《全国职业院校劳动教育“一校一品”典型案例》征集参考标准
为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件精神，切实推动职业院校劳动教育高质量发展，特制定本征集参考标准，旨在挖掘、总结和推广各地职业院校劳动教育的优秀经验与特色做法，形成可借鉴、可复制的典型案例。
一、征集范围
1. 劳动教育育人模式：包括但不限于校企合作、校社联动、校内自主构建等创新育人模式，展现如何整合多方资源，形成协同育人格局，促进学生劳动素养提升。
2. 劳动教育课程建设：涉及劳动教育专门课程开发、课程体系构建，以及劳动教育与专业课程融合的实践，体现课程目标设定、内容编排、教学方法运用和评价方式等方面的创新与成效。
3. 劳动教育教学设计：聚焦具体劳动教育课程或实践活动的教学设计，突出教学目标明确性、教学内容合理性、教学方法多样性、教学过程完整性以及教学评价科学性。
4. 劳动教育教学资源开发：涵盖教材编写、数字化资源建设（如在线课程、教学视频、虚拟实训平台等）、实践基地建设成果等，体现资源的丰富性、适用性和创新性 。
5. 劳动教育专题活动：如劳动周、劳动月等活动的策划与实施，展示活动主题、内容安排、组织形式、学生参与度和活动效果等方面的特色与亮点。
6. 劳动教育评价考核方式：展示多元化、过程性的评价考核体系，包括评价指标设定、评价方法选择（如档案袋评价、表现性评价、同伴互评等）、评价结果运用等，突出评价考核对学生劳动学习的促进作用 。
7. 劳动实践场所/基地建设：介绍校内劳动实践场所建设成果，如实训车间、种植养殖基地、创新创业孵化基地等；校外实践基地的合作模式、运行机制以及对学生劳动实践能力培养的作用 。
8. 劳动教育协同机制：体现学校与家庭、企业、社区等建立的协同劳动教育机制，包括合作内容、合作方式、沟通协调机制以及取得的协同育人效果 。
9. 劳动教育师资队伍建设：涵盖师资培养培训机制、师资结构优化举措、企业兼职教师引入与管理、教师劳动教育教学能力提升成果等方面。
10. 数字赋能劳动教育：展示利用数字技术创新劳动教育教学的案例，如运用人工智能、大数据、虚拟现实等技术开展劳动实践教学、管理与评价，体现数字技术在丰富教学内容、拓展教学空间、提升教学效率等方面的应用成效 。
11. 服务中小学劳动教育实践：分享职业院校利用自身资源优势，为中小学提供劳动教育课程、实践活动指导、师资培训等服务的经验与成果 。
二、案例要求
1. 方向正确，理念先进：以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持劳动教育的综合育人导向。体现先进的劳动教育理念，如注重培养学生的创新精神与实践能力、职业素养与社会责任感，将劳动教育与学生未来职业发展紧密结合 。
2. 内容真实，数据详实：案例必须是本校在劳动教育实践中的真实探索，有具体的数据、实例和成果作为支撑，杜绝虚构和抄袭。数据应准确可靠，能客观反映劳动教育实施的过程与效果，如学生参与度、技能掌握程度、劳动成果数量与质量等 。
3. 特色突出，成效显著：具有鲜明的学校特色或地方特色，在劳动教育的某个或多个方面有独特的做法和创新点，形成了可识别的品牌。在提升学生劳动素养、促进学校劳动教育发展、推动区域劳动教育改革等方面取得显著成效，如学生在劳动技能竞赛中获奖、学校劳动教育经验被推广等 。
4. 表述生动，逻辑清晰：语言表达生动简洁，有条理，可读性强。撰写体例包含品牌理念阐述、具体实施做法详细介绍、实施成效展示、反思与改进方向等部分。各部分内容紧密衔接，围绕核心主题展开，重点突出，无需面面俱到，文本字数控制在3000字以内 。
三、申报材料要求
1. 案例文本：按照规定格式撰写，内容完整，包括封面（注明学校名称、案例名称、联系人及联系方式等）、目录、正文、参考文献（如有）等。正文应采用宋体小四号字，1.5倍行距排版 。
2. 支撑材料：提供相关的图片、视频、获奖证书、媒体报道截图等支撑材料，以增强案例的可信度和说服力。图片要求清晰、分辨率高，注明图片说明；视频格式为常见格式（如MP4等），时长根据内容合理控制；获奖证书、媒体报道截图等需清晰可辨 。
3. 申报表格：填写统一的申报表格，准确填报学校基本信息、案例基本情况、联系人信息等内容，确保信息准确无误 。
以下是为您撰写的《全国职业院校劳动教育“一校一品”典型案例征集参考标准》框架及内容说明，结合教育部相关文件要求与实际案例特点设计：
全国职业院校劳动教育“一校一品”典型案例征集参考标准
一、指导思想
1. 政策契合性
- 案例需贯彻《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件精神。
- 体现职业教育类型特征，与专业培养、产教融合紧密结合。
2. 育人导向
- 突出劳动价值观培育，体现"五育融合"理念，注重学生劳动精神、工匠精神的养成。
二、案例内容要求
1. 特色性（品牌辨识度）
- 聚焦"一校一品"核心定位，提炼具有地域、行业或专业特色的劳动教育模式（如非遗传承、现代农业、智能制造等）。
- 避免同质化，需提供差异化创新点说明。
2. 系统性（课程与实践结合）
- 包含完整的劳动教育课程体系设计（必修课、选修课、实践环节占比）。
- 明确劳动教育学分认定机制与评价方式。
3. 实践性（产教融合度）
- 案例需体现校企合作、真实生产场景劳动、服务性劳动等实践路径。
- 提供学生参与劳动实践的具体数据（如年均实践时长、覆盖率等）。
4. 示范性（可推广价值）
- 总结可复制的经验模式，包括资源整合方式（如校内外基地建设）、师资培养方案等。
- 需附已取得的辐射效应证明（如媒体报道、兄弟院校借鉴情况）。
三、材料规范
1. 结构框架
- 标题：突出品牌名称（例："匠心农耕：涉农高职劳动教育‘田间课堂’模式"）。
- 正文需含：背景概述、实施路径、创新亮点、成效数据（量化图表）、反思展望。
- 字数控制在3000-5000字，可配流程图、实景照片（需版权说明）。
2. 佐证材料
- 需提供课程大纲、校企合作协议扫描件、学生成果案例（专利、作品等）、荣誉证书等附件。
四、评价指标（百分制）
| 维度 | 权重 | 评分要点 |
|--------------|------|-----------------------------------|
| 政策契合度 | 15% | 与国家及地方劳动教育政策一致性 |
| 品牌独特性 | 25% | 特色鲜明度与创新性 |
| 实施成效 | 30% | 学生参与率、技能提升数据、社会反馈|
| 可持续性 | 20% | 长效机制建设与资源保障情况 |
| 材料规范性 | 10% | 逻辑清晰、数据真实、佐证完备 |
五、其他说明
1. 提交案例需经院校盖章确认，严禁虚构或抄袭。
2. 优秀案例将纳入《全国职业院校劳动教育典型案例集》，并通过教育部官网等渠道推广。
3. 征集截止时间：2025年6月10日。
附件：
1. 《典型案例申报表》模板
2. 劳动教育实施成效量化统计表范例
此标准可根据实际征集需求进一步细化调整，建议结合历年入选案例进行分析以优化申报策略。
根据教育部职业院校文化素质教育指导委员会的相关文件及2020-2024年公开案例实践经验，结合《全国职业院校劳动教育“一校一品”典型案例集锦》的编纂方向，制定以下征集参考标准：
一、征集目标
面向全国职业院校征集具有示范性、创新性、可推广性的劳动教育品牌案例，要求体现“一校一特色、一校一品牌”的核心理念，重点突出劳动教育与专业教育、区域经济、产业发展的深度融合，展现类型教育特征 。
二、基本原则
思想引领性：案例需贯彻马克思主义劳动观，融入劳模精神、工匠精神等思政元素，体现劳动育人与立德树人的统一 。
实践导向性：强调“做中学、学中做”，突出真实场景下的劳动体验与技能培养，避免纯理论化设计 。
职业适配性：结合院校专业特色和行业需求，形成与职业能力培养相衔接的劳动教育体系 。
创新示范性：案例需在课程设计、教学模式、资源开发等方面具有突破性，形成可复制推广的范式 。
长效发展性：案例需具备持续改进机制，能适应产业升级和技术变革需求 。
三、建设方向与内容要求
（一）建设方向
课程体系创新
要求开发理实一体化课程、项目化教学模块（如产教融合项目、非遗传承课程），或混合式教学模式（如“线上理论+线下实践”） 。
参考案例：浙江某职院“AI+劳动画像”智能系统、重庆某职校“三全育人”路径 。
产教融合实践
需体现校企协同育人机制，如共建实训基地、开发活页教材、参与企业真实项目等 。
参考案例：宁波某职校“柠青志愿+非遗工匠”项目、比亚迪产业学院联合培养模式 。
文化传承与创新
鼓励结合地方文化或非遗技艺开发特色课程，如苗绣、陶艺、传统木雕等 。
参考案例：黔东南Xxxoo职院“苗绣传承与创新”课程、上海Xxxoo职院非遗传承项目 。
数字赋能劳动教育
需融入VR/AR技术、虚拟仿真平台等数字化手段，开发智能评价系统或知识图谱 。
参考案例：劳育联盟校“三协同数智平台”、浙江某职院“智慧零售虚拟仿真实训” 。
劳动评价体系改革
需建立多元评价机制，如劳动素养成长档案、学分银行制度、量化成果转化（如产品利润占比课程成绩） 。
（二）内容要求
案例结构
需包含背景分析、实施路径、创新亮点、成效数据（如技能认证率提升幅度、企业满意度、社会服务成果等） 。
例：太原工业学院“1+3+N”劳动教育培育体系（目标分层、载体多元） 。
成果形式
需提交文本材料（含教学设计方案、学生作品集）、视频资源（课程实录、成果展示）、数字化资源包（如虚拟仿真系统代码） 。
四、申报与评审标准
申报条件
案例需实施满2年以上，且有第三方（如企业、行业协会）评价佐证 。
优先支持国家级/省级示范校、产教融合型企业合作项目 。
评审维度
维度 评分权重 考察要点
教育价值 30% 劳动观培养与职业素养提升成效
创新性 25% 模式突破与行业前沿结合度
可推广性 20% 资源复用潜力与普适性
社会影响力 15% 媒体报道、校企合作深度
数字化水平 10% 技术应用与资源开发成熟度
五、成果应用与推广
成果汇编：入选案例将纳入《全国职业院校劳动教育“一校一品”典型案例集锦》公开出版，并配套开发数字资源库 。
交流平台：通过全国劳动教育联盟校共同体、职业教育博览会等平台推广优秀案例 。
政策支持：优先推荐申报国家级教学成果奖、职业教育“十四五”规划教材 。
六、附则
知识产权：申报案例需承诺原创性，引用第三方内容需注明来源 。
动态更新：每两年修订一次征集标准，以适应产业升级与教育政策调整 。
本标准综合教育部文件、典型案例实践经验及产教融合研究 ，旨在为职业院校劳动教育品牌建设提供系统性指导。具体申报细则可参考教育部职业院校文化素质教育指导委员会官网公示案例 。
以下是一篇关于《全国职业院校劳动教育“一校一品”典型案例》征集参考标准的撰写示例：
《全国职业院校劳动教育“一校一品”典型案例》征集参考标准
一、方向正确，内容真实
1. 指导思想明确：以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以劳树德、增智、强体、育美的综合育人功能。
2. 内容真实可靠：案例应为本校在教育教学实际工作中的实践探索，内容真实，有数据和相关实例佐证，杜绝抄袭和杜撰。
二、特点突出，成效显著
1. 特色鲜明：案例应为职业院校在实施本校劳动教育及服务中小学劳动教育过程中形成的具有借鉴和推广价值的教育实践与思考。重点围绕本校在劳动教育育人模式、教学设计、专题活动、基地建设、评价方式、协同机制、课程资源开发、师资队伍建设、数字赋能、服务中小学劳动教育实践等方面特色做法，原则重点聚焦1个方面内容。
2. 成效显著：案例应具有明确的实施效果，能够通过数据、成果展示等方式体现其对学生的积极影响，如学生劳动观念的转变、劳动技能的提升、综合素质的增强等。
三、表述生动，语言精练
1. 主题鲜明：典型案例的表述应做到主题鲜明，内容聚焦，层次清晰，要聚焦劳动教育某一方面工作的小切口，提炼典型经验，打造品牌案例，体现学校综合育人价值，无需面面俱到。
2. 语言精练：文字描述应生动简明，有事例、有方法、有效果，文本不超过3000字。
四、案例结构完整
1. 品牌理念：阐述案例的核心理念和价值追求，体现学校劳动教育的特色和目标。
2. 具体做法：详细描述实施过程中的具体措施和方法，包括课程设计、教学活动、实践基地建设等。
3. 获得成效：通过数据、案例、学生反馈等方式展示实施效果，突出对学生的积极影响。
4. 反思改进：总结实施过程中的经验教训，提出未来改进的方向和措施。
五、创新性和可推广性
1. 创新性：案例应具有创新性，能够体现新时代劳动教育的新理念、新方法、新模式。
2. 可推广性：案例应具有较强的可复制性和可推广性，能够为其他职业院校提供有益的借鉴和参考。
六、案例类别丰富
案例应涵盖以下类别：
• 劳动教育育人模式案例
• 劳动教育课程建设案例
• 劳动教育教学设计案例
• 劳动教育教学资源开发案例
• 劳动教育专题活动（劳动周、劳动月）案例
• 劳动教育评价考核方式案例
• 劳动实践场所/基地建设案例
• 劳动教育协同机制案例
• 劳动教育师资队伍建设案例
• 数字赋能劳动教育案例
• 服务中小学劳动教育实践案例
通过以上标准的制定，旨在征集一批具有代表性和示范性的劳动教育案例，推动职业院校劳动教育的高质量发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。
