【小学生亲子课程】第十一课 三代共绘未来蓝图
【养育成长课·三生·生活状态·远大梦】（B）
【小学生亲子课程】第十一课 三代共绘未来蓝图
副标题：小学生家庭梦想认知与行动启蒙计划
二、场景选择与设计
1. 家庭实验室（科学启蒙）
- 设置显微镜观察区、简易电路实验台
- 布置"职业角色扮演角"（医生/教师/工程师服饰道具）
2. 社区植物园（自然认知）
- 设置"种子成长观察站"（对应梦想培育过程）
- 设计"梦想树"留言装置（可悬挂心愿卡片）
3. 城市规划馆（社会认知）
- 重点体验未来城市沙盘、交通系统模型
- 设置"20年后我的家"绘画创作区
三、知识链接矩阵
|
学科 |
知识融合点 |
呈现形式 |
|
道德与法治 |
《我的中国梦》单元教学要求 |
职业责任情景剧 |
|
语文 |
看图说话训练（未来场景描述）、梦想日记写作 |
故事接龙游戏 |
|
数学 |
时间规划表格制作、简单统计图表（梦想时间分配） |
梦想储蓄罐记账本 |
|
英语 |
职业类基础词汇（teacher/doctor/scientist） |
角色扮演英文对话 |
|
科学 |
植物生长周期观察（类比梦想培育过程）、简单机械原理（工程师梦想启蒙） |
豆芽生长实验 |
|
生物 |
人体感官认知（职业体验基础）、动植物保护（环保类梦想启蒙） |
自然观察记录本 |
四、课程核心架构
（一）亲子目标体系
1. 认知启蒙
· 建立"三阶梦想观"：有趣的事→擅长的事→有意义的事
· 理解"梦想四要素"：兴趣、能力、价值、坚持
2. 能力培育
· 基础观察法（五感日记记录）
· 简单项目规划（周计划制定）
3. 价值观塑造
· 培养"梦想三心"：好奇心、责任心、恒心
（二）三阶教学流程设计
1. 自主体验（60分钟）
▌模块1：种子实验室
- 活动设计：
- 三代人共同种植"梦想豆"（红豆/绿豆/黄豆可选）
- 每日轮流记录《生长观察日记》（文字+图画）
- 学科融合：
- 科学：学习植物生长条件（水/光/温度）
- 数学：测量茎叶长度变化
▌模块2：职业万花筒
- 体验方案：
- 使用VR眼镜体验不同职业场景（定制简版虚拟场景）
- 制作"职业特征卡"（工具/服装/工作环境贴图）
- 价值观渗透：
- 通过医生急救场景体验理解"责任"含义
2. 合作探究（90分钟）
▌议题1：梦想辩论角
- 讨论框架：
· 话题：当科学家更有趣还是当老师更光荣？
· 规则：祖辈陈述传统观点→父辈补充现代认知→孩子表达个人想法
- 思维工具：
- 使用"梦想天平"教具（将不同职业的利弊具象化）
▌议题2：家庭时光机
- 活动设计：
- 制作《三代梦想对比册》（祖辈旧物件+父辈证书+孩子作品）
- 使用时间轴贴纸标注各代10岁时的梦想
3. 实践拓展（120分钟）
▌项目1：微型社会日
- 实施步骤：
1. 设立"家庭小社会"（货币/职业/交易系统）
2. 三代人角色轮换体验（孩子当"市长"、父母做"市民"、祖辈任"顾问"）
3. 解决模拟社会问题（如公园建设选址争议）
▌项目2：梦想补给站
- 操作方案：
- 制作"梦想存折"（记录每日为梦想做的准备）
- 创建"家庭梦想银行"（存储实践成果兑换奖励）
五、亲子作业系统
1. 体验卡（批判性思维）
1. 在观察______（植物名称）生长时，我发现______现象，这让我联想到实现梦想需要______条件。
2. 扮演______（职业）时，最困难的环节是______，这让我明白这个职业需要______能力。
3. 对比爷爷小时候的梦想，我的梦想多了______元素，这是因为______。
2. 探究卡（深刻性思维）
（ ）1. 只要天天许愿，梦想就能自动实现。（因果关系判断）
（ ）2. 所有梦想都应该让爸爸妈妈帮忙完成。（自主性辨析）
（ ）3. 如果梦想改变，说明之前不够努力。（成长认知判断）
3. 实践卡（逻辑性思维）
■ 制定《家庭梦想周计划表》（包含学习/实践/休息时间）
■ 设计"梦想障碍赛"（用家具设置挑战关卡，模拟追梦困难）
■ 组织"家庭梦想拍卖会"（用积分解锁梦想助力资源）
六、课程实施指南
（一）课前准备
家长工具箱：
- 制作"梦想对话提示卡"（含20个启发性问题）
- 准备"挫折教育应急包"（名人失败故事集、鼓励贴纸）
学生准备包：
- 收集5种职业工具实物（如教师粉笔、医生听诊器模型）
- 绘制《我的梦想地图》（标注已具备/待获取的能力）
（二）课中角色定位
家长引导策略：
1. 情景代入法：
· 用"假如你是..."句式创设情境（如："假如你是公园设计师..."）
2. 脚手架搭建：
· 将复杂任务分解为"三步挑战卡"（明确步骤图示）
学生参与守则：
1. 五感雷达：
· 每次观察要调动至少三种感官记录
2. 梦想播报员：
· 每日向家庭成员汇报进展（语言/图画/表演形式自选）
（三）课后延伸体系
家庭生态系统建设：
1. 空间营造：
· 设置"梦想展示墙"（分"正在发芽""努力生长""开花结果"区域）
2. 仪式构建：
· 每月举办"梦想颁奖礼"（颁发"坚持之星""创意达人"等自制奖项）
社会资源链接：
- 对接小学"家长职业讲堂"
- 参与社区"小小志愿者"计划
七、效果评估模型
三维度发展评估表
|
评估维度 |
具体指标 |
测评工具 |
|
认知发展 |
梦想具象化程度、跨场景联想能力 |
绘画作品分析 |
|
行为发展 |
任务完成完整度、问题解决策略 |
活动录像微表情分析 |
|
关系发展 |
代际互动质量、家庭协作流畅度 |
第三方观察记录表 |
课程设计创新点
1. 具象转化：将抽象梦想概念转化为可观察的植物生长过程
2. 代际共振：通过祖辈童年游戏（跳房子/翻花绳）连接现代职业体验
3. 游戏化学习：建立"家庭梦想银行"积分体系实现行为正强化
4. 社会预演：通过"微型社会日"体验个人梦想与社会需求的关联
【课程时间胶囊】
将本次课程成果封存在定制梦想胶囊中，约定小学毕业时共同开启，见证梦想成长轨迹。
