化资源建设（如在线课程、教学视频、虚拟实训平台等）、实践基地建设成果等，体现资源的丰富性、适用性和创新性 。
5. 劳动教育专题活动：如劳动周、劳动月等活动的策划与实施，展示活动主题、内容安排、组织形式、学生参与度和活动效果等方面的特色与亮点。
6. 劳动教育评价考核方式：展示多元化、过程性的评价考核体系，包括评价指标设定、评价方法选择（如档案袋评价、表现性评价、同伴互评等）、评价结果运用等，突出评价考核对学生劳动学习的促进作用 。
7. 劳动实践场所/基地建设：介绍校内劳动实践场所建设成果，如实训车间、种植养殖基地、创新创业孵化基地等；校外实践基地的合作模式、运行机制以及对学生劳动实践能力培养的作用 。
8. 劳动教育协同机制：体现学校与家庭、企业、社区等建立的协同劳动教育机制，包括合作内容、合作方式、沟通协调机制以及取得的协同育人效果 。
9. 劳动教育师资队伍建设：涵盖师资培养培训机制、师资结构优化举措、企业兼职教师引入与管理、教师劳动教育教学能力提升成果等方面。
10. 数字赋能劳动教育：展示利用数字技术创新劳动教育教学的案例，如运用人工智能、大数据、虚拟现实等技术开展劳动实践教学、管理与评价，体现数字技术在丰富教学内容、拓展教学空间、提升教学效率等方面的应用成效 。
11. 服务中小学劳动教育实践：分享职业院校利用自身资源优势，为中小学提供劳动教育课程、实践活动指导、师资培训等服务的经验与成果 。
二、案例要求
1. 方向正确，理念先进：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持劳动教育的综合育人导向。体现先进的劳动教育理念，如注重培养学生的创新精神与实践能力、职业素养与社会责任感，将劳动教育与学生未来职业发展紧密结合 。
2. 内容真实，数据详实：案例必须是本校在劳动教育实践中的真实探索，有具体的数据、实例和成果作为支撑，杜绝虚构和抄袭。数据应准确可靠，能客观反映劳动教育实施的过程与效果，如学生参与度、技能掌握程度、劳动成果数量与质量等 。
3. 特色突出，成效显著：具有鲜明的学校特色或地方特色，在劳动教育的某个或多个方面有独特的做法和创新点，形成了可识别的品牌。在提升学生劳动素养、促进学校劳动教育发展、推动区域劳动教育改革等方面取得显著成效，如学生在劳动技能竞赛中获奖、学校劳动教育经验被推广等 。
4. 表述生动，逻辑清晰：语言表达生动简洁，有条理，可读性强。撰写体例包含品牌理念阐述、具体实施做法详细介绍、实施成效展示、反思与改进方向等部分。各部分内容紧密衔接，围绕核心主题展开，重点突出，无需面面俱到，文本字数控制在3000字以内 。
三、申报材料要求
1. 案例文本：按照规定格式撰写，内容完整，包括封面（注明学校名称、案例名称、联系人及联系方式等）、目录、正文、参考文献（如有）等。正文应采用宋体小四号字，1.5倍行距排版 。
2. 支撑材料：提供相关的图片、视频、获奖证书、媒体报道截图等支撑材料，以增强案例的可信度和说服力。图片要求清晰、分辨率高，注明图片说明；视频格式为常见格式（如MP4等），时长根据内容合理控制；获奖证书、媒体报道截图等需清晰可辨 。
3. 申报表格：填写统一的申报表格，准确填报学校基本信息、案例基本情况、联系人信息等内容，确保信息准确无误 。
附件1 典型案例申报标准
一、基本条件
1. 实施时间：2020-2025年间持续开展≥2年
2. 特色性：体现"一校一品"（如非遗传承、现代农业、智能制造等主题）
3. 成效数据：需提供学生参与率、技能提升率、社会影响力等量化证明
二、内容要求
1. 目标定位
- 与专业培养目标、区域产业需求的双向契合度
2. 课程体系
- 劳动教育必修课与专业课程融合方案
- 校内外实践基地建设情况
3. 实施过程
- 企业/行业参与深度（如现代学徒制、岗位实习日志）
4. 创新点
- 在评价体系、数字化手段、跨学科融合等方面的突破
三、材料规范
- 文本格式：3000字以内，含5-8张高清实践图片
- 视频材料：可选附10分钟以内纪实短片
附录2：优秀案例评选指标
（采用百分制量化评分）
| 维度 | 评分细则 | 权重 |
|------------------|-----------------------------------------|---------|
| 教育性 | 劳动价值观培养与职业技能提升的结合度 | 20% |
| 创新性 | 模式、载体或技术的独创性 | 25% |
| 实践性 | 学生动手参与时长与成果转化率 | 20% |
| 示范性 | 可复制推广价值，同类院校参考案例数 | 15% |
| 社会影响 | 媒体报道、企业反馈、政府表彰等 | 10% |
| 可持续性 | 长效机制（如课程迭代、师资保障） | 10% |
附加项：
- 获省级以上劳动教育相关奖项（+5分）
- 贫困地区院校或特殊教育院校案例（倾斜加分）
