【养育成长课·三生·生存能力之·有知识】

【幼儿园亲子课程】第五课  小小知识探险家，开启生存大冒险

一、场景

选择幼儿园的户外操场和室内活动室作为课程场景。幼儿园的孩子年龄较小，对周围世界充满好奇，但自我保护能力较弱。幼儿园的环境他们比较熟悉，具有一定的安全感，同时操场和活动室能提供丰富的活动空间和资源，便于开展各类生动有趣的生存能力培养活动，符合他们的年龄特征和心理特点。

二、知识链接

健康领域：结合幼儿园健康领域的教学内容，让孩子了解基本的身体保护知识，如不跟陌生人走、正确洗手、认识身体重要部位等，培养他们的自我保护意识。

语言领域：通过生动有趣的故事、儿歌等形式，帮助孩子学习与生存相关的词汇和表达，提高他们的语言理解和表达能力。例如，学习描述危险场景和求助的话语。

社会领域：引导孩子了解在集体生活中的规则和安全常识，如遵守交通规则、在公共场所不打闹等，培养他们的社会适应能力和规则意识。

科学领域：让孩子认识一些常见的动植物和自然现象，了解它们与生活的关系，以及在遇到自然变化时如何保护自己，如打雷下雨时要躲在安全的地方。

艺术领域：鼓励孩子用绘画、手工等艺术形式表现自己对生存知识的理解和感受，如画出自己心中安全的地方，增强他们的创造力和想象力。

三、课程内容

【亲子目标】

依据幼儿园教育指导纲要，结合幼儿园场景的教育作用，设定以下尊重生命的亲子目标：

1.让亲子共同了解幼儿园环境中的基本生存知识和安全常识，提高孩子在幼儿园及日常生活中的自我保护能力，尊重和珍惜自己及他人的生命。

2.培养孩子的观察力、注意力和简单的思考能力，激发他们对周围世界的好奇心和探索欲。

3.促进亲子之间的亲密互动和情感交流，让家长更好地了解孩子的发展需求，共同陪伴孩子成长。

4.引导孩子初步树立规则意识和环保意识，懂得在生活中遵守规则、爱护环境，与自然和谐相处。

【亲子过程】

1. 自主体验（父母与孩子就幼儿园环境、事件、人物共同观察、尊重生命）

• 活动一：幼儿园寻宝大发现

• 教师提前在幼儿园操场和活动室的各个角落藏好一些“宝藏”卡片，卡片上画有不同的安全标志或常见的动植物。亲子团到达幼儿园后，每个家庭领取一个小篮子和一张简单的寻宝地图。

• 在规定的时间内，孩子和家长一起在幼儿园里寻找“宝藏”卡片。在寻找过程中，家长引导孩子观察周围的环境，认识幼儿园里的各种设施和物品，如滑梯、秋千、花草树木等。

• 当找到“宝藏”卡片后，孩子要向家长介绍卡片上的内容，家长可以适时地给孩子讲解相关的知识。例如，如果卡片上是一个“注意安全”的标志，家长可以告诉孩子在什么情况下会看到这个标志，以及看到它时应该怎么做。

• 活动二：小小消防员体验

• 在幼儿园的活动室里，布置一个简单的火灾模拟场景，准备一些消防道具，如小灭火器模型、消防帽、消防衣等。

• 教师先向亲子团讲解火灾的危害和基本的消防知识，如如何拨打火警电话119、火灾发生时如何逃生等。然后，让孩子穿上消防服，戴上消防帽，拿起灭火器模型，在家长的陪同下模拟灭火和逃生的过程。

• 在模拟过程中，教师和家长要不断地引导孩子正确的动作和方法，让孩子亲身体验在火灾发生时应该如何保护自己和他人。

2. 合作探究（父母与孩子就幼儿园环境、事件、人物共同质疑、答辩尊重生命）

• 活动三：安全问题大讨论

• 教师提出一些在幼儿园可能遇到的安全问题，如“在操场上奔跑时不小心摔倒了怎么办”“和小朋友争抢玩具时可能会发生什么危险”等，让亲子团分组进行讨论。

• 每个小组的家长和孩子一起思考问题的答案，并鼓励孩子大胆地表达自己的想法。在讨论过程中，家长要引导孩子从不同的角度思考问题，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

• 每个小组推选一名代表，向大家分享小组讨论的结果。其他小组的亲子可以进行提问和补充，共同探讨出更好的解决办法。

• 活动四：动植物保护小辩论

• 教师展示一些幼儿园里常见的动植物图片，提出问题，如“我们能不能随意采摘花朵”“要不要保护小蚂蚁的家”等，引发亲子团的辩论。

• 家长和孩子分成正反两方，各自阐述自己的观点和理由。在辩论过程中，教师要引导孩子尊重他人的意见，用简单的语言表达自己的想法。

• 通过辩论，让孩子明白保护动植物也是尊重生命的一种表现，培养他们的环保意识和责任感。

3. 实践拓展（父母与孩子就幼儿园环境、事件、人物共同立言、立行尊重生命）

• 活动五：安全标志小设计师

• 教师提供一些空白的卡片和彩笔，让亲子团一起设计自己的安全标志。家长可以引导孩子思考在幼儿园的哪些地方需要安全标志，以及这些标志应该传达什么样的信息。

• 孩子和家长发挥自己的想象力和创造力，用彩笔在卡片上画出安全标志，如“小心滑倒”“禁止攀爬”等。然后，将设计好的安全标志张贴在幼儿园相应的位置，提醒其他小朋友注意安全。

• 活动六：环保行动小能手

• 亲子团一起在幼儿园的操场和活动室里开展环保行动，如捡起地上的垃圾、给花草浇水、整理玩具等。

• 在行动过程中，家长要教育孩子爱护环境，不随意破坏幼儿园的设施和花草树木。同时，引导孩子养成良好的卫生习惯，如将垃圾放入垃圾桶、用完玩具后及时整理等。

• 活动结束后，教师对亲子团的环保行动进行总结和表扬，让孩子感受到自己的努力为幼儿园环境带来的变化，增强他们的环保意识和责任感。

【亲子作业】

1体验卡

• 在幼儿园的滑梯上，我们应该______，因为______。

• 如果在幼儿园里看到有小朋友受伤了，我们要______，然后______。

• 幼儿园的花草是有生命的，我们要______，不能______。

2.探究卡

• 在幼儿园里可以和小朋友争抢玩具。（ ）

• 看到幼儿园的小虫子要一脚踩死。（ ）

• 要和小朋友友好相处，不打架、不骂人。（ ）

3.实践卡

• 和爸爸妈妈一起制作一个环保小标语，贴在家里提醒大家爱护环境。

• 给幼儿园的小动物（如小鱼、小鸟）画一幅画，并和爸爸妈妈一起讨论如何照顾它们。

• 在日常生活中，提醒爸爸妈妈遵守交通规则，如红灯停、绿灯行。

五、亲子要求

【课前】

1.父母和孩子一起了解本次课程的大致内容和活动安排，让孩子对课程充满期待。可以通过简单的绘本、故事等形式，向孩子介绍一些与生存知识相关的内容。

2.准备好活动所需的物品，如舒适的运动服装、运动鞋、小背包、水壶等。家长可以和孩子一起整理物品，培养孩子的自理能力。

3.对孩子进行简单的安全教育，告诉他们在幼儿园活动过程中要听从老师和家长的指挥，不随意离开集体，注意自身安全。

4.家长要提前与孩子沟通，鼓励孩子积极参与活动，大胆表达自己的想法和感受。

【课中】

1.父母的做法和要求

• 在“自主体验”环节，父母要积极引导孩子观察周围的环境，鼓励孩子主动探索和发现。当孩子遇到问题时，不要直接告诉他们答案，而是要通过提问、提示等方式，引导孩子自己思考和解决问题。同时，要时刻关注孩子的安全，确保孩子在活动过程中不会发生意外。

• 在“合作探究”环节，父母要鼓励孩子积极参与讨论和辩论，尊重孩子的想法和观点。当孩子表达自己的意见时，要认真倾听，并给予肯定和鼓励。在小组合作中，要引导孩子与其他小朋友友好相处，共同完成任务，培养孩子的团队合作精神。

在“实践拓展”环节，父母要和孩子一起积极参与实践活动，发挥自己的创造力和想象力。在设计安全标志和开展环保行动时，要引导孩子将所学的知识运用到实际中，培养孩子的动手能力和实践能力。同时，要注重培养孩子的责任感，让孩子明白自己的行为对他人和环境的影响。

2.孩子的做法和要求

在“自主体验”环节，孩子要认真观察幼儿园的环境，积极寻找“宝藏”卡片，主动向家长介绍自己的发现。遇到不懂的问题要及时向家长和老师请教，大胆表达自己的疑问和想法。在体验活动中，要遵守活动规则，注意自身安全。

 在“合作探究”环节，孩子要积极参与讨论和辩论，认真倾听其他小朋友和家长的意见。可以大胆地提出自己的观点和想法，与大家一起分享。在小组合作中，要学会与其他小朋友分工合作，共同完成任务，培养团队合作意识。

在“实践拓展”环节，孩子要充分发挥自己的想象力和创造力，和父母一起设计安全标志、开展环保行动。在活动过程中，要认真负责，积极动手，将自己的想法变成实际行动。同时，要学会与他人合作，共同为幼儿园的安全和环保贡献自己的力量。

【课后】

1.父母的做法

• 与孩子一起回顾在幼儿园的活动经历，帮助孩子完成亲子作业。在完成作业的过程中，引导孩子深入思考问题，巩固所学的生存知识和尊重生命的理念。

• 鼓励孩子将在课程中学到的知识和技能运用到日常生活中，如提醒孩子在生活中遵守规则、爱护环境、保护自己等。关注孩子的行为表现，当孩子做出正确的行为时，及时给予表扬和肯定；当孩子出现不当行为时，要耐心引导孩子认识错误，帮助孩子改正。

• 与孩子一起总结在课程中的收获和体会，讨论如何在今后的生活中更好地保护自己和他人。可以和孩子一起制定一个简单的“安全小计划”，让孩子在日常生活中养成良好的安全习惯。

• 与其他家长和老师保持沟通，分享孩子在课程中的表现和成长，了解其他孩子的情况，互相学习和交流教育经验。

2.孩子的做法

• 认真完成亲子作业，用简单的语言或图画表达自己的想法。对于作业中的难题，要主动向父母和老师请教，确保作业的质量。

• 将在课程中学到的知识运用到日常生活中，如在过马路时遵守交通规则、在公共场所不随意奔跑打闹、爱护花草树木等。在生活中遇到问题时，要尝试运用所学的知识和技能解决问题。

• 与父母一起总结在课程中的收获，和父母分享自己在活动中的感受和体验。可以和父母一起讨论如何在今后的生活中做得更好，不断提高自己的生存能力和综合素质。

• 向其他小朋友分享自己在课程中的有趣经历和学到的知识，鼓励其他小朋友也积极参与类似的活动，共同成长和进步。