【养育成长课·三观·人生观·强大自我】（A）

【幼儿园亲子课程】 第二十八课 超级小勇士，强大自我

一、场景选择

1.幼儿园教室：孩子们熟悉的学习和生活场所，便于组织各种活动。

2.幼儿园操场：空间开阔，适合开展体育活动和游戏。

3.郊外草地：亲近自然，能让孩子们感受大自然的美好，同时进行一些探索活动。

二、知识链接

健康：对应幼儿园健康领域中关于身体动作发展、自我保护等内容，让孩子在活动中锻炼体魄，增强自我保护意识。

语言：结合语言领域中倾听、表达等要求，通过故事、儿歌等形式，让孩子学会表达自己的想法和感受。

社会：涉及社会领域中自我意识、人际交往等内容，帮助孩子认识自己，学会与他人合作。

科学：联系科学领域中对自然现象的观察和探索，在郊外草地活动中，让孩子了解自然知识。

艺术：依据艺术领域中感受美、表现美和创造美的要求，通过绘画、手工等活动，让孩子表达自己对强大自我的理解。

三、课程内容

（一）亲子目标

依据幼儿园各领域教育目标，结合场景教育作用，培养孩子以下强大自我的核心素养：

1.认识自己的身体和能力，增强自信心，敢于尝试新事物。

2.培养勇敢、坚强的品质，遇到困难不轻易放弃。

3.学会与他人合作和分享，提高人际交往能力。

4.激发对自然和生活的热爱，培养探索精神。

（二）亲子过程

1. 自主体验（60分钟）

• 幼儿园教室：我的本领大展示（20分钟）

• 活动内容：孩子们在教室中向家人展示自己的本领，如唱歌、跳舞、讲故事、画画等。每个孩子展示完后，家人给予鼓励和表扬。

• 知识链接：联系语言和艺术领域的内容，让孩子通过表达和创作展示自己的能力。

• 价值观引导：让孩子认识到自己的优点和长处，增强自信心。

• 幼儿园操场：勇敢小战士挑战（20分钟）

• 活动内容：在操场设置一些挑战项目，如攀爬梯子、钻山洞、走平衡木等。孩子们在家人的鼓励下，勇敢地挑战这些项目。

• 知识链接：涉及健康领域中身体动作发展的内容，锻炼孩子的体能和勇气。

• 价值观引导：培养孩子勇敢、坚强的品质，让他们敢于面对困难和挑战。

• 郊外草地：自然小探险家（20分钟）

• 活动内容：带领孩子们来到郊外草地，让他们自由探索。孩子们可以观察花草树木、昆虫小鸟，还可以收集一些树叶、石头等。

• 知识链接：结合科学领域中对自然现象的观察和探索，让孩子了解自然知识。

• 价值观引导：激发孩子对自然的热爱和探索精神。

2. 合作探究（90分钟）

• 幼儿园教室：合作搭建城堡（30分钟）

• 活动内容：孩子们和家人一起用积木在教室中搭建一座城堡。大家分工合作，有的负责找积木，有的负责搭建，有的负责设计。在搭建过程中，鼓励孩子们互相交流和帮助，共同完成城堡的搭建。

• 知识链接：运用社会领域中合作和交往的内容，培养孩子的团队合作能力。

• 价值观引导：让孩子明白团队合作的重要性，通过合作完成任务，增强自信心和成就感。

• 幼儿园操场：接力比赛（30分钟）

• 活动内容：将孩子们和家人分成若干小组，进行接力比赛。比赛项目可以包括跳绳接力、运球接力等。每个小组的成员依次完成任务，最先完成的小组获胜。

• 知识链接：涉及健康领域中身体协调和团队协作的内容，让孩子在运动中体验合作的乐趣。

• 价值观引导：培养孩子的竞争意识和团队合作精神，让他们在比赛中相信自己和团队的能力。

• 郊外草地：环保小卫士行动（30分钟）

• 活动内容：在郊外草地开展环保行动，孩子们和家人一起捡垃圾、宣传环保知识。孩子们可以用自己的方式向家人和其他小朋友宣传环保的重要性。

• 知识链接：联系社会领域中对环境保护和社会责任的培养，让孩子了解环保的意义。

• 价值观引导：培养孩子的环保意识和社会责任感，让他们明白自己可以为保护环境做出贡献。

3. 实践拓展（120分钟）

• 幼儿园教室：我的梦想画出来（40分钟）

• 活动内容：孩子们在教室中用画笔将自己的梦想画出来。可以是成为一名医生、画家、宇航员等。画完后，孩子们向家人介绍自己的梦想。

• 知识链接：结合艺术领域中绘画和语言领域中表达的内容，让孩子用艺术的方式表达自己的梦想。

• 价值观引导：激发孩子的梦想和追求，让他们明白只要努力，就有可能实现自己的梦想。

• 幼儿园操场：创意游戏大比拼（40分钟）

• 活动内容：孩子们和家人一起利用操场上的材料，如轮胎、绳子、皮球等，创造出自己的游戏。然后每个小组向大家介绍自己的游戏规则，并邀请其他小组的成员一起参与。

• 知识链接：涉及科学领域中创造力和社会领域中交往能力的培养，让孩子发挥想象力和合作能力。

• 价值观引导：培养孩子的创造力和创新思维，让他们相信自己可以创造出有趣的游戏。

• 郊外草地：野餐分享会（40分钟）

• 活动内容：孩子们和家人在郊外草地进行野餐。大家一起分享自己带来的食物，感受分享的快乐。在野餐过程中，孩子们可以和家人、小伙伴们交流和玩耍。

• 知识链接：联系社会领域中分享和交往的内容，让孩子学会与他人分享和交流。

• 价值观引导：培养孩子的分享意识和人际交往能力，让他们在分享中感受到快乐和温暖。

（三）亲子作业

1. 体验卡

• 在幼儿园教室展示本领时，我表演了[具体本领]，家人都夸我[具体评价]，这让我觉得自己[感受]。

• 在幼儿园操场挑战项目时，我一开始有点[情绪]，但在家人的鼓励下，我[表现]，我觉得自己很[感受]。

• 在郊外草地探索时，我发现了[具体事物]，它[特点]，这让我对大自然更[感受]。

2. 探究卡

• （ ）只要我努力，就一定能做好任何事情。（结合活动中遇到的困难和解决方法判断）

• （ ）和小伙伴一起合作，能把事情做得更好。（依据合作搭建城堡和接力比赛的体验分析）

• （ ）保护环境是大人的事情，和我们小朋友没关系。（根据环保小卫士行动的感受判断）

3. 实践卡

• 我要在家里帮妈妈做一件家务，如扫地、擦桌子等，我会在[具体时间]完成。

• 我想和小伙伴一起玩一个新的游戏，我会先想好想玩的游戏，然后邀请他们一起玩。

• 我要爱护环境，不随地乱扔垃圾，看到垃圾主动捡起来，我会从[具体行动]开始。

六、亲子要求

（一）课前

1. 父母

• 与幼儿园老师沟通，了解活动的具体安排和要求，提前做好准备。

• 为孩子准备适合活动的服装和鞋子，如运动装、运动鞋等。

• 向孩子介绍活动的内容和场景，激发孩子的兴趣和期待。

• 准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等，用于鼓励孩子在活动中的表现。

2. 孩子

• 了解活动的大致内容，对活动充满期待。

• 可以提前准备自己要展示的本领，如练习一首儿歌、一段舞蹈等。

• 向家人分享自己喜欢的事物和想要在活动中尝试的事情，增进亲子间的交流。

（二）课中

1. 父母

自主体验环节

• 思维引导：在孩子展示本领时，通过提问引导孩子思考自己的能力，如“你觉得你这个本领是怎么学会的呀？”在操场挑战和郊外探索时，鼓励孩子观察和发现，问“你看看这个东西像什么呀？”帮助孩子深入认识自己和周围的世界。

• 行动辅导：关注孩子的行动，当孩子遇到困难时给予适当的帮助和鼓励。比如孩子在攀爬梯子时害怕，父母可以在旁边保护并鼓励孩子；在郊外探索时，孩子对某个昆虫好奇，父母可以引导孩子观察并讲解相关知识。

合作探究环节

• 思维引导：在合作搭建城堡、接力比赛和环保行动中，引导孩子积极参与讨论和决策。例如在搭建城堡时问“我们怎么让城堡更坚固呢，你有什么好主意？”在接力比赛中问“我们怎样安排顺序能跑得更快呀？”在环保行动中问“我们还可以做些什么让草地更干净呢？”培养孩子的团队协作思维和解决问题的能力。

• 行动辅导：组织好活动的进行，确保每个孩子都有参与的机会。在搭建城堡时合理分工，在接力比赛中提醒孩子遵守规则，在环保行动中教孩子正确的捡垃圾方法。

实践拓展环节

• 思维引导：在孩子画梦想、创造游戏和野餐分享时，引导孩子发挥想象力和创造力。比如在孩子画梦想前问“你为什么想成为这个呀，你觉得成为它会做些什么？”在创造游戏时问“我们还能给这个游戏加些什么新规则呢？”在野餐分享时问“和大家分享食物感觉怎么样呀？”培养孩子的创新思维和情感认知。

• 行动辅导：协助孩子完成实践任务，提供必要的支持和指导。在孩子画梦想时给予鼓励的眼神和肯定的语言，在创造游戏时帮助孩子准备材料，在野餐分享时引导孩子文明分享。

2. 孩子

自主体验环节

• “我要学”：认真展示自己的本领，积极参与操场挑战和郊外探索，运用自己的感官去观察和感受。比如用眼睛观察昆虫的样子，用手触摸树叶的纹理。

• “要学我”：主动和家人分享自己的发现和感受，用简单的语言表达自己的想法。比如告诉家人“我觉得这个昆虫的翅膀好漂亮”。

合作探究环节

• “我要学”：积极参与讨论和合作，学习家人和小伙伴的经验和想法。在搭建城堡、接力比赛和环保行动中，认真听取他人的意见，提出自己的建议。

• “要学我”：发挥自己的优势，为团队做出贡献。比如在搭建城堡时发挥自己的想象力设计造型，在接力比赛中努力奔跑，在环保行动中认真捡垃圾。

实践拓展环节

• “我要学”：积极参与画梦想、创造游戏和野餐分享，学习展示自己的梦想和表达自己的想法。比如学习如何把梦想画得更生动，如何设计有趣的游戏规则。

• “要学我”：主动承担自己的任务，认真完成各项工作。比如认真画梦想，积极创造游戏，大方地和大家分享食物，同时和家人、小伙伴密切合作，共同完成实践任务。

（三）课后

1. 父母

• 和孩子一起回顾活动中的精彩瞬间，通过聊天、看照片等方式加深孩子的记忆。比如问孩子“你觉得今天哪个活动最有趣，为什么呀？”

• 鼓励孩子在日常生活中继续保持积极主动的态度，相信自己的能力。当孩子遇到困难时，引导孩子回忆活动中的成功经验，给予孩子信心和支持。

• 帮助孩子完成亲子作业，对孩子的作业进行鼓励和表扬，让孩子感受到自己的努力得到认可。比如对孩子画的梦想给予赞美，和孩子一起讨论如何更好地完成实践卡上的任务。

• 组织家庭活动，让孩子有更多机会展示自己的能力和进步，增强孩子的自信心和家庭归属感。

2. 孩子

• 把活动中的照片、作品等整理好，放在自己的小相册或小书架上，作为美好的回忆。

• 在日常生活中，主动运用在活动中学到的技能和方法，如主动和他人交流、尝试新的事物等。

• 认真完成亲子作业，遇到困难时主动向家人请教。在完成作业的过程中，不断提高自己的能力和自信心。

• 向小伙伴们分享自己在活动中的经历和感受，邀请他们一起参与类似的活动，共同成长进步。