【养育成长课·三生·生活状态·智慧脑】（A）

【幼儿园亲子课程】第十课 智慧脑养成

一、场景选择

科技馆：科技馆内有丰富的科技展品和互动体验项目，能激发孩子的好奇心和探索欲，让他们在玩乐中感受科学的魅力，培养智慧思维。

家庭厨房：厨房是生活中充满创意和智慧的地方，孩子可以参与简单的烹饪活动，了解食材的特性和烹饪的过程，学习解决实际问题的能力。

儿童乐园：儿童乐园有各种游乐设施和游戏，孩子们在玩耍过程中需要思考如何操作、如何与伙伴合作，有助于锻炼他们的思维能力和社交能力。

二、知识链接

1.道德与法治：对应幼儿园道德与法治教育中关于探索精神、创新意识、合作分享等内容，引导孩子在培养智慧脑的过程中树立正确的价值观。

2.语文：通过儿歌、故事等形式，培养孩子的语言表达和理解能力，帮助他们用语言描述自己的发现和想法，促进思维的发展。

3.数学：在科技馆的一些展品体验、厨房的烹饪计量、儿童乐园的游戏规则中，都涉及到数量、形状、空间等数学概念，能让孩子初步感知数学在生活中的应用。

4.科学：科技馆的科技展品和实验、厨房中的食材变化等，都蕴含着科学知识，能激发孩子对科学的兴趣，培养他们的观察和探索能力。

5.英语：学习一些与科技、烹饪、游戏相关的英语词汇和简单句子，如“science（科学）”“cook（烹饪）”“game（游戏）”等，拓宽孩子的语言视野。

三、课程内容

（一）亲子目标

1.激发孩子的好奇心和探索欲，培养他们主动观察、思考和解决问题的能力。

2.提高孩子的创造力和想象力，让他们能够在生活中提出新颖的想法和解决方案。

3.增强孩子的合作意识和团队精神，使他们学会与他人交流和分享，共同完成任务。

4.促进亲子间的情感交流和互动，让三代人在共同的活动中相互学习、共同成长。

（二）亲子过程

1.自主体验（60分钟）

• 科技馆：科技探索之旅（20分钟）

• 活动内容：亲子团来到科技馆，自由参观各种科技展品。家长引导孩子观察展品的外观、功能和操作方法，鼓励孩子动手体验。例如，在光学展区，让孩子观察镜子的反射现象；在力学展区，让孩子体验杠杆的原理。在体验过程中，引导孩子思考展品背后的科学原理，鼓励他们提出问题。

• 知识链接：涉及科学学科中物理、光学、力学等方面的基础知识，以及语文的语言表达能力（描述自己的体验和发现）。让孩子在亲身体验中感受科学的奇妙，激发他们的探索欲望。

• 价值观引导：培养孩子的好奇心和探索精神，让他们明白科学就在我们身边，只要善于观察和思考，就能发现其中的奥秘。

• 家庭厨房：小小厨师体验（20分钟）

• 活动内容：亲子团一起在家庭厨房进行简单的烹饪活动，如制作水果沙拉、小饼干等。家长教孩子认识各种食材和烹饪工具，让孩子参与食材的准备和烹饪过程。在制作过程中，引导孩子观察食材的变化，思考烹饪的原理。例如，在制作小饼干时，让孩子观察面团在烤箱中的变化。

• 知识链接：联系科学学科中食物的特性和变化、数学的计量概念（如称量食材的重量）。让孩子在烹饪过程中学习生活常识和实践技能。

• 价值观引导：培养孩子的生活自理能力和动手能力，让他们明白通过自己的努力可以创造出美好的事物，同时也能体会到劳动的乐趣。

• 儿童乐园：游戏智慧挑战（20分钟）

• 活动内容：亲子团来到儿童乐园，选择一些具有挑战性的游戏项目，如搭建积木、走迷宫等。在游戏过程中，家长鼓励孩子独立思考，尝试不同的方法解决问题。例如，在搭建积木时，让孩子发挥想象力，搭建出自己喜欢的造型；在走迷宫时，引导孩子观察路线，寻找最佳的出口。

• 知识链接：涉及数学的空间概念和逻辑思维能力，以及道德与法治中合作分享的价值观（如果是多人游戏）。让孩子在游戏中锻炼思维能力和解决问题的能力。

• 价值观引导：培养孩子的创造力和应变能力，让他们明白在面对困难时要勇于尝试，通过思考和实践找到解决问题的方法。

2.合作探究（90分钟）

• 科技馆：科技原理大讨论（30分钟）

• 活动内容：亲子团围坐在一起，讨论在科技馆参观过程中遇到的有趣的展品和现象。每个家庭代表分享自己的观察和发现，提出自己的疑问和想法。然后，大家一起探讨展品背后的科学原理，尝试用简单易懂的方式解释。例如，对于镜子的反射现象，可以用生活中的例子来解释。

• 知识链接：综合运用科学学科的知识、语文的表达和交流能力。通过讨论，让孩子深入理解科学原理，培养他们的思维能力和语言表达能力。

• 价值观引导：培养孩子的合作学习能力和批判性思维，让他们明白通过与他人交流和合作，可以获得更多的知识和启发。

• 家庭厨房：创意烹饪大比拼（30分钟）

• 活动内容：将亲子团分成小组，每个小组利用现有的食材和工具，进行创意烹饪比赛。每个小组要在规定的时间内，制作出一道独特的美食，并为其取名。在制作过程中，小组内成员要分工合作，共同完成任务。制作完成后，每个小组推选代表介绍自己小组的作品，分享创意和制作过程。

• 知识链接：涉及科学的食材搭配知识、数学的时间管理概念和语文的创意表达能力。通过比赛，激发孩子的创造力和团队合作精神。

• 价值观引导：培养孩子的创新意识和团队协作能力，让他们明白在合作中发挥自己的优势，共同创造出优秀的作品。

• 儿童乐园：游戏策略研讨（30分钟）

• 活动内容：亲子团回顾在儿童乐园玩游戏的过程，讨论在游戏中遇到的困难和解决方法。每个家庭代表分享自己在游戏中的经验和策略，然后大家一起总结出一些通用的游戏策略。例如，在搭建积木时，如何让建筑更稳固；在走迷宫时，如何避免走错路。

• 知识链接：结合数学的逻辑推理能力和道德与法治中总结经验、分享智慧的价值观。通过研讨，让孩子学会总结经验，提高解决问题的能力。

• 价值观引导：培养孩子的反思能力和策略思维，让他们明白在生活中要善于总结经验，不断提高自己的能力。

3. 实践拓展（120分钟）

• 科技馆：科技小发明（40分钟）

• 活动内容：亲子团利用科技馆提供的一些简单材料，如纸盒、吸管、电池等，进行科技小发明活动。每个家庭可以根据自己的创意，设计并制作一个小发明。在制作过程中，家长引导孩子思考如何运用所学的科学原理，解决制作过程中遇到的问题。制作完成后，每个家庭展示自己的小发明，并介绍其功能和创意。

• 知识链接：涉及科学的动手实践能力、语文的创意表达和展示能力。通过小发明活动，培养孩子的创新能力和实践能力。

• 价值观引导：培养孩子的创新精神和实践能力，让他们明白通过自己的智慧和努力，可以创造出有价值的东西。

• 家庭厨房：美食分享会（40分钟）

• 活动内容：亲子团再次来到家庭厨房，制作一道自己喜欢的美食，然后邀请邻居或朋友来参加美食分享会。在分享会中，孩子可以向大家介绍自己制作的美食，分享制作过程中的乐趣和收获。同时，也可以品尝他人带来的美食，学习不同的烹饪方法和创意。

• 知识链接：联系科学的美食文化知识、语文的交流和分享能力。通过美食分享会，让孩子学会分享和交流，拓宽他们的视野。

• 价值观引导：培养孩子的团队精神、竞争意识和解决问题的能力，让他们明白在团队中要相互支持、共同努力，同时也要勇于面对竞争，积极争取胜利。

（三）亲子作业

1. 体验卡

• 在科技馆进行科技小发明时，我用______材料制作了______，遇到的困难是______，我通过______解决了它，我发现______很有趣。

• 在家庭厨房的美食分享会上，我做了______，大家都很喜欢，我觉得分享美食让我______，以后我还想______。

• 在儿童乐园的团队游戏挑战中，我们小组的策略是______，虽然______，但我们通过______完成了挑战，我知道了团队合作要______。

2. 探究卡

• （ ）在科技馆参观时，只看自己喜欢的展品就行，不用管其他的。（结合全面探索和学习的理念判断）

• （ ）在家庭厨房做饭时，可以随意浪费食材，反正有大人再准备。（依据珍惜资源和节约的意识分析）

• （ ）在儿童乐园玩游戏，只想着自己赢，不用管队友。（根据团队合作的重要性判断）

3. 实践卡

• 我要在一周内，利用家里的废旧物品制作一个小玩具或小摆件，发挥自己的创意。

• 我打算和家人一起制定一份家庭食谱，然后按照食谱去买菜、做饭，体验规划生活的乐趣。

• 我会在小区里组织一次小型的团队游戏活动，邀请小伙伴们一起参加，锻炼大家的团队协作能力。

四、亲子要求

（一）课前

1.父母

• 提前与科技馆、邻居等沟通，确定科技馆活动的时间、流程和注意事项，以及美食分享会的参与人员。

• 准备活动所需的工具和材料，如科技馆小发明的材料、厨房烹饪的食材和工具、儿童乐园团队游戏的道具等。

• 给孩子讲一些关于科技、烹饪、团队合作的简单故事或小知识，激发孩子对活动的兴趣。

• 对孩子进行安全教育，如在科技馆遵守参观规则、在厨房注意用火用电安全、在儿童乐园注意游玩安全等。

• 引导孩子回顾在幼儿园学过的与观察、思考、合作等相关的知识，为课程中的活动做好铺垫。

2.孩子

• 了解活动的大致内容和流程，对活动充满期待。

• 可以提前观察生活中的一些事物，想一想它们背后可能蕴含的科学原理或解决问题的方法。

• 准备好自己喜欢的小本子和笔，用于记录自己在活动中的发现和想法。

（二）课中

1.父母

• 自主体验环节

• 思维引导：用简单有趣的语言引导孩子观察和思考。比如在科技馆，问孩子“你觉得这个展品像什么呀？它是怎么工作的呢？”在厨房，问“你猜猜把这些食材放在一起会变成什么样？”在儿童乐园，问“你觉得怎么玩这个游戏会更有趣呢？”帮助孩子打开思维，发现问题。

• 行动辅导：关注孩子的行动，确保孩子的安全。当孩子遇到困难时，给予适当的帮助和鼓励。如在科技馆操作展品时，协助孩子正确使用；在厨房烹饪时，教孩子正确使用刀具等工具。

• 合作探究环节

• 思维引导：鼓励孩子积极参与讨论和分享，引导孩子从不同角度思考问题。例如，在科技馆原理讨论中，问“除了我们说的，还有没有其他可能的原因呢？”在厨房创意烹饪比拼中，问“怎样让我们的美食更有特色呢？”培养孩子的创新思维和批判性思维。

• 行动辅导：组织好小组活动，让每个孩子都有参与的机会。当孩子之间出现分歧时，引导孩子友好交流，尊重他人的意见。记录孩子的精彩发言和创意想法，帮助孩子总结经验。

• 实践拓展环节

• 思维引导：在孩子进行实践活动时，引导孩子运用所学知识和经验，发挥创意和想象力。比如在科技小发明中，问“能不能把之前看到的原理用到这个发明里呢？”在美食分享会中，问“怎样介绍我们的美食能让别人更想吃呢？”在团队游戏挑战中，问“我们怎样调整策略能赢得比赛呢？”培养孩子的实践能力和解决问题的能力。

• 行动辅导：协助孩子完成实践任务，提供必要的支持和帮助。如在科技小发明中，帮助孩子寻找合适的材料；在美食分享会中，协助孩子布置场地。鼓励孩子独立完成任务，增强他们的自信心和责任感。

2. 孩子

• 自主体验环节

• “我要学”：认真观察和体验，积极用眼睛看、用手触摸、用嘴巴问，感受活动中的乐趣和知识。主动向家人和工作人员请教问题，如“这个展品是做什么用的？”

• “要学我”：向家人和小伙伴分享自己的发现和感受，用简单的词语或句子表达。例如，“我觉得这个科技馆的东西好神奇呀！”

• 合作探究环节

• “我要学”：积极参与讨论和分享，认真倾听家人和小伙伴的意见，学习他们的思考方法和创意。在讨论中，不断丰富自己的知识和经验。

• “要学我”：大胆表达自己的观点和想法，为讨论和活动贡献自己的智慧。如在厨房创意烹饪比拼中，提出自己独特的美食创意。

• 实践拓展环节

• “我要学”：积极参与实践活动，按照家人的指导和自己的想法认真完成任务。在实践中学习新的技能和方法，如科技小发明的制作、美食的烹饪等。

• “要学我”：主动承担责任，遇到问题时不害怕，努力自己解决。如在团队游戏挑战中，积极为团队出谋划策。同时，向家人和小伙伴展示自己的成果，分享自己的快乐和经验。

（三）课后

1.父母

• 和孩子一起回顾活动中的经历和收获，通过聊天、画画等方式加深孩子的记忆。例如，问孩子“你觉得今天哪个活动最让你印象深刻呀？学到了什么新本领呢？”

• 鼓励孩子在日常生活中继续保持好奇心和探索欲，遇到问题时多思考、多尝试。引导孩子将在活动中学到的知识和技能运用到实际生活中。

• 帮助孩子完成亲子作业，用简单易懂的方式引导孩子填写体验卡、判断探究卡、完成实践卡。对孩子的作业进行表扬和鼓励，增强孩子的自信心和成就感。

• 组织家庭活动，如一起观看科技纪录片、进行家庭烹饪比赛等，让孩子在不同的场景中巩固智慧脑的培养，不断提高自己的能力。

2.孩子

• 整理活动中的记录和作品，如科技小发明、美食照片、活动笔记等，将它们放在自己的小书架或相册里，作为自己成长的纪念。

• 在日常生活中，主动观察周围的事物，思考其中的道理和解决问题的方法。如看到家里的电器，想一想它是怎么工作的；遇到困难时，尝试自己想办法解决。

• 认真完成亲子作业，遇到困难时主动向家人请教。通过完成作业，进一步巩固在活动中学到的知识和技能。

• 向小伙伴们分享自己在活动中的经历和收获，邀请他们一起参与类似的活动，共同培养智慧脑，快乐成长。