【养育成长课·三观·人生观·相信自我】（A）

【幼儿园亲子课程】第二十七课 我是超级小明星

一、场景选择

1.幼儿园教室：孩子们熟悉的学习和生活场所，能让他们感到安全和放松，便于开展各种互动活动。

2.幼儿园操场：空间开阔，适合进行体育游戏和集体活动，能激发孩子的活力和积极性。

3.郊外农场：让孩子们亲近大自然，体验不同的生活环境，培养他们的观察力和探索精神。

二、知识链接

健康：对应幼儿园健康领域中关于身体认知、动作发展和自我保护的内容，让孩子了解自己的身体能力，增强自信心。

语言：结合语言领域中倾听、表达和阅读的要求，通过故事、儿歌等形式，帮助孩子表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。

社会：涉及社会领域中自我意识、人际交往和社会适应的内容，让孩子认识自己的独特之处，学会与他人合作和分享。

科学：联系科学领域中对自然现象的观察和探索，在农场中让孩子了解动植物的生长和生活习性，培养他们的好奇心和探索欲。

艺术：依据艺术领域中感受美、表现美和创造美的要求，通过绘画、手工等活动，让孩子发挥创造力，表达自己对世界的认识。

三、课程内容

（一）亲子目标

1.认识自己的身体特征、喜好和能力，接纳自己的独特之处，增强自我认同感。

2.培养积极主动的态度，敢于尝试新事物，在面对困难时保持乐观的心态，相信自己能够克服困难。

3.提高语言表达和沟通能力，能够清晰地表达自己的想法和感受，与家人和同伴进行有效的交流。

4.增强与家人的情感联系，体验家庭的温暖和支持，培养团队合作精神和社会交往能力。

（二）亲子过程

1. 自主体验（60分钟）

• 幼儿园教室：我的自画像（20分钟）

• 活动内容：孩子们在教室中，用画笔为自己画一幅自画像。可以画出自己的外貌、喜欢的衣服、爱好等。画完后，向家人介绍自己的自画像，分享自己的特点和喜好。

• 知识链接：联系艺术领域中绘画的表现和语言领域中表达的要求，让孩子用绘画和语言表达自己。

• 价值观引导：让孩子认识自己的外貌和特点，增强自我认知，同时鼓励他们大胆表达自己。

• 幼儿园操场：小小运动员（20分钟）

• 活动内容：在操场设置一些简单的体育游戏，如跳绳、拍球、跳远等。孩子们选择自己喜欢的项目进行挑战，家人在旁边加油助威。完成挑战后，孩子们可以获得一个小贴纸作为奖励。

• 知识链接：涉及健康领域中动作发展的内容，让孩子锻炼自己的身体能力。

• 价值观引导：培养孩子的运动兴趣和自信心，让他们相信自己可以完成各种挑战。

• 郊外农场：农场小探险家（20分钟）

• 活动内容：带领孩子们来到郊外农场，让他们自由探索农场的环境。可以观察农作物的生长、动物的生活习性等。孩子们可以采摘一些成熟的果实，感受收获的喜悦。

• 知识链接：结合科学领域中对自然现象的观察和探索，让孩子了解动植物的知识。

• 价值观引导：激发孩子的好奇心和探索欲，让他们相信自己有能力去发现和了解周围的世界。

2. 合作探究（90分钟）

• 幼儿园教室：合作搭建城堡（30分钟）

• 活动内容：孩子们和家人一起用积木在教室中搭建一座城堡。大家分工合作，有的负责找积木，有的负责搭建，有的负责设计。在搭建过程中，鼓励孩子们互相交流和帮助，共同完成城堡的搭建。

• 知识链接：运用数学领域中空间感知和合作意识的内容，培养孩子的团队合作能力和创造力。

• 价值观引导：让孩子明白团队合作的重要性，通过合作完成任务，增强自信心和成就感。

• 幼儿园操场：接力比赛（30分钟）

• 活动内容：将孩子们和家人分成若干小组，进行接力比赛。比赛项目可以包括跳绳接力、运球接力等。每个小组的成员依次完成任务，最先完成的小组获胜。

• 知识链接：涉及健康领域中动作协调和团队协作的内容，让孩子在运动中体验合作的乐趣。

• 价值观引导：培养孩子的竞争意识和团队合作精神，让他们在比赛中相信自己和团队的能力。

• 郊外农场：农场小帮手（30分钟）

• 活动内容：在农场里，孩子们和家人一起帮助农场主做一些力所能及的事情，如喂动物、浇水、除草等。通过劳动，让孩子们体验到付出的快乐和收获的满足。

• 知识链接：结合社会领域中劳动意识和责任感的培养，让孩子了解劳动的意义。

• 价值观引导：培养孩子的责任感和动手能力，让他们相信自己可以为他人和社会做出贡献。

3. 实践拓展（120分钟）

• 幼儿园教室：我的梦想舞台（40分钟）

• 活动内容：在教室中设置一个小舞台，孩子们可以选择自己喜欢的才艺进行表演，如唱歌、跳舞、讲故事等。家人坐在观众席上，为孩子们鼓掌加油。表演结束后，孩子们可以得到家人的赞美和小礼物。

• 知识链接：联系艺术领域中表现美和语言领域中表达的内容，让孩子展示自己的才艺。

• 价值观引导：培养孩子的表演能力和自信心，让他们相信自己的才华值得被展示。

• 幼儿园操场：创意游戏大比拼（40分钟）

• 活动内容：孩子们和家人一起利用操场上的材料，如轮胎、绳子、皮球等，创造出自己的游戏。然后每个小组向大家介绍自己的游戏规则，并邀请其他小组的成员一起参与。

• 知识链接：涉及科学领域中创造力和社会领域中交往能力的培养，让孩子发挥想象力和合作能力。

• 价值观引导：激发孩子的创造力和创新思维，让他们相信自己可以创造出有趣的游戏。

• 郊外农场：农场小画家（40分钟）

• 活动内容：孩子们在农场中寻找自己喜欢的景色或事物，用画笔将它们画下来。可以是一片田野、一只可爱的动物等。画完后，孩子们可以和家人分享自己的作品，讲述画中的故事。

• 知识链接：结合艺术领域中绘画和语言领域中表达的要求，让孩子用艺术的方式记录自己的感受。

• 价值观引导：培养孩子的观察力和艺术表现力，让他们相信自己可以用画笔表达内心的想法。

（三）亲子作业

1. 体验卡

• 在画自画像时，我画了自己[具体外貌特征]，我觉得自己[优点]，这让我知道我是[独特的描述]。

• 在操场参加接力比赛时，我一开始有点[情绪]，但看到家人为我加油，我就[表现]，我觉得自己[感受]。

• 在农场当小帮手时，我帮[具体事情]，我发现[收获]，我相信自己以后还能做[更多事情]。

2. 探究卡

• （ ）我和小伙伴一起合作，能把事情做得更好。

• （ ）我不敢尝试新的东西，因为我怕做不好。

• （ ）我喜欢自己的样子，也喜欢自己的本领。

3. 实践卡

• 我要在家里帮妈妈做一件家务，如扫地、擦桌子等，我会在[具体时间]完成。

• 我想和小伙伴一起玩一个新的游戏，我会先想好想玩的游戏，然后邀请他们一起玩。

• 我要给喜欢的小动物画一幅画，我会认真观察它的样子，然后把它画得很漂亮。

四、亲子要求

（一）课前

1. 父母

• 与幼儿园老师沟通，了解活动的具体安排和要求，提前做好准备。

• 为孩子准备适合活动的服装和鞋子，如运动装、运动鞋等。

• 向孩子介绍活动的内容和场景，激发孩子的兴趣和期待。

• 准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等，用于鼓励孩子在活动中的表现。

2. 孩子

• 了解活动的大致内容，对活动充满期待。

• 可以提前准备自己要表演的才艺，如练习一首儿歌、一段舞蹈等。

• 向家人分享自己喜欢的事物和想要在活动中尝试的事情，增进亲子间的交流。

（二）课中

1. 父母

• 自主体验环节

• 思维引导：在孩子画自画像时，通过提问引导孩子思考自己的特点，如“你为什么觉得自己这个地方很特别呀？”在操场运动和农场探索时，鼓励孩子观察和发现，问“你看看这个动物的动作和那个有什么不一样呢？”帮助孩子深入认识自己和周围的世界。

• 行动辅导：关注孩子的行动，当孩子遇到困难时给予适当的帮助和鼓励。比如孩子跳绳跳不好，父母可以示范正确的方法，并鼓励孩子多尝试；在农场孩子害怕接近动物时，父母可以先做出示范，让孩子逐渐克服恐惧。

• 合作探究环节

• 思维引导：在搭建城堡、接力比赛和农场劳动中，引导孩子积极参与讨论和决策。例如在搭建城堡时问“我们怎么让城堡更坚固呢，你有什么好主意？”在接力比赛中问“我们怎样安排顺序能跑得更快呀？”培养孩子的团队协作思维和解决问题的能力。

• 行动辅导：组织好活动的进行，确保每个孩子都有参与的机会。在搭建城堡时合理分工，在接力比赛中提醒孩子遵守规则，在农场劳动中教孩子正确的劳动方法。

• 实践拓展环节

• 思维引导：在孩子表演才艺、创造游戏和画画时，引导孩子发挥想象力和创造力。比如在孩子表演前问“你想怎么把这个故事表演得更有趣呢？”在创造游戏时问“我们还能给这个游戏加些什么新规则呢？”培养孩子的创新思维。

• 行动辅导：协助孩子完成实践任务，提供必要的支持和指导。在孩子表演时给予鼓励的眼神和掌声，在创造游戏时帮助孩子准备材料，在画画时提醒孩子注意色彩的搭配。

2. 孩子

• 自主体验环节

• “我要学”：认真画自画像、积极参与运动和农场探索，运用自己的感官去观察和感受。比如用眼睛观察动物的样子，用手触摸农作物。

• “要学我”：主动和家人分享自己的发现和感受，用简单的语言表达自己的想法。比如告诉家人“我觉得这个动物的毛软软的，好舒服”。

• 合作探究环节

• “我要学”：积极参与讨论和合作，学习家人和小伙伴的经验和想法。在搭建城堡、接力比赛和农场劳动中，认真听取他人的意见，提出自己的建议。

• “要学我”：发挥自己的优势，为团队做出贡献。比如在搭建城堡时发挥自己的想象力设计造型，在接力比赛中努力奔跑，在农场劳动中认真完成自己的任务。

• 实践拓展环节

• “我要学”：积极参与表演、创造游戏和画画，学习展示自己的才艺和表达自己的想法。比如学习如何把故事讲得生动，如何设计有趣的游戏规则。

• “要学我”：主动承担自己的任务，认真完成各项工作。比如认真准备表演，积极创造游戏，用心画画，同时和家人、小伙伴密切合作，共同完成实践任务。

（三）课后

1. 父母

• 和孩子一起回顾活动中的精彩瞬间，通过聊天、看照片等方式加深孩子的记忆。比如问孩子“你觉得今天哪个活动最有趣，为什么呀？”

• 鼓励孩子在日常生活中继续保持积极主动的态度，相信自己的能力。当孩子遇到困难时，引导孩子回忆活动中的成功经验，给予孩子信心和支持。

• 帮助孩子完成亲子作业，对孩子的作业进行鼓励和表扬，让孩子感受到自己的努力得到认可。比如对孩子画的画给予赞美，和孩子一起讨论做家务的感受。

• 组织家庭活动，让孩子有更多机会展示自己的能力和进步，增强孩子的自信心和家庭归属感。

2. 孩子

• 把活动中的照片、作品等整理好，放在自己的小相册或小书架上，作为美好的回忆。

• 在日常生活中，主动运用在活动中学到的技能和方法，如主动和他人交流、尝试新的事物等。

• 认真完成亲子作业，遇到困难时主动向家人请教。在完成作业的过程中，不断提高自己的能力和自信心。

• 向小伙伴们分享自己在活动中的经历和感受，邀请他们一起参与类似的活动，共同成长进步。