【养育成长课·三生·生存能力·有文化】（B）

【幼儿园亲子课程】第六课 奇妙探险家，安全小卫士

场景选择：家庭场景 + 幼儿园教室
理由：幼儿园儿童处于生存能力启蒙初期，家庭与教室是他们最熟悉的环境。通过生活化、游戏化的活动设计，将抽象的安全知识转化为可触摸、可模仿的具象体验，符合幼儿“感知-动作”认知规律。

一、课程目标设计

【亲子目标】

1.  基础感知：认识火、电、尖锐物品等危险符号，建立“危险-安全”二元认知，链接健康领域《保护我的身体》。

2.  行动启蒙：学会说“不”、呼救、躲避等基础自我保护动作，培养“先观察-后行动”的思维习惯。

3.  情感联结：通过亲子协作完成任务，强化“遇到困难找信任的人”的安全依恋关系。

4.  自然敬畏：感知风雨、雷电等自然现象，用童谣理解“自然有时很温柔，有时会生气”。

二、课程内容设计

【亲子过程】

1. 自主体验：安全宝藏大发现

• 活动一：家庭安全小侦探
• 任务：亲子佩戴“放大镜道具”，在客厅、厨房等区域寻找“安全宝藏”（如防撞角、安全插座盖）和“危险怪兽”（如裸露的插头、热水壶）。
• 互动设计：
• 发现“危险怪兽”时模仿小狮子吼叫：“嗷呜！烫烫怪兽快走开！”
• 找到“安全宝藏”后击掌庆祝，录制10秒短视频发班级群。
• 学科链接：
• 科学：触摸冷水/温水杯，理解“烫”的具象概念；
• 艺术：用彩泥捏出“安全卫士”（如插座保护盖拟人化）。
• 活动二：天气魔法变变变
• 道具：雨声筒、闪光灯（模拟雷电）、蓝色纱布（模拟洪水）。
• 情景游戏：
• 教师播放雷雨声：“乌云妖怪来啦！快躲进彩虹帐篷（安全区）！”
• 家长与孩子裹着纱布爬行“逃生”，最后用吹风机吹散“洪水”。

2. 合作探究：危险情境小剧场

• 剧目一：陌生人小熊的糖果
• 角色分配：
• 孩子扮演“小兔子”，家长戴动物面具扮演“狐狸陌生人”。
• 核心对话：
• 狐狸：“小兔子，我有彩虹糖，带你去游乐园！”
• 孩子需大喊：“不要！我要等兔妈妈！”并跑到“安全树”（指定区域）。
• 延伸讨论：用绘本《我不跟你走》复盘，贴“信任名单”贴纸（父母、老师照片）。
• 剧目二：摔跤小熊急救队
• 模拟场景：毛绒玩具熊“摔倒流血”，亲子合作完成：

1.  用玩具电话拨打120（按键语音提示：“这里是急救中心”）；

2.  用纱布贴纸包扎“伤口”，边包扎边唱儿歌：“轻轻吹，痛痛飞，小熊勇敢不流泪！”

3. 实践拓展：生命守护小工匠

• 项目一：安全标志设计师
• 创作工具：荧光贴纸、手指画颜料、安全帽形卡片。
• 任务：
• 在家庭楼梯贴“小乌龟爬爬贴”（提醒慢行）；
• 在玻璃门贴“小蝴蝶撞撞贴”（防碰撞警示）。
• 项目二：自然感恩小仪式
• 行动设计：
• 种植绿豆并每天浇水，观察记录发芽过程（生命成长体验）；
• 雨天用盆接雨水，晴天后倒回土地：“小雨点回家啦！”

三、亲子作业设计

1. 研学卡（批判性思维·异质问题）

• 图画填空题：
• 如果看到插座冒火星，我会先______（选项贴图：逃跑/告诉大人/用水泼）。
• 陌生人要摸我隐私部位，我可以______（选项贴图：大声哭/打他手/找老师）。

2. 探究卡（深刻性思维·同质问题）

• 贴纸判断题：
• 所有叔叔阿姨都是好人。（ ）→ 撕下“哭脸贴纸”否定
• 打雷时不能躲在大树下。（ ）→ 贴上“笑脸贴纸”肯定

3. 实践卡（逻辑性思维·复杂问题）

• 家庭任务卡：
• 安全路线涂鸦：用荧光笔画出从儿童床到父母卧室的“星光安全路径”；
• 情绪急救箱：在纸盒贴“生气”“害怕”表情包，放入对应解压玩具（捏捏乐=生气，毛绒玩具=害怕）。

四、课程实施要求

【课前准备】

• 安全道具包：防吞咽尺寸教具（测试小零件安全性）、硅胶动物面具、无害荧光涂料。
• 情感预备：
• 家长预听课程儿歌《安全守护星》（歌词：“红绿灯眨眼睛，黄灯说请小心”）；
• 教师发送“安全自检清单”：检查家中尖锐角、药品存放位置。

【课中角色】

• 父母角色：
• 思维引导：在陌生人情景剧中用开放式提问：“如果你是小兔子，还能怎么保护自己？”
• 行为示范：夸张演绎“摔倒后如何求助”：“哎哟！我的膝盖好痛，谁来帮帮我？”
• 孩子角色：
• “我要学”：担任“家庭安全小队长”，每晚检查门锁；
• “要学我”：教玩具娃娃唱洗手歌：“手心搓搓，手背搓搓，细菌全部逃跑咯！”

五、课程评价体系

课程亮点：

• 多感官浸润：用嗅觉（烧焦面包味模拟火灾预警）、触觉（冰块体验“冷危险”）；
• 跨代融合：祖辈传授“老话儿安全密码”（如“雷公唱歌，快收衣裳”）；
• 延续性设计：发放“安全小卫士勋章”，集满印章可兑换幼儿园安全主题绘本。

课程周期建议：

• 基础版：半日亲子营（2小时情景游戏+1小时手工创作）
• 延续版：21天习惯打卡（每日一个安全小任务，如“找到家里的绿色安全出口灯”）