【养育成长课·三自·行动自理·处事态度】（B）

【幼儿园亲子课程】第二十课  小太阳暖心行动

一、场景选择与设计逻辑

推荐场景

家庭客厅+小区花园（构建安全熟悉的双场景）

• 设计依据：
• 年龄特征：3-6岁幼儿需在熟悉环境中建立安全感，客厅模拟家庭互动场景，花园提供自然观察空间。
• 跨学科渗透：
• 健康与社会：通过分水果游戏理解公平概念
• 语言：学习《小熊宝宝》绘本中的礼貌用语
• 艺术：用指纹画制作“友好小勋章”

二、三维成长目标体系

1. 认知启蒙

• 建立“处事三色灯”概念：红灯停（危险行为）、黄灯想（冲突处理）、绿灯行（友好行动）。
• 认识基本情绪表情包（笑脸、哭脸、生气脸），链接《科学》课“我的身体会说话”。

2. 能力培养

• 掌握“彩虹说话法”：用七色彩虹贴纸对应不同沟通场景（红色=紧急求助，绿色=分享快乐）。
• 实践“小蜜蜂解决法”：遇到问题先停下（翅膀不动）→ 找大人（采蜜）→ 说想法（嗡嗡表达）。

3. 情感培育

• 感受“三代温暖圈”：爷爷奶奶教传统拍手歌化解矛盾，父母示范拥抱安慰，孩子创造新型和解方式。
• 体验“责任小种子”：从照顾盆栽到关心同伴的成长进阶。

三、课程内容设计

【亲子目标】

8.  通过多感官体验建立基础处事认知，理解“友好相处”在家庭与同伴交往中的具象表现。

9.  培养“安全优先+情感表达”双核思维，学会用简单工具处理日常小冲突。

10.      搭建代际情感联结桥梁，让传统童谣与现代儿歌碰撞出温暖火花。

【亲子过程】

1. 自主体验：家庭小侦探（25分钟）

• 魔法发现镜：
• 三代人用放大镜观察三类家庭场景：
  玩具角（整齐与混乱对比）
  零食柜（分享与独占现象）
  宠物区（温柔抚摸与粗鲁动作）
• 用贴纸制作“行为温度计”（太阳贴=文明，乌云贴=需要改进）。
• 情绪万花筒：
• 播放《头脑特工队》片段，用彩色气球表示不同情绪（红色=生气，蓝色=伤心），
  结合《健康》课“身体感觉”知识，玩“情绪捉迷藏”游戏。

2. 合作探究：童话解忧屋（35分钟）

• 代际故事盒：
• 情景1：抢玩具小火车
• 祖辈演传统方法：唱《排排坐分果果》儿歌
• 父辈演现代方法：设定沙漏计时轮流玩
• 孩子创新方法：组成“火车联欢队”
• 科学小实验：
• “友好魔法水”：在清水中滴入友爱行为（如分享贴纸）变成彩虹水，
  对比加入争吵行为（如捏皱纸团）的浑浊水（链接科学课《水的净化》）。

3. 实践拓展：阳光行动队（30分钟）

• 暖心工程师：
• 三代合作完成：
  祖孙组：种植“友爱豆”（每颗豆子代表一个友好承诺）
  亲子组：搭建“彩虹道歉桥”（用积木标注不同和解方式）
• 成果展示：
• 用指纹画制作《我们的友好公约》，
  结合数学概念统计家庭成员的笑脸数量。

四、亲子作业体系

1. 研学卡（感知表达）

• 今天我看见______小朋友______，我觉得他像______（动物），因为______。
• 和爷爷奶奶玩______游戏时，我们用了______方法变得友好。
• 如果玩具小汽车会说话，它希望我们______。

2. 探究卡（行为判断）

• （ ）看到小朋友摔倒应该马上跑开
• （ ）玩滑梯时要让前面的小朋友先滑下去
• （ ）不愿意分享玩具时可以大声哭闹

3. 实践卡（创意行动）

• 用树叶和花瓣制作“友好魔法卡”，送给经常一起玩的小伙伴。
• 给家里的宠物或盆栽起个温暖的名字，每天说一句关心的话。
• 设计“家庭彩虹约定表”，用不同颜色标记每天做到的友好行为。

五、课程实施要点

【课前准备】

• 感知材料包：
• 祖辈准备传统布艺玩具（如沙包、布老虎）
• 父辈制作情绪表情卡片（含磁贴可场景模拟）
• 子辈收集自然材料（树叶、小石头用于手工）
• 安全预案：
• 圆形家具防撞条、防吞咽物品检查表
• 设定安全口令“阳光小卫士”用于紧急集合

【课中引导】

父母教练角色

• 思维万花筒：
• 在冲突模拟时唱改编儿歌：“玩具车滴滴滴，你先玩我再玩，红灯停绿灯行，我们都是好司机”。
• 用“对比触摸法”：粗糙砂纸比喻争吵感受，丝绸布比喻友好对话。
• 行为脚手架：
• 示范“三代调解舞”：奶奶摇拨浪鼓吸引注意，妈妈做手势指导步骤，孩子用玩偶演示解决方案。

孩子主导角色

• “我要学”任务：
• 担任“友好小向导”，教祖辈识别安全标识图案。
• 发明“情绪交换券”：用帮爷爷捶背换取听爸爸讲故事。
• “要学我”展示：
• 主持“魔法分享会”，用玩偶剧场演示如何礼貌借玩具。
• 创作《友爱四季歌》：“春天一起种小花，夏天分块大西瓜，秋天捡叶作图画，冬天拥抱暖家家”。

六、延伸成长计划

1. 家庭实验室

• 开展“7日阳光行动”：
• 每天完成一个暖心任务（周一浇花日、周二分享玩具日）。
• 制作“三代情绪树洞”：
• 祖辈的布艺袋装烦恼纸条，父母的玻璃罐存快乐星星，孩子的画册记温暖瞬间。

2. 园所联动站

• 创设“彩虹调解角”：
• 配备沙漏、情绪玩偶等工具，幼儿自主解决小矛盾。
• 开展“友爱小记者”活动：
• 用图画日记记录同伴间的温暖故事。

3. 社区实践营

• 组织“落叶传情日”：
• 在小区花园用自然材料拼贴友好图案。
• 举办“祖孙游戏节”：
• 传统抓石子与乐高积木组合创新游戏。

课程亮点：

36.      多感官启蒙：通过触觉（砂纸/丝绸）、视觉（彩虹水实验）、听觉（改编儿歌）等多通道学习。

37.      代际温情链：祖辈布艺玩具与现代乐高的碰撞，搭建跨时代情感桥梁。

38.      生活化实践：将处事态度培养融入种豆子、分零食等日常场景，实现教育无痕化。
（推荐延伸绘本：《彩虹色的花》《抱抱》）