【幼儿园亲子课程】第三课 奇妙生命花园
【养育成长课·三生·生命质量·尊重生命】（B）
【幼儿园亲子课程】第三课 奇妙生命花园
一、学段
幼儿园（3-6岁，感官探索与情感启蒙关键期）
二、场景选择
幼儿园自然角+家庭窗台小花园
- 契合点：微型种植箱、昆虫观察盒等安全可控的自然场景，满足幼儿对生命现象的直观感知；
- 心理适配：通过拟人化角色（如“小花宝宝”“瓢虫朋友”）激发共情，符合幼儿泛灵论思维特点。
三、课程参与人员
三代童话式共学
- 祖辈：担任“自然故事魔法师”，讲述生命成长童话；
- 父母：化身“观察引导精灵”，辅助五感探索；
- 孩子：扮演“小花仙/树精灵”，自主照料生命伙伴。
五、课程内容设计
【亲子目标】
6. 通过多感官互动，感知生命成长的神奇过程；
7. 建立“照顾小生命”的具象化责任感；
8. 在角色扮演中理解生命互帮互助的关系；
9. 传承祖辈自然童谣，播种生态文化基因。
【亲子过程】
1. 自主体验：生命五感探险
- 活动一：魔法种子盲盒
- 任务清单：
① 触摸不同种子（光滑豌豆/粗糙松果）猜名称；
② 闻薄荷、罗勒等香草种子匹配气味贴纸；
③ 听摇动种子罐的声音匹配对应植物图片。 - 认知工具：祖辈教唱《种子宝宝睡觉歌》，建立种植仪式感。
- 活动二：虫虫交响乐团
声音图谱：一、虫虫交响乐团·声音图谱设计
（▲▲▲ 用文字符号模拟声波图形 ▲▲▲）
教学提示：将波形符号打印成卡片，让孩子用彩绳拼出对应形状，同步发出拟声词。
- 肢体模仿：跟随音乐节奏模仿昆虫运动，如“毛毛虫拱桥爬行”。
2. 合作探究：生命救援剧场
- 情景剧本库：
1. 初级任务：口渴的向日葵（叶子发蔫）需要喝水；
2. 进阶任务：迷路的西瓜虫（蜷成圆球）找回家路径；
3. 特别挑战：受伤的蝴蝶（折翅模型）制作救助小屋。
- 道具箱：
- 科学组：放大镜、滴管、温湿度卡片；
- 艺术组：彩色纱布、自然材料急救箱；
- 语言组：急救电话角色扮演（110→小花急救中心）。
3. 实践拓展：生命成长日记
- 三级守护体系：
- 技术赋能：使用定时拍照功能制作《豆苗成长定格动画》。
【亲子作业】
1. 研学卡（基础思维·异质问题）
16. 种子宝宝要长大，需要______和______。（太阳/水）
17. 受伤的蝴蝶可以用______当被子。（树叶）
18. 看到小朋友摘花，我会说：______。（“花花会疼哦！”）
2. 探究卡（情感认知·同质问题）
19. 所有小虫都是坏蛋。（ ）（瓢虫吃蚜虫科普）
20. 植物晚上也要睡觉。（ ）（月光生长实验）
21. 奶奶的种菜歌最好听。（ ）（传唱传统农谣）
3. 实践卡（行动启蒙·简单问题）
22. 感官日记：用不同颜色贴纸记录植物每天心情；
23. 自然创作：用落叶拼贴“昆虫救援队”徽章；
24. 责任游戏：设计“小花喝水排班表”并执行。
六、课程实施要点
【课前准备】
- 安全预案：圆角工具、无刺植物（多肉/牵牛花）、防误食警示贴；
- 魔法道具：彩虹洒水壶、昆虫玩偶手套、种子音乐沙锤；
- 文化储备：收集祖辈童年自然游戏（跳房子变“跳菜畦”）。
【课中执行】
- 父母角色：
1. 用“假如你是…”情景带入法引导共情；
2. 示范“轻轻摸、慢慢看”观察礼仪；
3. 录制《我家生命小剧场》短视频。
- 孩子角色：
1. 担任“植物小医生”听诊器检查（玩具道具）；
2. 指挥家长完成“种子救援行动”；
3. 颁发自制的“爱心园丁”贴纸奖章。
【课后巩固】
- 家庭行动：
- 窗台设置“生命观察站”持续观察；
- 晚餐时间分享“今日生命小故事”；
- 社区延伸：
- 在楼道创设“迷你昆虫旅馆”；
- 组织“祖孙自然玩具交换日”。
七、评估工具
- 彩虹成长梯：
- 星星收集瓶：完成每个任务可投一颗星星，集满兑换“生命守护者”勋章。
课程设计核心理念：通过童话式情境创设与多感官互动，让幼儿在“玩生命、爱生命、护生命”的沉浸式体验中，播下尊重生命的启蒙种子，构建受益终生的生态情感基础。
（根据课程设计需求，以下为文字版可视化模拟方案，实际教学可搭配图形化设计）
二、彩虹成长梯·评估量表
（🌈 用颜色区块与符号表示三维发展水平 🌈）
操作说明：
34. 准备三色阶梯图，每阶梯分3格
35. 孩子每完成一个维度任务即涂色/贴贴纸
36. 示例：若完成2种感官探索+3次关怀行为+2天照护，则涂红2格+橙3格+黄2格
三、扩展应用建议
37. 跨感官联动：将声音图谱波形符号刻成凹凸卡片，盲触摸猜昆虫
38. 动态评估：每月拍摄孩子与植物的互动视频，对比成长梯变化
39. 家园共育：把声音图谱制成冰箱贴，家长扫码可播放真实虫鸣
（注：实际教学场景中建议配合卡通化视觉设计，如将声波线条设计成毛毛虫身体，评估阶梯融入彩虹云朵等幼儿喜爱的元素）
初中版评估量表设计
（对应课程《生命交响曲——湿地生态的共生启示》）
1. 三维度量表（认知-情感-实践）
操作工具：
- 每月通过“家庭生态议会”进行自评与互评；
2. 代际互评勋章系统
应用场景：
- 将勋章粘贴在家庭生态日志封面上；
- 集齐10颗星可兑换“生态家庭”认证证书。
小学版评估量表设计
（对应课程《生命守护者联盟》
1. 成长树评估体系
可视化工具：
- 在教室墙面设置3米长的集体成长树画卷；
- 家庭版使用A3卡纸+可粘贴素材DIY。
2. 生命守护者勋章榜
激励规则：
- 勋章可兑换“生态实验室”体验券；
- 集齐三色勋章授予“生命守护者”绶带。
量表使用说明
48. 动态跟踪：初中采用月度雷达图分析三维发展均衡性，小学通过季度成长树对比观察进步轨迹；
49. 跨代联动：祖辈参与勋章评选时，需用方言讲述自然故事作为附加考核；
50. 数据转化：将评估结果录入家庭数字档案，生成个性化生态教育建议。
（注：实际教学中可将量表转化为互动游戏界面，如初中版设计成“湿地修复进度条”，小学版开发“守护者能量槽”APP）
