【养育成长课·三自·行动自理·人际关系】（B）

【幼儿园亲子课程】第十九课  我是友爱小天使

一、场景选择与设计逻辑

推荐场景

1.  幼儿园彩虹屋（拟人化角色扮演区）

2.  社区阳光草坪（自然社交实践场）
设计依据：

• 幼儿发展特点：动作思维主导、拟人化认知、注意时长约15分钟
• 跨领域渗透：
• 语言：儿歌《找朋友》中的交往礼仪学习
• 健康：自理能力与社交自信的关联（如自己穿脱外套才能参与游戏）
• 艺术：用涂鸦表达情绪，制作"友谊小礼物"

二、三维成长目标体系

1. 萌芽认知

• 知道"笑笑的嘴巴"代表友好，"哭哭的脸蛋"代表难过
• 认识"交往小工具"（分享玩具、拉拉手、说谢谢）

2. 基础技能

• 学会3种魔法语言："我可以和你玩吗？""我们一起吧！""对不起"
• 掌握"冲突化解三步曲"（停下→指认情绪→找老师）

3. 情感启蒙

• 感受"友爱能量"（帮助别人时心里暖暖的）
• 体验"三代同心"（爷爷奶奶教传统游戏、爸爸妈妈教新玩法）

三、课程内容设计

【亲子过程】

1. 自主体验：交往大发现（20分钟）

• 玩具王国奇遇：
• 观察玩偶社交场景（教师预设）：
  小熊抢积木→小兔生气走开
  小狗分享饼干→小猫开心跳舞
• 用表情贴纸标记玩偶情绪（笑脸/哭脸/问号脸）
• 身体信号站：
• 感知不同情绪的身体反应（科学小实验）：
• 生气时拳头变硬（捏压力球体验）
• 开心时心里冒泡泡（吹肥皂水游戏）

2. 合作探究：友爱魔法课（30分钟）

• 情绪变变变剧场：
• 三代人合作表演情景剧：
  情景1：抢滑梯（祖辈示范谦让拍手歌）
  情景2：拼图困难（父辈示范合作口诀）
• 用"情绪温度计"测量解决效果（红→黄→绿贴纸）
• 友谊种子站：
• 种植"友爱豆"（每完成合作任务浇一次水）
• 观察记录本画生长日记（语言+艺术整合）

3. 实践拓展：爱心小工厂（40分钟）

• 甜蜜分享坊：
• 制作三代友谊饼干（祖辈和面、父辈造型、孩子装饰）
• 学习分享礼仪："请你尝尝我的星星饼干"
• 社区联结站：
• "抱抱日"行动：
• 给保洁阿姨送自制饼干（劳动尊重）
• 帮弟弟妹妹整理玩具（关爱弱小）
• 与社区老人击掌问候（跨代联结）

四、亲子作业体系

1. 研学卡（观察记录）

• 今天看到最暖心的行为是_____，就像故事书里的_____
• 我的友爱豆长出了_____片叶子，画下它的样子吧！
• 生气时我的_____会变红（脸蛋/耳朵/手心）

2. 探究卡（行为判断）

• （ ）看到小朋友哭哭，要给他纸巾
• （ ）玩滑梯可以不排队
• （ ）奶奶走路慢，我们要等她

3. 实践卡（家庭任务）

• 情绪气象站：每天画出心情天气（晴天/雨天/彩虹天）
• 魔法语言集：记录家人说的3句暖心话（如"宝宝真棒"）
• 三代游戏日：学会1个传统游戏（如翻花绳）+1个新游戏（如电子体感游戏）

五、课程实施要点

【课前准备】

• 材料包：
• 可水洗面部彩绘笔（画情绪脸谱）
• 感官探索袋（不同材质布料体验"舒服/扎人"触感）
• 三代合影相框（装饰爱心贴纸）
• 安全预案：
• 准备防过敏食材（无麸质饼干原料）
• 检查活动场地防撞护角

【课中引导】

父母教练角色

• 思维启发：
• 用布偶戏演示交往场景（如《小刺猬交朋友》故事）
• 播放《身体音阶歌》感知情绪变化
• 行为示范：
• 演练"拥抱充电"法（情绪低落时家人拥抱传递能量）

孩子主导角色

• "我要学"任务：
• 设计《班级友好勋章》（贴纸奖励系统）
• 发明"和解拍拍手"节奏（如拍手-拍腿-碰肩膀）
• "要学我"展示：
• 主持"爱心饼干品鉴会"
• 带领"情绪小火车"游戏（用身体动作表达不同情绪）

六、延伸成长计划

1. 家庭日常

• 实施"5分钟甜蜜时光"：
• 每日家庭拥抱接力
• 每周评选"暖心小天使"（颁发手工皇冠）
• 创建《友爱成长树》：
• 每片树叶记录一个友好行为

2. 幼儿园联动

• 开展"玩具疗养院"活动：
• 修复破损玩具学习"爱护"概念
• 设置"友谊电话亭"（两个纸箱对讲机）

3. 社区实践

• 组织"彩虹问候日"：
• 穿七色衣服向不同职业者问好
• 布置"爱心休息站"（提供自制柠檬水）

课程亮点：

36.   多感官启蒙：通过触觉（压力球）、味觉（饼干）、动觉（拥抱）全方位感知人际关系

37.   代际融合：传统拍手歌与现代电子游戏有机结合

38.   生态化评估：用植物生长类比社交能力发展（可视化的"友爱豆"成长记录）
（推荐延伸资源：《幼儿情绪认知绘本》《隔代亲子游戏100例》）