【养育成长课·三自·行动自理·处事态度】（A）

【小学亲子课程】第二十课 处事小达人，生命共尊重

一、场景选择

选择动物园作为课程场景。小学阶段的孩子天真好奇，对动物充满喜爱和探索的欲望。动物园里丰富多样的动物能极大地激发他们的兴趣，为课程提供生动有趣的素材。在这里，孩子们可以直观地观察动物的生活习性和行为特点，了解生命的多样性，同时也会面临与家人、其他游客的互动交流，符合他们活泼好动、渴望接触外界的心理特点，便于三代人共同参与，促进亲子间的情感交流和共同成长。

二、知识链接

道德与法治：结合小学道德与法治课程中关于尊重生命、关爱动物、保护环境等内容，引导孩子在与动物和他人相处时遵守道德规范，树立正确的价值观。

语文：运用语文知识进行观察记录、描述动物和表达情感，如学习描写动物的词语、句子和段落，提高语言表达和写作能力。

数学：用数学方法统计动物的数量、计算动物的活动时间、比较不同动物的大小等，培养数据分析和逻辑思维能力。

英语：学习动物的英语名称和相关的英语表达，了解一些动物在英语文化中的象征意义，拓宽国际视野。

科学：从科学的角度解释动物的生理特征、生活习性和生态环境，培养对科学的兴趣和探索精神。

生物：结合生物学知识，了解动物的分类、进化和生存方式，认识到动物与人类的相互依存关系。

三、课程内容

（一）亲子目标

1.让孩子和家长共同认识到在与动物和他人相处中尊重生命的重要性，培养孩子友善、负责、理性的处事态度。

2.通过亲子活动，提高孩子的观察能力、沟通能力和解决问题的能力，促进孩子与家人、朋友和社会的良好互动。

3.加强三代人之间的情感交流和相互理解，传承家庭的优良传统和价值观，共同营造尊重生命、关爱动物的家庭氛围。

（二）亲子过程

1. 自主体验（60分钟）

• 活动一：动物大观察

• 父母、爷爷奶奶和孩子一起在动物园中自由参观，选择自己感兴趣的动物进行观察。

• 孩子运用语文知识，用生动的语言描述动物的外形、动作和神态，如“猴子的尾巴长长的，像一根灵活的绳子，它在树枝间跳来跳去，一会儿抓耳挠腮，一会儿挤眉弄眼，真是太可爱了！”

• 引导孩子观察动物的生活环境和行为特点，思考动物的生存需求和面临的挑战，运用道德与法治知识分析人类与动物的关系，如是否应该保护动物的栖息地等。

• 活动二：动物数据统计

• 孩子和家人一起统计不同区域动物的数量，记录动物的活动时间和频率，如观察猴子在一个小时内玩耍、进食、休息的时间分别是多少。

• 运用数学方法对统计数据进行整理和分析，如制作简单的图表，比较不同动物的活动规律。通过数据分析，让孩子了解动物的生活习性和特点。

2. 合作探究（60分钟）

• 活动一：动物保护案例讨论

• 选取一些动物保护的案例，如某珍稀动物的濒危现状、人类活动对动物生存的影响等，让父母和孩子一起分析讨论。

• 运用道德与法治知识判断案例中人类的行为是否正确，分析其行为对动物和生态环境的影响，引导孩子思考如何在日常生活中保护动物。同时，运用语文知识组织语言，清晰、准确地表达自己的观点和想法。

• 鼓励孩子提出不同的见解和建议，培养批判性思维和创新能力。例如，在讨论如何保护濒危动物时，引导孩子思考除了建立保护区外，还有哪些其他的保护措施。

• 活动二：代际经验分享

• 父母、爷爷奶奶和孩子分别分享自己小时候与动物相处的经历和故事，如养过的宠物、在农村见到的家畜等。

• 运用数学方法比较三代人在与动物接触方式和对动物的认知上的差异，分析其中的原因和变化。例如，统计过去和现在家庭中养宠物的种类和数量的变化。

• 鼓励孩子学习长辈的优秀经验和智慧，同时结合现代社会的特点和需求，提出自己对动物保护和与动物相处的新想法。例如，长辈可以讲述过去与动物和谐相处的传统方式，孩子可以分享现代科技在动物保护中的应用。

3. 实践拓展（60分钟）

• 活动一：动物保护宣传活动

• 组织家庭制作动物保护宣传海报，运用语文知识撰写宣传标语，如“保护动物，就是保护我们的家园”“动物是人类的朋友，让我们一起关爱它们”等。

• 运用美术知识对海报进行设计和装饰，用英语在海报上标注一些动物的名称和保护动物的口号。

• 孩子和家人在动物园内选择合适的地点，向其他游客发放宣传海报，宣传动物保护的重要性，运用所学的知识和语言与游客进行交流和沟通。

• 活动二：制定家庭动物保护计划

• 孩子和家人一起制定一份家庭动物保护计划，包括具体的目标、措施和时间安排。

• 运用数学知识对计划进行量化和评估，如设定每月为动物保护组织捐款的金额、每年参加动物保护志愿者活动的次数等。

• 鼓励孩子在未来的生活中按照计划积极行动，不断提高自己的动物保护意识和实践能力。同时，定期对计划的执行情况进行检查和评估，根据实际情况进行调整和改进。

（三）亲子作业

1. 体验卡

• 在动物园的动物大观察中，我对______动物印象最深刻，它的特点是______，我觉得我们应该______来保护它。

• 在动物数据统计中，我发现______动物的活动时间最长，这可能与它的______有关，通过统计我学到了______。

• 通过动物保护案例讨论，我认识到人类的______行为会对动物造成伤害，我们应该______来保护它们，因为______。

2. 探究卡

• （ ）为了满足自己的好奇心，可以随意触摸动物园里的动物。

• （ ）动物是大自然的一部分，我们应该尊重和保护它们的生存权利。

• （ ）只要不捕杀动物，就不需要采取其他措施来保护它们。

3. 实践卡

• 用英语写一篇短文，介绍你在动物园里最喜欢的动物，包括它的外形、生活习性和你喜欢它的原因。

• 制作一份动物保护手抄报，运用语文、数学、美术等知识，展示动物的多样性和保护动物的重要性。

• 在家里养一盆植物，观察植物的生长过程，记录植物的生长情况，思考植物与动物、人类的关系。

四、亲子要求

（一）课前

1.父母

• 提前与孩子沟通课程内容和活动安排，让孩子对动物园之行充满期待，了解活动的大致流程和目标。

• 了解动物园的开放时间、游览路线和注意事项，规划好参观行程。

• 准备活动所需的工具和材料，如笔记本、笔、相机、制作海报的纸张和彩笔等，以便记录活动过程和孩子的表现，以及完成实践拓展环节的任务。

·对孩子进行安全教育，提醒孩子在动物园内遵守规则，不靠近危险动物，不投喂禁止投喂的动物，注意自身安全。

2. 孩子

·了解动物园里常见动物的基本信息，可以提前查阅书籍、观看科普视频，为参观做好知识储备。

·准备好记录用的笔记本和笔，以便在活动中记录自己的观察、思考和收获。

·穿着舒适、便于活动的衣服和鞋子，以适应在动物园内的长时间行走和参观。

（二）课中

1.父母

自主体验环节

• 思维引导：在孩子观察动物和进行数据统计时，通过提问的方式引导孩子深入思考，如“你觉得这种动物为什么会有这样的行为？”“从统计的数据中，你能发现什么规律？”等。鼓励孩子从不同角度观察和思考动物的生活，培养孩子的观察力和思维能力。

• 行动辅导：给予孩子充分的自主空间，让孩子自主选择观察的动物和统计的内容。当孩子遇到困难时，及时给予帮助和指导，但不要直接告诉孩子答案，而是引导孩子自己思考和解决问题。例如，在孩子统计动物数量遇到困难时，引导孩子采用分组计数的方法。

合作探究环节

• 思维引导：在动物保护案例讨论和代际经验分享中，鼓励孩子积极参与讨论，发表自己的观点和想法。引导孩子运用所学的学科知识进行分析和判断，培养孩子的批判性思维和逻辑推理能力。例如，在讨论动物保护案例时，引导孩子从道德、法律、生态等多个角度进行思考，分析人类行为对动物的影响。

• 行动辅导：组织好家庭讨论的秩序，确保每个家庭成员都有机会发言。当出现不同观点时，引导大家进行理性的交流和辩论，尊重他人的意见和想法。帮助孩子总结讨论的结果，引导孩子形成正确的价值观和处事态度。

实践拓展环节

• 思维引导：在动物保护宣传活动和制定家庭动物保护计划中，启发孩子的创新思维，鼓励孩子提出新的想法和建议。引导孩子将所学的知识和技能运用到实践中，培养孩子的实践能力和创新精神。例如，在制作宣传海报时，引导孩子思考如何让海报更有吸引力和说服力。

• 行动辅导：与孩子密切合作，根据孩子的能力和特长合理分配任务。在孩子遇到困难时，给予支持和鼓励，帮助孩子克服困难。同时，关注孩子的情绪变化，及时给予心理上的支持和疏导。

2.孩子

自主体验环节

• “我要学”：积极主动地观察动物和进行数据统计，认真记录自己的观察和思考，遇到不懂的问题及时向父母和工作人员请教。

• “要学我”：将自己的观察和发现分享给家人，如“我发现大象的鼻子很灵活，它可以用鼻子卷食物吃，还可以喷水给自己洗澡。”通过分享，不仅可以加深自己的理解，还可以让家人学到新知识。

  合作探究环节

• “我要学”：认真倾听家人的观点和想法，积极参与讨论，运用所学的学科知识分析问题，提出自己的见解和建议。在讨论过程中，尊重他人的意见，不打断他人的发言。

• “要学我”：向家人展示自己的思考过程和分析方法，如“我是从动物的生存环境和食物来源来分析这个问题的，我的理由是……”通过展示，让家人了解自己的思维方式，同时也可以学习家人的优秀经验和方法。

实践拓展环节

• “我要学”：主动承担宣传活动和制定计划的任务，认真学习制作海报和制定计划的方法，提高自己的实践能力。在与游客交流时，运用所学的知识和语言，清晰、准确地表达自己的观点和想法。

• “要学我”：向家人展示自己在宣传活动和制定计划中的表现和成果，如“我今天向很多游客宣传了动物保护的知识，他们都很认可我的观点。”通过展示，让家人看到自己的成长和进步，同时也可以激励自己继续努力。

（三）课后

1.父母

• 和孩子一起回顾课程中的活动和讨论内容，总结收获和体会，强化孩子对尊重生命、保护动物的认识。可以通过家庭会议的形式，让每个家庭成员分享自己在活动中的感受和学到的知识。

• 关注孩子在日常生活中的行为表现，及时给予鼓励和指导。当孩子做出尊重生命、保护动物的行为时，及时表扬和肯定；当孩子遇到与动物相关的问题时，帮助孩子分析原因，引导孩子正确处理。

• 与孩子一起完成亲子作业，帮助孩子理解作业的要求，引导孩子运用所学的知识和方法完成作业。在完成作业的过程中，进一步培养孩子的思维能力和实践能力。

• 鼓励孩子将在课程中学到的知识和技能运用到实际生活中，持续观察孩子的动物保护意识和处事能力的提升情况，适时调整教育方法和策略。可以带孩子参加更多的动物保护活动，让孩子在实践中不断成长。

2.孩子

• 整理自己在课程中的观察记录、思考笔记和活动照片，制作成一份精美的手抄报或小画册，展示自己在课程中的学习成果。

• 在日常生活中，主动宣传动物保护的知识，向身边的人传播尊重生命、关爱动物的理念。遇到伤害动物的行为，要勇敢地站出来制止，并向相关人员宣传动物保护的重要性。

• 按照家庭动物保护计划，积极参与动物保护活动，如为流浪动物提供食物和水、参加动物保护志愿者活动等。定期对计划的执行情况进行自我检查和评估，不断改进自己的行为。

• 持续关注动物保护的相关信息，阅读有关动物保护的书籍和文章，观看相关的纪录片，不断丰富自己的知识，提高自己的动物保护意识和能力。