【养育成长课·三生·生存能力·有知识】（B）

【 幼儿园亲子课程】第五课 生命萌芽小卫士

（家庭花园×故事剧场场景·五感启蒙课程）

一、课程主题与场景

主题：《小种子历险记》
——通过童话角色扮演，培育「观察-呵护-共生」的生命启蒙观
场景：

• 核心场地：家庭阳台/社区小花圃（种植区直径≤2米）
• 延伸场景：客厅改造为「生命魔法剧场」（用床单、玩偶搭建）
  时间节奏：单环节≤15分钟，全天分3时段展开

二、课程核心设计

【课程目标】

3.  建立生命认知三原色：

·        🟢 绿色认知：植物会呼吸、生长、口渴

·        🟡 黄色情感：小生命需要温柔对待

·        🔴 红色警戒：什么行为会伤害生命

4.  培育基础生存习惯：

·        安全触碰（刺 vs 绒毛）

·        危险预判（烫 vs 温暖）

·        应急表达（学说「请帮我」魔法口诀）

【课程内容】

1. 自主体验：五感探秘园

• 任务卡1：生命的呼吸
• 用放大镜观察叶子「小鼻孔」（气孔），在叶片贴透明胶追踪水珠蒸发
• 魔法口诀："叶子宝宝在喝水，呼~呼~"（配合深呼吸动作）
• 任务卡2：温度小侦探
• 触摸三杯水（10℃/25℃/40℃），给玩偶熊选洗澡水
• 危险警报：突然抽回手说"烫烫魔法退散！"

2. 合作探究：生命剧场

• 情景剧1：受伤的蒲公英
• 爷爷扮演被踩扁的蒲公英，孩子用棉签、胶带「治疗」毛绒玩具
• 科学彩蛋：在纱布下藏真正蒲公英种子，治愈后吹散播种
• 实验箱2：小种子的选择
• 提供干裂土块 vs 湿润海绵，让孩子用玩偶车运送种子回家
• 认知升华："种子宝宝喜欢软软床，就像你喜欢小毯子"

3. 实践拓展：守护者仪式

• 行动1：生命手印树
• 用无毒颜料按手印作「树叶」，祖孙三代共绘守护树
• 延伸任务：每天给手印树画一滴「爱心雨露」
• 行动2：安全信号舞
• 创编肢体语言：
• 双手交叉胸前 = 发现危险
• 跳起摸头顶 = 需要帮助
• 儿歌配合："眼睛亮亮，小手灵灵，我是安全小精灵！"

三、跨代际任务包

四、【亲子作业】

四、实施指南

【课前准备】

材料包：

• 超放大儿童放大镜（4倍放大）
• 硅胶温度感知片（显示表情温度）
• 种子盲盒（含真正种子+对应卡通贴纸）
• 安全预案：
• 种植区铺设软垫，尖锐工具替换为塑料铲
• 温度实验采用瞬间变色测温贴（避免烫伤风险）

【课中角色】

五、三维评估体系

1. 生命感知力

• 能说出3种植物需求（喝水、阳光、温柔摸）
• 看见枯萎植物会主动告知大人

2. 安全反射力

• 触摸高温物品前会用手背试探
• 遇到困难能清晰表达「请帮我」

3. 代际共情力

• 愿意和爷爷奶奶分享观察发现
• 能模仿家长照顾植物的动作

六、课程文化延伸

1. 生命仪式

• 设立「早安问候角」：每天对植物说早安
• 每月11日（课程日）举行「新生命入驻仪式」

2. 安全童话

• 创编系列故事：《怕烫的小火龙》《迷路的露珠宝宝》
• 制作手偶剧场道具箱（含危险标志盾牌、急救箱玩偶）

七、特殊日设计

2025年3月11日课程彩蛋：

• 惊蛰唤醒游戏：在花盆里埋「昆虫苏醒铃」（会弹跳的拟态玩具）
• 节气认知卡：对比惊蛰（虫醒）与春分（昼夜平）的太阳轨迹变化
• 生命纪念手环：用生长速度快的绿豆种子制作可佩戴发芽手环

课程核心理念：
让3-6岁幼儿在「游戏化生存教育」中，通过拟人化认知、仪式化行动、多代际互动，将「尊重生命」内化为本能反应，为终身安全素养奠基。