【养育成长课·三观·人生观·超越自我】（A）

【幼儿园亲子课程】第二十九课  小勇士大冒险

一、场景选择

1.幼儿园操场：空间开阔，可进行各种体育活动和游戏，能让孩子们尽情释放活力，挑战自我。

2.幼儿园美工室：充满创意和艺术氛围，孩子们可以在这里发挥想象力，通过手工制作和绘画等活动展现自我。

3.郊外草地：亲近自然，为孩子们提供了探索和发现的机会，能培养他们的观察力和适应能力。

二、知识链接

健康：对应幼儿园健康领域中关于身体动作发展、自我保护等内容，让孩子在活动中锻炼体魄，增强自我保护意识。

语言：结合语言领域中倾听、表达等要求，通过故事、儿歌等形式，让孩子学会表达自己的想法和感受。

社会：涉及社会领域中自我意识、人际交往等内容，帮助孩子认识自己，学会与他人合作。

艺术：依据艺术领域中感受美、表现美和创造美的要求，通过美工活动，让孩子表达自己对超越自我的理解。

科学：联系科学领域中对自然现象的观察和探索，在郊外草地活动中，让孩子了解自然知识。

三、课程内容

（一）亲子目标

依据幼儿园各领域教育目标，结合场景教育作用，培养孩子以下超越自我的核心素养：

1.认识自己的能力，增强自信心，敢于尝试新事物。

2.培养勇敢、坚强的品质，遇到困难不轻易放弃。

3.提高语言表达和人际交往能力，学会与他人合作和分享。

4.激发对自然和艺术的兴趣，培养创造力和想象力。

（二）亲子过程

1. 自主体验（60分钟）

• 幼儿园操场：勇敢小战士（20分钟）

• 活动内容：在操场设置一些简单的挑战项目，如攀爬小滑梯、钻山洞、走平衡木等。孩子们在家人的鼓励下，勇敢地挑战这些项目。每个孩子完成后，家人给予表扬和肯定。

• 知识链接：涉及健康领域中身体动作发展的内容，锻炼孩子的体能和勇气。

• 价值观引导：让孩子认识到自己有能力完成一些看似困难的事情，增强自信心，培养勇敢的品质。

• 幼儿园美工室：创意小画家（20分钟）

• 活动内容：孩子们在美工室里，用画笔和颜料自由创作。可以画自己喜欢的东西，如动物、植物、家人等。家人在旁边观察孩子的创作过程，适时给予鼓励和引导。

• 知识链接：结合艺术领域中绘画和创造力培养的内容，让孩子发挥想象力，表达自己的情感。

• 价值观引导：激发孩子的创造力和想象力，让他们学会用艺术的方式表达自己，同时增强自我认知。

• 郊外草地：自然小探险家（20分钟）

• 活动内容：带领孩子们来到郊外草地，让他们自由探索。孩子们可以观察花草树木、昆虫小鸟，还可以收集一些树叶、石头等。家人和孩子一起交流观察到的事物，引导孩子发现自然的美。

• 知识链接：联系科学领域中对自然现象的观察和探索，让孩子了解自然知识。

• 价值观引导：培养孩子对自然的兴趣和观察力，让他们在探索中学会发现问题、解决问题，超越自我认知。

2. 合作探究（90分钟）

• 幼儿园操场：接力大比拼（30分钟）

• 活动内容：将孩子和家人分成若干小组，进行接力比赛。比赛项目可以包括跳绳接力、运球接力等。每个小组的成员依次完成任务，最先完成的小组获胜。在比赛过程中，鼓励孩子们互相加油、互相帮助。

• 知识链接：涉及健康领域中身体协调和团队协作的内容，让孩子在运动中体验合作的乐趣。

• 价值观引导：培养孩子的竞争意识和团队合作精神，让他们明白通过团队的力量可以完成个人无法完成的任务，超越自我。

• 幼儿园美工室：合作画一幅画（30分钟）

• 活动内容：每个小组的孩子和家人一起合作画一幅画。大家共同商量画的主题和内容，然后分工进行绘画。在绘画过程中，鼓励孩子们互相交流和分享想法。

• 知识链接：结合艺术领域中合作创作和交流表达的内容，培养孩子的团队合作和沟通能力。

• 价值观引导：让孩子学会与他人合作和分享，尊重他人的意见和想法，在合作中超越自我。

• 郊外草地：搭建小城堡（30分钟）

• 活动内容：孩子们和家人一起用草地上的树枝、树叶、石头等材料搭建小城堡。大家分工合作，有的负责找材料，有的负责搭建，有的负责设计。在搭建过程中，鼓励孩子们发挥想象力，遇到问题共同解决。

• 知识链接：涉及科学领域中创造力和动手能力的培养，以及社会领域中合作和解决问题的能力。

• 价值观引导：培养孩子的创造力、动手能力和团队合作精神，让他们在实践中学会克服困难，超越自我。

3. 实践拓展（120分钟）

• 幼儿园操场：小小运动会（40分钟）

• 活动内容：举办一场小型运动会，设置多个比赛项目，如跑步、跳远、扔沙包等。孩子们可以根据自己的兴趣和能力选择参加项目。比赛结束后，为每个参与的孩子颁发小奖品，鼓励他们积极参与和挑战自我。

• 知识链接：涉及健康领域中身体运动和竞争意识的培养，让孩子在运动中提高身体素质和竞争能力。

• 价值观引导：培养孩子的竞争意识和勇于挑战的精神，让他们在比赛中不断超越自我，同时学会尊重对手和遵守规则。

• 幼儿园美工室：制作小礼物（40分钟）

• 活动内容：孩子们在美工室里，用各种材料制作小礼物，如贺卡、手工花朵等。制作完成后，孩子们可以将礼物送给自己喜欢的人，如家人、老师、小伙伴等。

• 知识链接：结合艺术领域中手工制作和情感表达的内容，让孩子学会用自己的双手创造美好，表达情感。

• 价值观引导：培养孩子的创造力和情感表达能力，让他们学会关心他人，在给予中获得快乐，超越自我情感认知。

• 郊外草地：环保小卫士（40分钟）

• 活动内容：在郊外草地开展环保行动，孩子们和家人一起捡垃圾、宣传环保知识。孩子们可以用自己的方式向家人和其他小朋友宣传环保的重要性，如唱环保儿歌、讲故事等。

• 知识链接：联系社会领域中环境保护和社会责任的培养，让孩子了解环保的意义。

• 价值观引导：培养孩子的环保意识和社会责任感，让他们明白自己可以为保护环境做出贡献，超越自我，关爱他人和社会。

（三）亲子作业

1. 体验卡

• 在幼儿园操场挑战勇敢小战士项目时，我一开始有点[害怕的情绪]，但在家人的鼓励下，我[完成的情况]，我觉得自己[感受]。

• 在幼儿园美工室画画时，我画了[画的内容]，我是这样想的[创作思路]，家人夸我[具体评价]。

• 在郊外草地探索时，我发现了[具体事物]，它[特点]，这让我觉得大自然[感受]。

2. 探究卡

• （ ）在接力比赛中，只要自己跑得快就行，不用管别人。（结合接力大比拼的活动判断）

• （ ）和小伙伴一起合作画画时，要听大家的意见，不能只按照自己的想法画。（依据合作画一幅画的体验分析）

• （ ）在郊外草地捡垃圾是大人的事情，我们小朋友不用管。（根据环保小卫士行动的感受判断）

3. 实践卡

• 我要在家里帮妈妈做一件家务，如扫地、擦桌子等，我会在[具体时间]完成。

• 我想和小伙伴一起玩一个新的游戏，我会先想好想玩的游戏，然后邀请他们一起玩。

• 我要爱护环境，不随地乱扔垃圾，看到垃圾主动捡起来，我会从[具体行动]开始。

六、亲子要求

（一）课前

1. 父母

• 与幼儿园老师沟通，了解活动的具体安排和要求，提前做好准备。

• 为孩子准备适合活动的服装和鞋子，如运动装、运动鞋等。

• 向孩子介绍活动的内容和场景，激发孩子的兴趣和期待。

• 准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等，用于鼓励孩子在活动中的表现。

• 对孩子进行安全教育，如在操场活动时注意安全、在郊外草地防止蚊虫叮咬等。

2. 孩子

• 了解活动的大致内容，对活动充满期待。

• 可以提前准备一些自己喜欢的绘画工具或小物品，用于在美工室和郊外草地的活动。

• 向家人分享自己喜欢的事物和想要在活动中尝试的事情，增进亲子间的交流。

（二）课中

1. 父母

自主体验环节

• 思维引导：在孩子挑战勇敢小战士项目时，通过提问引导孩子思考如何克服害怕的情绪，如“你觉得怎样做能让自己更勇敢呢？”在孩子画画时，问孩子为什么选择这样的颜色和图案，引导孩子表达自己的想法。在郊外草地探索时，引导孩子观察事物的特点，问“你看这片叶子和其他叶子有什么不一样？”帮助孩子深入观察和思考。

• 行动辅导：关注孩子的行动，当孩子遇到困难时给予适当的帮助和鼓励。比如孩子在攀爬小滑梯害怕时，父母可以在旁边保护并鼓励孩子；在孩子画画遇到困难时，引导孩子尝试不同的方法。

合作探究环节

• 思维引导：在接力大比拼和合作画一幅画、搭建小城堡等活动中，引导孩子思考如何分工合作能让团队更高效。例如问“我们怎么分配任务，能让我们的小组最快完成呢？”在孩子出现意见分歧时，引导孩子学会倾听和尊重他人的意见，问“他的想法也很不错，我们能不能结合一下呢？”培养孩子的团队协作思维和沟通能力。

• 行动辅导：组织好活动的进行，确保每个孩子都有参与的机会。在接力比赛中提醒孩子遵守规则，在合作创作中协调孩子之间的关系，避免出现矛盾。

实践拓展环节

• 思维引导：在小小运动会中，引导孩子思考如何提高自己的比赛成绩，问“你觉得怎样跑能更快呢？”在制作小礼物时，引导孩子思考礼物要送给谁，以及如何表达自己的心意，问“你想把这个礼物送给谁，为什么呢？”在环保小卫士行动中，引导孩子思考环保的重要性和更多的环保方法，问“除了捡垃圾，我们还能做些什么来保护环境呢？”培养孩子的创新思维和社会责任感。

• 行动辅导：协助孩子完成实践任务，提供必要的支持和指导。在运动会中为孩子加油助威，在制作礼物时帮助孩子准备材料，在环保行动中教孩子正确的捡垃圾方法。

2. 孩子

自主体验环节

• “我要学”：认真参与各项活动，积极运用自己的感官去观察和感受。比如用眼睛观察花草的颜色、形状，用手触摸树叶的纹理，用耳朵听小鸟的叫声。

• “要学我”：主动和家人分享自己的发现和感受，用简单的语言表达自己的想法。比如告诉家人“我觉得这片叶子像一把小扇子”。

合作探究环节

• “我要学”：积极参与讨论和合作，学习家人和小伙伴的经验和想法。在接力比赛中学习如何与队友配合，在合作创作中学习他人的创意和绘画技巧。

• “要学我”：发挥自己的优势，为团队做出贡献。比如在接力比赛中努力奔跑，在合作画一幅画中发挥自己的绘画特长。

实践拓展环节

• “我要学”：积极参与运动会、制作礼物和环保行动，学习如何提高自己的能力、表达情感和关爱社会。比如学习如何跑步更快，如何制作出更漂亮的礼物，如何更好地宣传环保知识。

• “要学我”：主动承担自己的任务，认真完成各项工作。比如在运动会中努力比赛，在制作礼物时用心设计，在环保行动中积极捡垃圾和宣传。

（三）课后

1. 父母

• 和孩子一起回顾活动中的精彩瞬间，通过聊天、看照片等方式加深孩子的记忆。比如问孩子“你觉得今天哪个活动最有趣，为什么呀？”

• 鼓励孩子在日常生活中继续保持积极主动的态度，相信自己的能力。当孩子遇到困难时，引导孩子回忆活动中的成功经验，给予孩子信心和支持。

• 帮助孩子完成亲子作业，对孩子的作业进行鼓励和表扬，让孩子感受到自己的努力得到认可。比如对孩子画的画给予赞美，和孩子一起讨论如何更好地完成实践卡上的任务。

• 组织家庭活动，让孩子有更多机会展示自己的能力和进步，增强孩子的自信心和家庭归属感。

2. 孩子

• 把活动中的照片、作品等整理好，放在自己的小相册或小书架上，作为美好的回忆。

• 在日常生活中，主动运用在活动中学到的技能和方法，如主动和他人交流、尝试新的事物等。

• 认真完成亲子作业，遇到困难时主动向家人请教。在完成作业的过程中，不断提高自己的能力和自信心。

• 向小伙伴们分享自己在活动中的经历和感受，邀请他们一起参与类似的活动，共同成长进步。