【养育成长课·三观·价值观·辨是非】（B）

【小学亲子课程】第二十五 在生活剧场里学做小法官

二、场景选择

三维成长空间

1.  家庭故事屋（微观认知场）

·        创设"是非行为照相馆"（用拍立得记录家庭日常行为）

·        搭建"选择魔法箱"（抽签式情景卡片游戏）

2.  社区观察站（社会实践场）

·        设置"文明放大镜"观察点（垃圾分类亭/共享单车停放区）

·        布置"温暖捕捉器"互动墙（磁性贴记录好人好事）

3.  校园思辨园（知识迁移场）

·        开发"对错迷宫"（地面游戏格融合学科知识）

·        设置"价值观储蓄罐"（玻璃珠代表不同美德行为）

三、课程内容

（一）亲子目标矩阵

（二）亲子过程

1. 自主体验（30分钟）

任务1：家庭行为显微镜

• 在客厅布置：
  🔍 拍摄10张家庭生活瞬间（如妹妹偷吃糖果、爸爸主动做家务）
  🧩 用磁贴分类到"文明花圃"（红色区）/"问题池塘"（蓝色区）
  📖 朗读《狼来了》片段，用玩偶演示说谎的连锁反应

任务2：社区侦探日记

• 携带观察手册：
  ✏️ 记录三种文明行为（如扶老人过马路）和三种不文明现象（如乱丢垃圾）
  🌱 收集"温暖种子"（拾取垃圾可兑换植物种子）
  📸 拍摄"对比照"：整洁vs杂乱的公共区域

2. 合作探究（30分钟）

实验1：公平天平

• 材料准备：
  ⚖️ 用乐高搭建简易天平（数学对称原理）
  🍎 不同重量水果代表行为后果（偷懒=轻苹果/助人=重橙子）
  🔢 记录《行为重量对照表》（祖辈口述传统故事换算分值）

剧场2：校园选择岛

• 情景模拟：
  ① 值日生偷偷溜走（祖辈用粮票故事讲解责任）
  ② 考试时同学传纸条（父辈演示职场诚信案例）
  ③ 用英语编排《诚实最重要》情景短剧（孩子主导台词创作）

3. 实践拓展（30分钟）

项目1：文明改造家

• 分组挑战：
  🎨 绘制《问题池塘改造方案》（用科学知识设计环保装置）
  ✂️ 制作"对错警示牌"（语文标语+数学统计图表）
  🤖 编程"文明小卫士"机器人（用Scratch制作提醒动画）

行动2：家庭承诺树

• 三代共建：

1.  拓印手掌制作树干（美术技法）

2.  书写文明承诺作树叶（书法练习）

3.  安装"成长记录码"（扫码查看行为改进视频）

四、亲子作业体系

（一）体验卡

10.   今天发现爸爸______行为应该贴在______区，因为______

11.   社区里最让我感动的行为是______，这让我想到语文课学的______

12.   在公平天平实验中，行为的重量最大，说明

（二）探究卡

13.   （ ）帮同学隐瞒错误是真正的友谊

14.   （ ）看见有人破坏公物应该立即告诉老师

15.   （ ）偶尔说谎不会造成严重后果

（三）实践卡

16.   连续三天担任"家庭行为记录员"，用柱状图统计文明行为次数

17.   把《狼来了》改编成现代校园版情景剧，加入网络谣言元素

18.   设计"校园文明能量站"，用科学课学的电路知识制作提示灯

五、课程实施规范

（一）课前准备

1. 认知启动包

• 祖辈：准备传统道德故事（如曾子杀猪）的童趣版
• 父辈：录制职场诚信案例的动画解说
• 孩子：收集校园生活中的典型事件

2. 工具百宝箱

• 行为分类磁贴板（可擦写表面）
• 文明种子兑换卡（连接社区园艺角）
• 简易编程平板（预装图形化编程软件）

（二）课中操作

（三）课后延伸

1. 持续成长林

• 每周更新"家庭行为光谱图"（用数学统计不同行为占比）
• 每月举行"文明改造发布会"（展示社区问题解决方案）
• 每学期开展"价值观存钱罐"清点（玻璃珠兑换实践机会）

2. 社会连接桥

• 开设"童声广播站"（用英语/方言播报文明故事）
• 参与"校园微治理"（把课程方案提交少先队讨论）
• 建立"跨代学习圈"（邀请祖辈参与现代礼仪培训）

六、设计创新点

31.   行为可视化系统：将抽象的是非判断转化为可触摸的磁贴分类与重量实验

32.   跨代知识桥：用粮票故事解释现代责任，用编程技术传承传统美德

33.   问题转化引擎：引导孩子从批判现象转向建设性解决方案

34.   成长延续链：通过"文明存钱罐"实现短期行为与长期习惯的衔接

本课程通过构建"观察-实验-创造"的螺旋式认知体系，将辨是非教育转化为可触摸、可操作、可持续的成长游戏。在称量行为重量与编程文明卫士的过程中，培养既懂传统礼仪又具现代素养的新时代小公民。