【养育成长课·三观·人生观·强大自我】（B）

【小学亲子课程】第二十八课 小小超人成长记
（以儿童熟悉的超级英雄为隐喻，突出趣味性与成长性）

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二、场景选择

1.  家庭秘密基地（卧室/书房改造的成长空间）

2.  社区运动公园（体能挑战与团队协作场域）

3.  自然观察角（小区花园/校园植物区）

4.  亲子手工坊（家庭客厅或社区活动室）

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三、知识链接

学科	关联知识点示例
道德与法治	三年级《我能行》单元中关于自信与勇气的培养
语文	二年级《小马过河》故事中自主探索精神的文学启蒙
数学	用“数轴”标注每日进步（如计算跳绳突破次数、阅读时长增长）
科学	观察动植物适应环境的能力（如仙人掌储水、蚂蚁合作搬运）
美术	设计“我的能量勋章”（色彩心理学+自我激励符号）

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四、课程内容

（一）亲子目标

5.  能力雷达图：认知身体、智慧、情感三类基础能力（如跑步速度、解题速度、安慰他人的能力）

6.  挑战储蓄罐：建立“尝试→失败→改进”的正向循环认知（收集挑战小卡片）

7.  家庭能量站：理解三代人能力互补（爷爷的生活智慧+爸爸的科技技能+孩子的创意点子）

8.  社区小当家：在志愿服务中体会“被需要”的价值感

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（二）亲子过程

1. 自主体验（60分钟）

▍家庭秘密基地：超能力探索箱

• 活动设计：

1.  身体超能力：蒙眼单脚站立挑战（科学：人体平衡机制）

2.  智慧超能力：30秒快速记忆物品游戏（数学：数量统计法）

3.  情感超能力：制作“安慰魔法瓶”（美术：彩色分层液体+暖心便签）

• 工具包：

• 定制《能力成长护照》（含能力等级印章页）
• 三代人童年能力对比图（祖辈挑水重量VS孙辈书包重量）

▍自然观察角：生物生存大师课

• 探索任务：

• 记录蚯蚓松土痕迹长度（数学测量实践）
• 绘制蒲公英种子传播路线（科学+美术融合）
• 撰写《自然强者日记》（语文观察小练笔）

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2. 合作探究（90分钟）

▍社区运动公园：家庭全能赛

• 闯关设计：

1.  祖孙体能接力：滚铁环+跳绳混合赛（历史与现实的运动方式碰撞）

2.  亲子智慧迷宫：用数学方向指令引导蒙眼家长（↑→↓←符号应用）

3.  家庭救援演习：模拟扶起摔倒老人（道德与法治实践）

• 价值观渗透：

• 制作《失败光荣榜》（记录挑战未成功但坚持完成的经历）

▍亲子手工坊：能量补给站建造

• 创造性实践：

1.  用废旧材料制作“勇气储蓄罐”（科学环保理念）

2.  设计家庭互助任务卡（如“帮爷爷找老花镜”“教爸爸用拼音”）

3.  共创《家庭超能力图谱》（可视化呈现成员特长）

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3. 实践拓展（120分钟）

▍社区小管家行动

• 服务学习：

1.  规划流浪猫喂食路线（数学：最短路径计算）

2.  制作文明标语创意牌（语文：押韵口号设计）

3.  组织旧玩具交换集市（道德与法治：公平交易实践）

▍家庭剧场：超能力情景剧

• 角色扮演：

• 演绎历史强者故事（大禹治水）→现代强者故事（消防员救援）→未来强者想象
• 使用英语简单台词（如"I can help!" "Let me try!"）

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（三）亲子作业

1. 体验卡（批判性思维）

① 今天我发现自己有________能力，这让我想起________（人物/动物）也很擅长这个。
② 在________任务中，我原本以为做不到，但通过________方法成功了。
③ 观察________（自然生物）后，我想学习它的________生存智慧。

2. 探究卡（深刻性思维）

（ ）只有大人才能帮助别人（结合社区服务经历分析）
（ ）失败就是不够努力（用“挑战储蓄罐”案例解释）
（ ）所有能力都是天生的（对照三代人成长故事判断）

3. 实践卡（逻辑性思维）

① 制定《七日能力训练计划》（如每天多跳1个绳、多识2个字）
② 设计《家庭互助任务链》（如妈妈教做饭→孩子教手机游戏→爷爷教方言）
③ 绘制《社区资源地图》（标注可提供帮助与被帮助的场所）

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五、课程实施

（一）课前准备

父母任务：

17.   准备“超能力探索箱”（含蒙眼布、记忆卡片、魔法瓶材料）

18.   预考察社区安全隐患，设计安全活动范围标识

19.   收集祖辈童年老物件（如算盘、煤油灯）建立对比认知

学生任务：

20.   准备《我的骄傲事件簿》（图文记录三项成功经历）

21.   观察小区内最敬佩的劳动者（保安、保洁等）

22.   学习少先队歌曲《生长吧》（增强课程仪式感）

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（二）课中执行

环节	父母教练行为	学生小导师行为
自主体验	用“能力放大镜”语言引导（如“哇！你单脚站立时像丹顶鹤一样稳”）	操作《能力成长护照》实时盖章，用表情符号评价家人表现
合作探究	在体能接力赛中故意“失误”，示范如何优雅认输并重试	担任迷宫导航员，用数学符号编写方位密码本
实践拓展	在旧物集市设置“交易税”（收取1颗糖果），引导理解社会规则	制作流浪猫喂食日记，用科学课学的天气符号记录投喂情况

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（三）课后巩固

23.   能力成长树：每月在墙纸树上粘贴能力果实贴纸

24.   家庭勋章体系：颁发“坚持之星”“创意达人”等绒布勋章

25.   社区联结计划：

·        持续更新《社区资源地图》

·        季度性举办“家庭超能力博览会”

·        建立“小小管家值班表”轮流服务

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设计亮点

26.   具象化认知建构：通过“超能力探索箱”“挑战储蓄罐”等实体工具，将抽象概念转化为可触摸、可操作的学习载体。

27.   代际互补设计：祖辈展示传统智慧（如珠算）、父辈演示现代技能（如手机导航）、孩子贡献创新思维（如垃圾分类游戏），形成能力传承闭环。

28.   社区融入机制：从流浪猫投喂到旧物集市，搭建“家庭-社区”能力实践通道，培养“小公民”意识。

29.   失败教育创新：“失败光荣榜”与“挑战储蓄罐”重塑错误认知，将挫折转化为可视化成长资源。