【养育成长课·三观·人生观·超越自我】（B）

【小学亲子课程】第二十九课 小树苗长高高

（以植物生长为隐喻，贯穿生命教育主题）

二、场景选择

1.  家庭阳台种植角（生命观察场景）

2.  社区攀岩体验墙（体能突破场景）

3.  学校创客实验室（创新实践空间）

三、知识链接矩阵

四、课程内容设计

（一）亲子目标体系

4.  认知突破：理解"困难是成长的肥料"生命观

5.  情感跨越：培养"再试一次"的韧性品质

6.  实践跃迁：掌握"小步渐进"突破方法论

（二）三维度课程架构

1. 自主体验（60分钟）

▌阳台实验室：种子破土日记

• 活动：种植"成长魔法豆"（提前处理可在3天萌芽的速生豆）
• 观察：用放大镜记录种皮破裂瞬间，绘制"破壳勇士"漫画
• 工具：定制刻度尺测量苗高，手机延时摄影记录

▌攀岩墙挑战：身体密码解锁

• 设计：设置5级难度岩点（对应5种勇气勋章）
• 记录：用彩色贴纸标记每个突破点，制作"勇气地图"

▌创客工坊：问题变形记

• 体验：将日常烦恼写成纸条，用碎纸机改造为再生纸
• 延伸：在再生纸上书写激励话语，折成"勇气千纸鹤"

2. 合作探究（90分钟）

▌家庭成长议会

• 议题：
  ① 比较祖辈童年挑战（如走山路求学）与当代困难
  ② 分析《龟兔赛跑》新编：如果兔子中途崴脚怎么办？
• 形式：情景剧表演+思维导图分析

▌闯关实验室

• 项目：搭建"纸桥过河"装置（A4纸承重实验）
• 进阶：从单层平铺到立体结构，探索突破方法

▌勇气储蓄罐

• 制作：装饰玻璃罐，每日投入"突破小成就"纸条
• 机制：集满20枚可兑换"成长园丁"勋章

3. 实践拓展（120分钟）

▌社区小园丁计划

• 任务：认领小区花坛1㎡，种植"勇气之花"（太阳花）
• 延伸：制作中英文养护手册（含植物生长日记）

▌家庭奥运会

• 项目：设置"洗碗马拉松""叠衣障碍赛"等生活挑战
• 记录：用体育赛事解说形式记录突破过程

▌成长博物馆

• 展品：陈列旧鞋子（尺寸突破）、矮凳子（身高标记）等
• 解说：由孩子担任讲解员，讲述物品背后的成长故事

五、亲子作业系统

1. 体验卡（批判性思维）

① 我的魔法豆在第___天破土，这让我想起学过的成语_________。
② 攀岩到第___级时心跳特别快，我用_________方法让自己继续。
③ 旧鞋子比新鞋短_________厘米，这些厘米里藏着_________故事。

2. 探究卡（深刻性思维）

① （ ）所有植物都需要破壳才能生长，人类也必须要经历痛苦
② （ ）祖辈的困难比我们现在的困难更值得学习
③ （ ）失败的事情就不值得再尝试第二次

3. 实践卡（逻辑性思维）

① 设计"成长阶梯"：将大目标拆解为5个糖果大小的步骤
② 制作"勇气温度计"：用红黄蓝贴纸标注每日突破程度
③ 开展"困难变形记"：给本周的烦恼画3种解决方法漫画

六、教学支持体系

课前准备

• 材料包：速生豆种、彩虹便签纸、安全攀岩手套、再生纸材料
• 安全预案：攀岩保护绳检查清单、种植工具使用规范图示
• 认知预热：观看《微观小世界》种子萌芽片段，阅读《胡萝卜种子》绘本

课中实施

• 父母教练行为指南：
  ▸ 种植时采用"启发三问法"（你发现什么变化？为什么这样？接下来呢？）
  ▸ 攀岩中运用"灯塔指引法"（用具体方位词指导落脚点）
  ▸ 实验时掌握"错误转化技巧"（把失误变为探索机会）
• 学生小老师守则：
  ▸ 担任"植物生长观察员"记录数据
  ▸ 在家庭奥运会中设计1个新项目
  ▸ 创作《我的突破故事》连环画

课后固化

• 成长三棱镜计划：
  ① 知识棱镜：建立"困难百科"手账本
  ② 情感棱镜：录制"加油语音包"
  ③ 实践棱镜：布置"勇气补给站"角落
• 跨代对话日：每月13日分享祖孙三代的"破壳时刻"故事

七、评估反馈机制

33.   成长能量条：用不同颜色液体表示突破进度（每5ml代表1次尝试）

34.   勇气年轮册：在树干截面模型上粘贴突破事件贴纸

35.   家庭进步币：用3D打印机制作可叠加的成就币

【课程特色】将植物生长周期转化为可视化成长模型，用"生活闯关"重构日常挑战，构建"观察-体验-创造"三维成长体系，融合科学探究与生命教育。