【养育成长课·三观·人生观·强大自我】（小学）

【小学亲子课程】第二十八课 小小勇士

一、场景选择

1.家庭客厅：温馨熟悉，便于家人间深入交流互动。

2.郊外农场：亲近自然，能让孩子体验劳动与挑战。

3.学校图书馆：充满知识氛围，利于开展学习与讨论活动。

二、知识链接

1.道德与法治：对应小学阶段关于自尊自信、勇敢坚强、积极向上等品质培养的内容。

2.语文：结合语文课本中的童话故事、励志短文，学习主人公的优秀品质。

3.数学：运用数学统计方法记录自己的进步，如计算跳绳次数的增长。

4.科学：了解科学实验中的探索精神和面对失败的态度。

5.美术：通过绘画表达自己对强大自我的理解和想象。

三、课程内容

（一）亲子目标

1.认识自己的优点和特长，增强自信心，学会欣赏自己和他人。

2.培养勇敢面对困难和挫折的品质，遇到问题不轻易放弃，努力寻找解决办法。

3.树立积极向上的人生态度，有明确的目标和追求，并愿意为之付出努力。

4.提高团队合作能力和人际交往能力，懂得在集体中发挥自己的作用。

（二）亲子过程

1. 自主体验（60分钟）

• 家庭客厅：我的优点大发现（20分钟）

• 活动内容：孩子和家人围坐在一起，每个人轮流说出孩子的优点，孩子也可以自我表达。然后孩子用彩笔将自己的优点写在彩色卡片上，贴在客厅的“优点墙”上。

• 知识链接：联系道德与法治中对自我认识的内容，以及语文中对人物特点的描述。

• 价值观引导：让孩子全面认识自己的优点，增强自信心和自我认同感。

• 郊外农场：小小农夫挑战（20分钟）

• 活动内容：在农场里，孩子和家人一起参与农活，如播种、浇水、除草等。孩子要克服一些困难，如泥土弄脏衣服、劳动的疲惫等，努力完成任务。

• 知识链接：涉及科学中植物生长的知识，以及劳动教育的内容。

• 价值观引导：培养孩子的劳动意识和坚韧不拔的精神，让他们明白通过努力可以克服困难。

• 学校图书馆：励志故事之旅（20分钟）

• 活动内容：孩子和家人在图书馆中挑选励志故事书阅读，然后互相分享自己印象深刻的故事和从中获得的启示。

• 知识链接：结合语文课本中的励志文章，以及道德与法治中榜样的力量。

• 价值观引导：通过阅读励志故事，激发孩子的积极向上的人生态度，学习榜样的优秀品质。

2. 合作探究（90分钟）

• 家庭客厅：困难解决讨论会（30分钟）

• 活动内容：孩子和家人一起讨论在生活和学习中遇到的困难，如考试失利、和同学闹矛盾等。然后大家一起分析问题产生的原因，探讨解决问题的方法。

• 知识链接：运用道德与法治中解决问题的方法和人际交往的技巧。

• 价值观引导：培养孩子解决问题的能力和沟通交流的能力，让他们明白遇到困难可以寻求家人和朋友的帮助。

• 郊外农场：团队合作游戏（30分钟）

• 活动内容：组织孩子和家人进行团队合作游戏，如接力运水果、搭建蔬菜小屋等。在游戏过程中，每个小组的成员要相互配合、相互支持，共同完成任务。

• 知识链接：涉及数学中团队协作和策略制定的思考，以及体育与健康中团队精神的培养。

• 价值观引导：培养孩子的团队合作精神和竞争意识，让他们明白在团队中要发挥自己的优势，同时也要学会与他人合作。

• 学校图书馆：创意绘画比拼（30分钟）

• 活动内容：以“强大的我”为主题，孩子和家人分组进行创意绘画。每个小组要在规定时间内完成一幅绘画作品，然后向大家展示并介绍作品的创意和含义。

• 知识链接：结合美术课程中绘画技巧和创意表达的内容。

• 价值观引导：激发孩子的创造力和想象力，让他们用绘画的方式表达自己对强大自我的理解。

3. 实践拓展（120分钟）

• 家庭客厅：梦想小计划（40分钟）

• 活动内容：孩子和家人一起讨论自己的梦想，然后孩子制定一个简单的梦想小计划。计划要包括梦想的目标、实现目标的步骤以及时间安排。最后，孩子将计划写在纸上，并贴在自己的房间里。

• 知识链接：运用数学中时间管理和目标设定的方法，以及道德与法治中对理想追求的引导。

• 价值观引导：帮助孩子树立明确的梦想和目标，培养他们的规划能力和执行力。

• 郊外农场：环保小卫士行动（40分钟）

• 活动内容：孩子和家人在农场里开展环保行动，如收集垃圾、宣传环保知识、制作环保标识等。在行动过程中，孩子要积极参与，发挥自己的作用，为保护环境贡献一份力量。

• 知识链接：联系道德与法治中对环境保护和社会责任的培养，以及科学中环保知识的学习。

• 价值观引导：培养孩子的环保意识和社会责任感，让他们明白强大自我不仅是为了自己，也是为了社会和环境。

• 学校图书馆：知识小讲堂（40分钟）

• 活动内容：孩子和家人选择一个自己感兴趣的知识领域，如历史、科学、文化等，进行深入学习和准备。然后在图书馆里举办一个知识小讲堂，向其他同学和家长分享自己学到的知识。

• 知识链接：涉及语文中表达能力的培养，以及各学科知识的综合运用。

• 价值观引导：提高孩子的学习能力和表达能力，让他们在分享知识的过程中获得成就感，进一步增强自信心。

（三）亲子作业

1. 体验卡

• 在家庭客厅发现自己的优点时，我意识到我在[具体方面]很出色，这让我想起语文课本里[相关人物]的[优秀品质]，我也要像他一样自信。

• 在郊外农场进行劳动挑战时，我遇到了[具体困难]，但我通过[解决方法]克服了它，就像科学实验中不断尝试才能成功一样，我相信自己有克服困难的能力。

• 在学校图书馆阅读励志故事后，我被[故事主人公]的[精神品质]所感动，我要学习他，在生活中遇到困难不退缩。

2. 探究卡

• （ ）只要有梦想就一定能实现，不需要付出努力。（结合梦想小计划的制定和实施判断）

• （ ）在团队合作中，自己开心最重要，不用考虑团队的目标。（依据团队合作游戏的体验分析）

• （ ）保护环境只是大人的事情，和我们小孩子无关。（根据环保小卫士行动的感受判断）

3. 实践卡

• 我要在本周内每天坚持跳绳[具体数量]，并记录自己的进步，用数学统计的方法看看自己的跳绳能力是否提高。

• 我打算在班级里组织一次环保主题的活动，邀请同学们一起参与，借鉴在郊外农场的环保行动经验，为班级营造一个环保的氛围。

• 我想学习一项新的技能，如绘画、书法等，制定一个学习计划，每周安排[具体时间]进行学习和练习，不断提升自己的能力。

四、亲子要求

（一）课前

1. 父母

• 提前考察活动场景，确保家庭客厅整洁舒适，郊外农场安全且适合开展活动，学校图书馆能提供相应的资源和场地。

• 准备活动所需的工具和材料，如彩色卡片、绘画工具、劳动工具等。

• 与孩子一起了解活动相关的知识，如阅读励志故事、学习环保知识等，激发孩子的兴趣。

• 对孩子进行安全教育，强调在活动过程中的注意事项，如在农场劳动时注意安全、在图书馆遵守秩序等。

2. 孩子

• 了解活动的大致内容和流程，对活动充满期待。

• 思考自己的优点和在生活中遇到的困难。

• 提前阅读一些励志故事，为活动做好准备。

（二）课中

1. 父母

自主体验环节

• 思维引导：在孩子发现自己优点时，引导孩子深入思考优点背后的原因和作用，比如问“你觉得这个优点能帮助你在哪些方面做得更好呢？”在农场劳动和图书馆阅读时，鼓励孩子观察和思考，像在农场问“你知道为什么要这样播种吗？”在图书馆问“这个故事给你带来了什么新的启发？”帮助孩子将活动与知识相联系。 · 行动辅导：关注孩子的行动表现，当孩子在农场劳动遇到困难时，给予适当的示范和指导，如教孩子正确的除草方法；在图书馆阅读时，引导孩子做好笔记，记录重要的内容。

 合作探究环节

• 思维引导：在困难解决讨论会上，引导孩子从不同角度分析问题，例如问“除了这个办法，还有没有其他可能的解决途径？”在团队合作游戏和创意绘画比拼中，鼓励孩子提出独特的想法和建议，问“你觉得我们这个团队怎样能让作品更有创意？”培养孩子的创新思维和团队协作思维。

• 行动辅导：组织好活动的进行，确保每个家庭成员都积极参与。在团队合作游戏中，协调好成员之间的关系，避免出现矛盾；在创意绘画比拼中，提醒孩子注意时间和绘画技巧。

实践拓展环节

• 思维引导：在制定梦想小计划时，引导孩子考虑计划的可行性和合理性，问“为了实现这个梦想，你觉得第一步做什么比较合适？”在环保行动和知识小讲堂准备过程中，鼓励孩子思考如何更好地发挥自己的作用，问“你觉得怎样能让更多人关注环保？”培养孩子的规划能力和解决问题的能力。

• 行动辅导：协助孩子完成实践任务，提供必要的支持和帮助。在制定梦想计划时，帮助孩子整理思路；在环保行动中，引导孩子与他人合作；在知识小讲堂准备时，指导孩子收集资料和组织语言。

2. 孩子

自主体验环节

• “我要学”：认真参与发现优点、农场劳动和图书馆阅读活动，运用所学知识去观察和理解。比如用语文知识描述自己的优点，用科学知识解释农场里的现象。

• “要学我”：主动和家人分享自己的发现和感受，用清晰的语言表达自己的想法。比如向家人介绍自己在农场劳动中的体验，讲述从励志故事中学到的道理。

合作探究环节

• “我要学”：积极参与讨论和合作，学习家人和同伴的经验和想法。在困难解决讨论会上，认真听取他人的建议；在团队合作游戏和创意绘画比拼中，与团队成员密切配合，共同完成任务。

• “要学我”：发挥自己的优势，为团队做出贡献。比如在团队合作游戏中，利用自己的特长为团队争取胜利；在创意绘画比拼中，提出有创意的设计思路。

实践拓展环节

• “我要学”：积极参与梦想计划制定、环保行动和知识小讲堂准备，学习如何制定计划、组织活动和进行知识分享。比如学习制定计划的方法，组织环保活动的流程，知识分享的技巧。

• “要学我”：主动承担自己的任务，认真完成各项工作。比如按照梦想计划的步骤去努力，积极参与环保活动的组织和实施，认真准备知识小讲堂的内容。

（三）课后

1. 父母

• 和孩子一起回顾活动中的精彩瞬间和收获，通过聊天、写日记等方式加深记忆。比如问孩子“你觉得这次活动中最有意义的是什么，学到了什么新东西？”

• 关注孩子在日常生活中的表现，鼓励孩子将活动中获得的积极心态和能力运用到学习和生活中。当孩子遇到困难时，引导孩子回忆活动中的成功经验，相信自己有能力解决问题。

• 帮助孩子完成亲子作业，对孩子的作业进行指导和评价，鼓励孩子发挥自己的创造力和想象力。比如和孩子一起讨论梦想计划的可行性，为孩子的环保活动出谋划策，对孩子的知识小讲堂内容提出改进建议。

• 定期组织家庭会议，让孩子分享自己在实践作业中的进展和遇到的问题，家人一起讨论解决办法，进一步增强家庭的凝聚力和亲子关系。

2. 孩子

• 整理自己在活动中的照片、作品等，制作一个活动纪念册，记录自己的成长和收获。

• 在日常生活中，主动运用在活动中学到的知识和技能，如制定计划、团队合作、解决问题等。

• 认真完成亲子作业，遇到困难时主动向家人请教。在完成作业的过程中，不断提高自己的思维能力和实践能力。

• 向小伙伴们分享自己在活动中的经历和感受，邀请他们一起参与类似的活动，共同成长进步。