【养育成长课·三自·学习自学·能学习】（A）

【小学亲子课程】第十七课  探寻生命奥秘，开启能学之旅

一、场景选择

植物园：孩子们可以近距离观察各种植物的形态、生长环境，了解植物的生命周期和生态作用，感受生命的神奇与多样。

动物园：观察动物的生活习性、行为特点，体会动物的生存智慧和情感表达，培养对动物的关爱和保护意识。

家庭厨房：让孩子参与食物的制作过程，了解食物的来源和营养成分，懂得珍惜粮食，同时学习基本的生活技能。

二、知识链接

道德与法治：结合“生命最宝贵”“我们的班级”等单元，引导孩子树立尊重生命、关爱他人的意识，培养集体责任感。

   语文：选取描写自然、动物的优美文章和诗歌，如《翠鸟》《松鼠》等，让孩子感受文学作品中对生命的赞美和描绘，提高语言表达和阅读理解能力。

数学：在观察植物生长、统计动物数量等活动中，运用数学知识进行测量、计数、比较，培养孩子的数学思维和应用能力。

英语：学习与植物、动物相关的英语单词和简单对话，如“plant（植物）”“animal（动物）”等，拓宽孩子的语言视野。

科学：涉及植物的光合作用、动物的分类等科学知识，帮助孩子了解生命的科学原理。

美术：让孩子用绘画、手工等形式表现自己观察到的生命形态，发挥创造力和想象力。

三、课程内容

【亲子目标】

1.认知目标

• 了解植物和动物的基本特征和生活习性，认识生命的多样性和独特性。

• 理解尊重生命的重要意义，树立正确的生命观和价值观。

• 掌握自主学习的基本方法和技巧，提高学习的主动性和自觉性。

2.能力目标

• 培养孩子的观察能力、思考能力和表达能力，提高科学探究素养。

• 增强孩子的动手实践能力和团队合作能力，学会与他人协作解决问题。

• 提升孩子的自我管理能力和时间规划能力，合理安排学习和生活。

3.情感目标

• 激发孩子对生命的热爱和好奇心，培养积极乐观的生活态度。

• 增进三代人之间的情感交流和互动，营造温馨和谐的家庭氛围。

• 培养孩子的社会责任感和环保意识，关心身边的生命和环境。

【亲子过程】

1. 自主体验

• 植物园探秘

• 孩子和父母、爷爷奶奶一起走进植物园，观察不同植物的叶子、花朵、果实等特征，用放大镜仔细观察植物的细节。

• 让孩子用相机或画笔记录下自己喜欢的植物，并用简单的文字描述其特点。

• 参加植物园的科普讲解活动，了解植物的生长过程、繁殖方式和生态价值。

• 选择一种植物进行长期观察，记录其生长变化，如发芽、开花、结果等。

• 动物园奇遇

• 来到动物园，观察各种动物的外形、动作和行为，模仿动物的声音和姿态。

• 给动物喂食，了解动物的饮食习惯和食物来源。

• 观看动物表演和科普展示，了解动物的保护现状和面临的挑战。

• 与动物饲养员交流，了解他们的工作内容和对动物的关爱。

• 家庭厨房小当家

• 孩子在父母和爷爷奶奶的指导下，参与食物的准备工作，如洗菜、切菜、淘米等。

• 学习烹饪一道简单的菜肴，如西红柿炒鸡蛋、凉拌黄瓜等，体验劳动的乐趣和成就感。

• 了解食物的营养成分和搭配原则，学会合理饮食。

• 与家人一起分享自己制作的美食，感受家庭的温暖和幸福。

2. 合作探究

• 生命的奥秘大讨论

• 以在植物园和动物园的观察为话题，组织家庭讨论活动，探讨生命的起源、发展和变化。

• 提出一些问题，如“植物为什么会有不同的颜色和形状？”“动物是如何适应环境的？”等，让孩子和家人发表自己的观点和看法。

• 结合科学知识，引导孩子从不同角度思考生命的奥秘，培养孩子的科学思维和探索精神。

• 通过讨论，形成家庭共识，制定一份关于尊重生命、保护自然的家庭公约。

• 食物的旅行探究

• 以家庭厨房的活动为基础，组织孩子和家人进行食物的旅行探究活动。

• 了解食物从农田到餐桌的全过程，包括种植、养殖、加工、运输等环节。

• 探讨食物与健康的关系，如不同食物的营养成分、饮食习惯对健康的影响等。

• 分组制定一份健康饮食计划，并在家庭会议上进行汇报和交流。

• 自主学习方法分享

• 组织孩子和家人分享自己在自主学习过程中的方法和经验，如如何制定学习计划、如何提高学习效率、如何解决学习中的困难等。

• 分析不同学习方法的优缺点，根据孩子的学习特点和需求，选择适合孩子的学习方法。

• 共同探讨如何培养自主学习的习惯和能力，如如何激发学习兴趣、如何保持学习动力等。

• 制定一份家庭自主学习计划，明确每个家庭成员的学习目标和任务，并相互监督和鼓励。

3. 实践拓展

• 立言

• 全家共同撰写一份“生命承诺书”，表达对生命的尊重和关爱，以及对自主学习的决心和承诺。

• 将“生命承诺书”张贴在家庭显眼的位置，时刻提醒自己和家人要尊重生命、关爱他人，努力学习、不断进步。

• 立行

• 根据家庭公约和健康饮食计划，开展实际行动，如种植一盆植物、参与一次环保活动、为家人做一顿健康的饭菜等。

• 鼓励孩子将自主学习的方法和策略应用到日常学习中，提高学习成绩和综合素质。

• 定期组织家庭学习成果展示活动，如绘画展览、手工制作展示、学习心得分享等，展示学习成果，分享学习喜悦。

• 立传

• 以家庭为单位，撰写一本关于生命探索和自主学习的故事书，记录家庭在课程中的经历和收获。

• 故事书可以包括在植物园的观察、在动物园的奇遇、在家庭厨房的体验等内容，以及家庭成员的感悟和成长。

• 将故事书分享给亲朋好友，传播尊重生命、关爱生命和自主学习的理念。

【亲子作业】

1. 体验卡

• 在植物园中，我发现______植物的叶子形状很奇特，它像______，这让我对植物的多样性有了更深刻的认识。

• 在动物园里，我最喜欢的动物是______，它的特点是______，我想知道它在野外是如何生存的。

• 通过这次课程，我学会了______烹饪技能，我打算回家后为家人做一道______菜。

2. 探究卡

• （ ）所有的植物都需要阳光和水才能生长。

• （ ）动物只有在动物园里才能得到保护。

• （ ）自主学习就是自己一个人学习，不需要别人的帮助。

3.实践卡

• 种植一盆自己喜欢的植物，记录它的生长过程，并用绘画或文字的形式展示出来。

• 设计一份环保手抄报，宣传保护动物和植物的重要性，在社区或学校进行展示。

• 制定一份个人学习计划，包括学习目标、学习内容和学习时间安排，并坚持执行一个月。

四、亲子要求

【课前】

1.父母的准备工作

• 提前联系植物园和动物园，确定参观时间和活动安排。

• 准备相关的学习资料，如植物和动物的科普书籍、图片、视频等，为课程的开展提供支持。

• 准备必要的工具和物品，如相机、放大镜、笔记本、画笔、烹饪工具等。

• 对孩子进行安全教育，提醒他们在活动过程中注意安全，遵守纪律。

• 与爷爷奶奶沟通活动安排，邀请他们一起参与。

2.孩子的准备工作

• 了解课程的主题和内容，明确学习目标和任务。

• 准备好自己的学习用品，如笔记本、笔、书包等。

• 提前查阅一些与植物、动物相关的资料，为自主体验和合作探究做好准备。

• 思考自己在学习和生活中遇到的问题和困惑，以便在课程中与家人共同探讨。

【课中】

1.父母的做法和要求

自主体验环节

• 思维引导

• 在植物园，引导孩子观察植物的细节，提问如“

【课中】

1.父母的做法和要求

自主体验环节

• 思维引导

• 在植物园，引导孩子观察植物的细节，提问如“这种植物的叶子形状和其他植物有什么不同，这可能和它的生长环境有什么关系呢？”“花朵的颜色这么鲜艳，它是为了吸引什么昆虫来帮忙授粉呀？”启发孩子从植物学知识的角度去思考，将语文中对植物形态描写的词汇与实际观察结合，同时联系科学课上学到的植物生长知识。

• 在动物园，提出问题如“你觉得这种动物的生活习性和它的身体结构有什么联系？”“如果它生活在不同的环境里，可能会有哪些变化？”引导孩子运用科学和数学知识，比如分析动物的食量与体型大小的关系，培养孩子的逻辑思维和对生命适应性的理解。

• 在家庭厨房，问孩子“不同的食材有哪些营养，我们怎样搭配才能让这顿饭更健康呢？”让孩子将科学课的营养知识和数学的搭配计算运用起来，同时思考道德与法治中珍惜粮食的意义。

• 行动辅导

• 在植物园，指导孩子正确使用放大镜观察植物，提醒孩子不要随意采摘植物，爱护环境。帮助孩子记录观察内容，教孩子如何用准确的语言描述植物特征。

• 在动物园，确保孩子与动物保持安全距离，遵守动物园的规定。鼓励孩子与饲养员交流，但要注意礼貌和安全。协助孩子拍摄动物的有趣瞬间。

• 在家庭厨房，教孩子正确使用烹饪工具，如刀具、炉灶等，确保孩子的安全。指导孩子掌握洗菜、切菜、烹饪的基本技巧，培养孩子的动手能力。

合作探究环节

• 思维引导

• 在生命的奥秘大讨论中，当孩子提出观点时，进一步追问“还有其他可能的原因吗？”引导孩子从不同角度思考生命现象。比如孩子说植物开花是为了好看，就可以问“除了好看，开花对植物的生存还有什么重要作用呢？”结合科学知识进行拓展。

• 在食物的旅行探究中，引导孩子分析食物运输过程中的成本和环保问题，如“用不同的运输方式运送食物，对环境的影响有什么不同，我们应该如何选择呢？”培养孩子用数学和科学知识解决实际问题的能力，同时渗透道德与法治中环保和节约资源的理念。

• 在自主学习方法分享中，引导孩子总结适合自己的学习方法，问孩子“你觉得这种方法在学习哪门学科时最有效，为什么？”帮助孩子将学习方法与学科特点相结合，提高学习效率。

• 行动辅导

• 组织好讨论的秩序，让每个家庭成员都有机会发言。当讨论出现分歧时，引导大家理性分析，寻找共同的观点。

• 在食物的旅行探究中，帮助孩子收集资料，如查找食物运输的相关信息、了解不同食物的营养成分等。指导孩子对资料进行整理和分析。

• 在自主学习方法分享中，鼓励孩子将自己的方法进行实践，并及时给予反馈和建议。帮助孩子制定合理的学习计划，并监督执行。

实践拓展环节

• 思维引导

• 在撰写“生命承诺书”时，引导孩子思考生命的价值和自己的责任，问孩子“你觉得我们可以为保护生命做些什么具体的事情？”让孩子将尊重生命的理念转化为实际行动。

• 在实施环保活动和健康饮食计划时，引导孩子思考如何提高活动的效果，如“怎样让更多的人参与到环保活动中来？”“如何让健康饮食计划更有趣，让家人更容易坚持？”培养孩子的创新思维和社会责任感。

• 在撰写故事书时，引导孩子回忆活动中的细节和感受，问孩子“哪个瞬间让你最难忘，为什么？”帮助孩子挖掘情感体验，提高写作能力。

• 行动辅导

• 帮助孩子撰写“生命承诺书”，对孩子的内容进行润色和完善，确保表达清晰、真诚。

• 在环保活动和健康饮食计划实施过程中，给予孩子必要的支持和帮助，如购买环保用品、准备健康食材等。鼓励孩子克服困难，坚持完成计划。

• 在撰写故事书时，协助孩子整理思路，提供一些写作技巧和建议。帮助孩子进行排版和装饰，让故事书更加美观。

2. 孩子的做法和要求

自主体验环节

• “我要学”

• 在植物园，主动观察植物的各种特征，积极向父母和导游请教不明白的问题。认真记录观察内容，尝试用语文中学到的优美词汇描述植物。

• 在动物园，仔细观察动物的行为和生活习性，主动与饲养员交流，了解动物的更多信息。用数学知识统计动物的数量、比较不同动物的体型大小等。

• 在家庭厨房，认真学习烹饪技巧，了解食材的营养成分和搭配方法。积极参与食物的准备和制作过程，不怕困难和失败。

• “要学我”

• 将自己在植物园的观察发现和学到的知识分享给家人，如介绍某种植物的独特之处和生长习性。展示自己记录的植物观察笔记和绘画作品。

• 在动物园，向家人讲述自己与动物的互动经历和了解到的动物知识，模仿动物的有趣动作和声音。分享自己拍摄的动物照片。

• 在家庭厨房，向家人展示自己学会的烹饪技能，介绍自己制作的菜肴的营养和特色。邀请家人品尝并提出意见。

合作探究环节

• “我要学”

• 在生命的奥秘大讨论中，积极参与讨论，认真倾听家人的观点，思考不同观点的合理性。结合自己的观察和所学知识，提出自己的见解和疑问。

• 在食物的旅行探究中，主动收集资料，如查找食物的来源、运输方式等信息。运用数学和科学知识分析资料，参与制定健康饮食计划。

• 在自主学习方法分享中，认真学习家人的学习经验和方法，尝试将适合自己的方法应用到学习中。总结自己的学习方法和心得，与家人交流。

• “要学我”

• 在讨论中，清晰、自信地表达自己的观点，用事实和证据支持自己的想法。引导家人深入思考问题，鼓励大家发表不同的意见。

• 在食物的旅行探究中，发挥自己的优势，如擅长查找资料的就多收集信息，擅长分析的就对资料进行整理和分析。带领家人完成探究任务。

• 在自主学习方法分享中，向家人展示自己运用新学习方法取得的进步，如学习成绩的提高、学习兴趣的增强等。激励家人一起提高学习能力。

实践拓展环节

• “我要学”

• 在撰写“生命承诺书”时，认真思考自己对生命的认识和责任，用真诚的语言表达自己的决心和承诺。

• 在实施环保活动和健康饮食计划时，积极参与活动策划和组织，学习如何与他人合作。努力克服困难，坚持完成计划。

• 在撰写故事书时，用心回忆活动中的点点滴滴，用生动的语言和丰富的想象将故事写得精彩。学习写作技巧，提高写作水平。

• “要学我”

• 将自己撰写的“生命承诺书”展示给家人，向家人解释自己的想法和决心。带动家人一起遵守承诺。

• 在环保活动和健康饮食计划实施过程中，发挥带头作用，积极宣传环保和健康饮食的重要性。鼓励家人一起参与活动，共同为保护生命和健康生活努力。

• 在故事书写完成后，将故事书分享给家人和朋友，讲述故事中的精彩情节和自己的感受。激发大家对生命探索和自主学习的兴趣。

【课后】

1.父母的巩固做法

回顾与总结

• 和孩子一起回顾课程中的活动和讨论内容，总结学到的知识和技能。帮助孩子梳理在植物园、动物园和家庭厨房的收获，加深对生命和自主学习的理解。

• 与孩子一起讨论在课程中遇到的困难和解决方法，鼓励孩子从中学到经验教训。

鼓励与强化

• 对孩子在课程中的表现给予充分的肯定和鼓励，表扬孩子的积极参与、认真思考和勇于尝试的精神。强化孩子在课程中养成的良好习惯，如观察细致、善于提问、乐于分享等。

• 给孩子一些小奖励，如一本喜欢的书、一个小玩具等，激励孩子继续保持学习的热情。

持续陪伴与引导

• 在日常生活中，继续陪伴孩子观察身边的生命现象，如观察小区里的花草树木、路上的小动物等。引导孩子运用所学知识进行思考和分析。

• 鼓励孩子将自主学习的方法应用到日常学习中，定期检查孩子的学习计划执行情况，给予必要的指导和支持。

与孩子共同成长

• 父母自己也要不断学习关于生命科学和教育方法的知识，与孩子一起探讨新的问题和发现。在家庭中营造浓厚的学习氛围，让孩子感受到学习是一个持续的、有趣的过程。

• 与孩子一起参加一些与生命科学、环保等相关的活动，如自然博物馆参观、环保志愿者活动等，拓宽孩子的视野，增强孩子的社会责任感。

2.孩子的巩固做法

知识复习与拓展

• 复习在课程中学到的植物、动物知识和烹饪技能。可以通过阅读相关的书籍、观看科普视频等方式，进一步拓展知识面。

• 整理自己在课程中的观察笔记、绘画作品和故事书，将它们制作成一本属于自己的“生命探索手册”，方便随时回顾和复习。

习惯养成与坚持

• 坚持按照自己制定的学习计划进行学习，培养良好的自主学习习惯。每天安排一定的时间进行阅读、写作、数学练习等，提高学习能力。

• 继续保持对生命的观察和好奇心，在日常生活中主动发现新的生命现象，并尝试用所学知识进行解释。

实践与分享

• 按照“生命承诺书”的内容，继续开展环保活动和健康饮食实践。可以在学校或社区宣传环保和健康知识，带动更多的人参与到保护生命的行动中来。

• 将自己的学习成果和实践经验分享给同学和朋友，如在班级里举办小型的“生命探索分享会”，展示自己的“生命探索手册”和烹饪作品，激发大家对生命科学的兴趣。

自我反思与进步

• 定期对自己在课程中的表现进行反思，总结优点和不足。针对不足之处，制定改进计划，努力提高自己的综合素质。

• 设定新的学习目标和挑战，如学习一种新的植物种植方法、了解更多动物的保护现状等，不断追求进步。