以劳动教育促进五育育人作用提升

黑龙江XXX高等专科学校

一、办学特色成果基本概述

2018 年初，黑龙江XX一个课题引出的关于“大学前” 学生劳动缺失现状的调查，在校领导和老师们中掀起波澜。在对全市中小学 2000 名师生问卷调查结果发现，“大学前” 学生在劳动认识、劳动习惯、劳动技能、劳动情感、崇尚劳动意识、优秀劳动品质等多方面存在缺失，调查结果触目惊心！黑龙XXX党委做出全面开展劳动教育的决定，从课堂教学、学生生活、服务社会入手，达到以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳溢美、以劳创新的目标。

二、 办学特色成果创新情况

一是制定《黑龙江XX幼专全面推进劳动教育实施方案》，明确了塑造学生劳动观念、传递劳动知识、传授劳动技能、端正劳动态度和培养劳动习惯的宗旨。二是针对不同年级的学生确定教育目标。一年级，以培养学生自理能力为重点，树立正确的劳动观，增强劳动情感，培养任劳任怨、自力更生劳动品质为目标；二、三年级以提高劳动技能水平，特别是职业劳动技能，在形成个人良好的劳动情感的基础上，发挥好幼儿教师在劳动教育中的作用为目标。三是开展了课堂学科教学渗透、劳动技能课程开发、编写劳动教育手册读本、开展劳动教育专题讲座、创设各种劳动实践基地、开展劳动服务实践周、建立网络家长学校、制定劳动评价指标体系等十项教育活动。从制定方案，到分层次教育，再到十大系列活动的开展，通过全方位的布局与实施以实现以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳溢美、以劳创新，以劳动教育促进五育育人价值的提升。

三、 办学特色成果解决的主要问题及效果

通过全面开展劳动教育，以劳动教育促进五育育人价值提升，解决学生在步入大学校门前，学生在劳动认识、劳动习惯、劳动技能、劳动情感、崇尚劳动意识、优秀劳动品质等多方面不同程度的缺失。通过学校劳动教育的全面实施，在劳动教育中弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，促进劳动教育在大学校园落地生根。四年来，劳动教育的实效性逐渐显现，从课堂到实践、从理论到体验，形成全方位的、立体的劳动教育环境，实现了以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳溢美、以劳创新，以劳动教育促进五育育人价值的提升。

四、 办学特色成果实施的路径与方法

制定并实施了《学校劳动教育实施建议》，劳动教育内容写入人才培养方案，建立评估体系。

建立评估体系使劳动教育科学化、规范化、实效化，将劳动教育的内容分解为相互联系的多个指标，明确劳动内容、检验方式、达标效果及定性定量评价结果。采用考核法实施，通过对学生劳动情况进行评估，测定劳动教育成绩督促学生劳动行为，保障劳动教育效果。

学生志愿服务及社团活动评价，通过团中央大力推广的第二课堂成绩单评定等次。其他劳动教育内容设立班级劳动学分制，设计内容划分等次，将评比结果作为参与班级评优等必备条件。通过自我评价、管理者评价、集体评价三个层次，对学生劳动教育情况进行评价，以考核引导学生思考、行动、反馈，考核结果将作为在校评优入党升级的必备考核内容，真正让学生重视并落实，保障劳动教育卓有成效。

（一） 以劳树德

劳动教育实践周活动成效显著的同时，结合高中起点三年制学生的特点，学校开展劳动教育实践月活动。每月一个系部，学生利用周六、周日进行劳动教育实践。实践活动由固定的带队教师指导，对学生的劳动态度、责任心、劳动效率进行考核评定。设立食堂、寝室、教学楼、图书馆、信息中心等多种实践岗位。岗位覆盖面广，涉及的部门多，真正发挥学校管理部门的“管理育人”职能。开展“劳动 光荣、我为小树穿新衣”等特色活动，为我校校园内的树木粉刷石灰，驱虫涂药，增强学生参与实践的兴趣。为更好地发挥劳动教育的育人导向，学校组织了精细化班团会《走近大国工匠》培养工匠精神、《思考的力量——从善于发现到有效解决》培养学生发现与解决问题能力、《见贤思齐——成就团队英雄》培养团队意识、《趣味劳动——创造高效生活》培养创造性劳动、《奋斗人生——如何走好创新创业每一步》创新创业教育、《平语近人——用我们的劳动托起中国梦》等系列主题班团会。

开展以“大手拉小手，筑梦童心路”、“春雨送教润童心，艺满校园育成长”、“你们的回家路，暖冬行动来守护”等为主题的一系列志愿者劳动服务活动。在主题鲜明的劳动服务活动中，学生通过关爱留守儿童，帮扶孤寡老人、残障人士，在寒冬腊月的冬季为环卫工人递上一杯暖心的热水等劳动服务活动，激发了心中蕴藏的真善美潜能，增强了作为社会公民的责任感。

通过一系列活动，有效地培养了学生的责任意识和担当精神，增强了学生的自信心和荣誉感，为我校培养德智体美劳全面发展的幼专生、担当民族复兴大任的时代新人，奠定了坚实基础。

（二） 以劳增智

将劳动教育融入学科建设和课程设置中，以课堂、教育实践教学为主阵地，引导大学生树立正确的劳动价值观，提升劳动技能，从而达到以劳动增长才智的目的。

以王汉芳老师为带头人的《手工 DIY》是我校首批通过 “东西部高校课程联盟”审核的国家精品课程，一经登上智慧树平台，这门动手动脑的课程就受到了广大学生的喜爱，有效培养学生的动手动脑能力，累计选课 8.51 万次。

我校大力将劳动教育融入课堂主阵地，成果丰硕。栾英育老师在课堂上模拟井冈山上的小道，让学生身临其境参与挑粮劳动，使同学们深刻理解毛泽东思想形成和发展的历史条件。苏莉媛老师将几个典型的劳动动作引入到教学中，使同学们更好地理解《乌苏里船歌》的抒情风格和劳动内涵。王慧颖、冯铄等教师也在多门课程中有机地融入了劳动教育。幼儿文学课程组的老师们开展了以劳动为主题的儿歌征集，以简笔画配图，有效地锻炼学生手脑配合能力，促使同学们在未来的教育见实习乃至将来的工作中能够有意识地将劳动教育的内容在课堂中进行渗透和推广。

于文哲、郑易姝、王金娥、闫玉玲等老师在教育实践教学中，积极引导学生参与劳动，利用编排舞蹈、进行环境创设等方式，展现学生的实践能力和文化素养，赢得了实习单位领导和师生的好评。早期教育专业的学生利用每周六、日的时间，对 0—3 岁的婴幼儿开展有关生活自理能力的培养。

国家繁荣昌盛离不开全体劳动者的智慧和创造，在我们前进的路上，有拒绝躺在功劳簿上睡觉、终日下田做谷物研究的袁隆平；有用生命擎起了舰载机起飞的歼 15 舰载机工程总指挥罗阳；有数十年倾心助力提升“中国速度”的高铁标杆工人张雪松；身为一名教师和准教师，我们更应是不凡的劳动者，秉持“以知促行以行求知”的劳动实践精神，用劳动迸发出更多智慧力量！

（三） 以劳健体

结合四季变化创设劳动教育场景与内容，将劳动健体融入活动之中。春秋季的落叶清扫与树叶粘贴画制作，夏季的树木除虫粉刷，冬季的校园清雪和冬季运动会的冰场浇注与维护。通过劳动健体的各项活动开展提升学生的劳动品质，增强学生体质。

（四） 以劳溢美

通过班团会“学会收纳艺术，有条不紊一生”劳动实践活动第二课，教会学生按照功能分区和利用收纳工具的方法进行寝室柜、床、箱的收纳整理。学生通过学习感受收纳带来的变化与美感。劳动教育以多样的实践形式丰富了同学们的课余生活，“跟我七十二变，助你美丽人生！”教会学生适合当代大学生的日常妆容，以清新自然的妆面搭配不同风格的服装，让学生在校园、约会、应聘、职场每一个场合都能美丽绽放。皮具制作社团通过学习皮具制作技能，学生制作生活中常用的皮包、钥匙扣等。劳动美化生活，巧手装点人生。

（五） 以劳创新

儿童剧是幼儿喜欢的文学样式，教师怎样在幼儿情感世界里灵活、巧妙、恰当地运用童话剧，使幼儿在轻松愉快的氛围中潜移默化地接受教育，具有非常重要的作用。通过儿童剧的形式向幼儿传递正确的劳动观，黑龙江幼专大学生编排了儿童剧经典剧目《马兰花》，在牡丹江大剧院隆重上演，受到全市小朋友的由衷喜爱。《牡丹江晨报》2019 年 6 月 3 日 A2 版进行了报道。

五、办学特色成果推广范围、效果及应用价值

《黑龙江XXX幼专全面推进劳动教育实施方案》适用于高校进行劳动教育的实施，已为牡丹江师范学院、牡丹江医学院开展劳动教育提供理论支撑和决策建议。弘扬传统美德，弘扬劳动精神的儿童剧《马兰花》，被牡丹江新闻传媒集团有限公司采纳，并在牡丹江大剧院面对牡丹江市幼儿园幼儿及中小学学生公演，收到良好的启迪与教育效果。