【幼儿园亲子课程】第二十三课 和好朋友一起长大
【养育成长课·三观·世界观·爱同学】（B）
【幼儿园亲子课程】第二十三课 和好朋友一起长大
副标题：用童真触摸世界的温暖初体验
二、场景设计与教育隐喻
（一）核心场景组合
1. 蘑菇教室（拟态生命空间）
· 健康与社会：设置"友谊小窝"布艺帐篷（安全私密空间）
· 艺术：悬挂云朵灯箱（柔和光线营造温馨氛围）
· 科学：透明观察箱养殖蝴蝶幼虫（生命成长可视化）
2. 彩虹沙池（动态感知场域）
· 语言：埋藏友情指令卡（"请帮我挖宝藏"）
· 数学：分类彩色鹅卵石（形状/颜色初级归类）
· 运动：双人运沙船游戏（平衡协作训练）
三、课程实施框架（90分钟）
（一）亲子目标三维塔
| 认知塔基 | 理解"好朋友"是快乐幼儿园生活的阳光 |
| 行为塔身 | 掌握3种友爱魔法（微笑、牵手、说谢谢） |
| 情感塔尖 | 感受三代人呵护幼苗般的温暖传递 |
（二）亲子过程设计
1. 自主探索（30分钟）
活动1：小侦探找温暖
- 任务卡：
🌟 用魔法放大镜发现5个友爱瞬间（老师擦眼泪/分享玩具）
🍄 收集3种"友好声音"（笑声/道谢声/安慰声）
🎨 给发现的温暖瞬间涂色（太阳=帮助他人/云朵=分享快乐）
活动2：时光树洞
- 操作指南：
① 爷爷奶奶讲述童年木偶剧场（用布偶演绎互助故事）
② 父母展示电子相册里的同学合影（滑动屏幕穿越时光）
③ 孩子用指纹贴制作"现在的我们"（集体手印画）
2. 协作创造（30分钟）
情景1：情绪小天气
- 教具包：
☀️ 晴天娃娃（开心时挂起）
🌧️ 乌云手偶（难过时出现）
🌈 彩虹围巾（和好后挥舞） - 角色扮演：
▶ 爷爷奶奶演"智慧老树"（用童谣给出建议）
▶ 父母扮"风精灵"（引导情绪流动）
▶ 孩子当"彩虹仙子"（用拥抱化解乌云）
实验2：甜蜜发酵站
- 神奇操作：
1. 将争执场景（抢玩具）放进"生气罐"（摇晃观察）
2. 把分享场景（交换饼干）存入"快乐瓶"（静置对比）
3. 用食用色素展示情绪混合变化（红色+黄色=橙色和解）
3. 实践成长（30分钟）
项目1：友爱能量站
- 建设方案：
1. 用牛奶盒改造"暖心补给站"（存放备用汗巾、创可贴）
2. 种植"道歉含羞草"（触摸叶片闭合象征反思）
3. 搭建"夸夸桥"（走过木桥必须说同伴优点）
仪式2：三代护苗礼
- 传承设计：
① 祖辈传授"种子安眠曲"（传统哄睡调改编）
② 父辈演示"成长测量尺"（每月身高记录仪式）
③ 孩子创造"友谊生长舞"（肢体语言表达喜爱）
四、亲子作业体系
（一）研学卡（五感记录）
10. 今天闻到最香的味道是______同学分享的______
11. 摸到最温暖的是______的小手手，像______一样柔软
12. 听到最开心的声音是______的笑声，像______在唱歌
（二）探究卡（行为判断）
13. （ ）看到小朋友摔倒要马上扶起来
14. （ ）自己喜欢的玩具不用给别人玩
15. （ ）好朋友哭了可以给他擦眼泪
（三）实践卡（温暖行动）
16. 发明"友爱密语"（如碰鼻礼+悄悄话）
17. 照顾班级小乌龟三天（记录喂食日记）
18. 制作"彩虹道歉卡"（撕贴画形式表达歉意）
五、课程实施规范
（一）课前准备
19. 魔法道具箱：
· 感官开发包（铃铛耳饰/嗅觉瓶/触感毛球）
· 情绪可视化工具（彩色泡泡水/情绪温度贴）
20. 代际物料：
· 祖辈：藤编故事篮（放入老物件）
· 父辈：电子情感图谱（平板互动程序）
· 孩子：可水洗涂鸦围裙
（二）课中角色互动
|
环节 |
成人引导策略 |
儿童主导行为 |
|
自主探索 |
示范"蜗牛观察法"（慢速聚焦） |
用身体模仿发现的友爱动作 |
|
协作创造 |
搭建"选择彩虹桥"（七色对应方案） |
主持"怎么办"手指剧场 |
|
实践成长 |
提供安全操作童谣 |
示范新发明的友爱仪式 |
（三）课后延伸
21. 情绪气象站：每日晨圈播报"心情天气预报"
22. 成长故事毯：每周新增手绘友爱事件图谱
23. 家庭温暖角：设置三代拥抱打卡计时器
六、评估体系
24. 彩虹成长梯：
· 红色阶（认识情绪）
· 黄色阶（表达关怀）
· 蓝色阶（解决问题）
25. 能量储蓄罐：
· 每完成1次友爱行为投入1颗魔法石
· 集满30颗开启"友谊小园丁"勋章
设计创新点
26. 多感官启蒙：通过触觉毛球、嗅觉瓶等开发情感认知
27. 跨代际对话：传统童谣与电子相册形成时空呼应
28. 具身化学习：用身体动作内化友爱行为准则
29. 游戏化机制：魔法石收集、彩虹桥选择等增强参与感
本课程将抽象的情感教育转化为可触摸、可操作、可传承的具象体验，通过三代人的共同呵护，在幼儿心田播下世界观的初代种子，构建"以生命温暖生命"的启蒙教育新模式。
