【养育成长课·三自·学习自学·爱学习】（A）

【小学亲子课程】第十五课 开启智慧之窗

一、场景选择

以公园为例，公园具有丰富的自然和人文资源，符合小学阶段孩子的年龄特征和心理特点，能为学习提供多样化的素材。

二、知识链接

道德与法治：培养孩子对知识探索的积极态度，尊重他人的学习成果。

语文：通过观察公园中的标识、介绍牌等，提升孩子的阅读和语言表达能力。

数学：计算公园游玩项目的排队时间、距离等，运用数学知识解决实际问题。

英语：认识公园中常见的英文标识，进行简单的英语交流。

科学：观察公园中的动植物，了解自然科学知识。

三、课程内容

（一）亲子目标

依据 2022 年新课标《道德与法治》小学学段的要求，结合公园场景，培养孩子爱学习的核心素养，包括积极主动探索知识的态度，善于发现问题、解决问题的能力，以及与家人合作学习的意识。

（二）亲子过程

1.自主体验

案例：选择公园中的一片花丛，父母与孩子一起观察不同花朵的形状、颜色、气味。例如，观察到蝴蝶在花丛中飞舞，引导孩子思考蝴蝶为什么喜欢这些花朵。

活动：准备一本小本子，让孩子记录下自己观察到的花朵特征，父母可以适当提示记录的方法，如绘画、文字描述等。

游戏：开展 “花朵找不同” 游戏，父母和孩子分别找出两朵花的不同之处，看谁找得又快又准，激发孩子的观察力。

2.合作探究

案例：在公园的湖边，看到鸭子在水中游，共同质疑鸭子为什么能在水中游泳，它的身体结构有什么特别之处。

答辩：父母和孩子一起查阅手机资料或向公园工作人员请教，然后互相分享自己了解到的关于鸭子游泳的知识，进行答辩交流。

实验：可以用家里带来的一些材料，如泡沫、木板等，模拟鸭子的身体结构，进行简单的浮力实验，验证不同材料在水中的漂浮情况。

3.实践拓展

案例：发现公园中有一些不文明的行为，如游客乱扔垃圾，影响公园环境。父母和孩子共同探讨如何改善这种情况。

立言：鼓励孩子制作一些环保标语牌，如 “爱护环境，从我做起”“垃圾不乱扔，公园更美丽” 等，并向其他游客宣传环保知识。

立行：三代人一起在公园中捡起垃圾，分类投放，用实际行动践行环保理念。

（三）亲子作业

1.体验卡

今天在公园观察花朵时，你发现最特别的一朵花是什么样的？（  ）

观察花朵过程中，你遇到的困难是什么，是如何解决的？（  ）

你从这次观察花朵的体验中学到了什么新知识？（  ）

2.探究卡

鸭子能在水中游泳主要是因为它的羽毛很光滑。（  ）（判断对错并说明理由）

查阅资料了解到的知识一定是正确的，不需要再验证。（  ）（判断对错并说明理由）

合作探究时，应该等别人说完自己再发表意见。（  ）（判断对错并说明理由）

3.实践卡

设计一个在学校宣传环保知识的活动方案。

用家里的废旧物品制作一个小摆件，体现环保理念。

调查小区内的垃圾分类情况，并提出改进建议。

七、课程要求

（一）课前

安全准备：父母提前检查公园内是否有危险区域，提醒孩子注意安全，如不要靠近湖边、不要在马路上奔跑等。

工具准备：准备好小本子、笔、放大镜、手机（用于查阅资料）等学习工具。

知识储备：父母可以提前了解一些公园中常见动植物的知识，以便在课程中更好地引导孩子。

（二）课中

1.父母做法和要求

自主体验：引导孩子从不同角度观察事物，鼓励孩子用多种方式记录观察结果，如绘画、文字、拍照等。

合作探究：积极参与孩子的质疑和答辩，引导孩子思考问题的本质，帮助孩子筛选有用的信息。在实验过程中，确保孩子的安全，指导孩子正确操作实验器材。

实践拓展：鼓励孩子大胆表达自己的想法，给予孩子充分的自主空间去实践，在孩子遇到困难时，提供适当的帮助和建议。

2.孩子做法和要求

自主体验：积极主动地观察周围的环境、事件、人物，认真记录自己的发现，遇到问题及时向父母请教。

合作探究：勇敢地提出自己的疑问，认真倾听他人的观点，积极参与答辩和实验，勇于尝试新的思路和方法。

实践拓展：发挥自己的创造力，提出独特的立言和立行方案，并积极付诸实践，在实践过程中不断反思和改进。

（三）课后

1.父母做法：和孩子一起回顾课程中的知识点和有趣的经历，帮助孩子整理亲子作业，鼓励孩子将在公园中学到的知识运用到日常生活中，如继续观察家里的植物等。

2.孩子做法：认真完成亲子作业，向家人和朋友分享自己在课程中的收获，主动关注身边的事物，保持爱学习的热情。